搜索到3739篇“ 《形势与政策》课“的相关文章
- 以提升获得感规范高校“形势与政策”课建设的对策
- 2025年
- 进入新时代,高校思想政治理论课迎来了高质量发展的历史机遇。“形势与政策”课程作为高校思想政治理论课的重要组成部分,在课程建设和发展方面逐渐规范,成效显著,充分发挥了思政课的主渠道作用。但是在实际教学过程中由于种种原因“形势与政策”课建设仍存在一些问题,如部分教师在教学中成就感较低,部分学生在学习中获得感不强,这直接影响了课程的教学效果和质量。因此,如何在提升获得感的基础上规范“形势与政策”课教学成为亟待解决的问题。
- 尹依明刘慧韩冰
- 关键词：高校思政课
- 利用微信公众平台提升高校“形势与政策”课教学实效性路径研究
- 2025年
- 微信公众平台为高校“形势与政策”课教学改革、创新发展提供了优质网络载体。文章分析了微信公众平台辅助高校“形势与政策”课教学的必要性,以及当前“形势与政策”课教学中存在的问题。在此基础上提出,构建传统课堂教学与微信移动学习互补机制、坚持内容为主打造“形势与政策”课优质网络教学平台、加强“形势与政策”课微信公众平台运营团队建设,是提升高校“形势与政策”课教学实效的有效路径。
- 朱应开
- 关键词：教学实效
- 新时代高校“形势与政策”课建设现状及其推进路径
- 2025年
- “形势与政策”课是高校思想政治理论课的核心组成部分,是对大学生开展思想政治教育的重要渠道。本文分析了当前高校“形势与政策”课建设现状,以及该课程建设中存在的问题,在此基础上提出合理化的建议与对策,以期为高校“形势与政策”课规范化建设提供有价值的参考。
- 徐娇慧邓晓蕾
- 关键词：高校课程
- 粮食安全观融入高校“形势与政策”课教学路径初探
- 2025年
- 粮食安全事关国运民生,是国家安全的重要基础。守护粮食安全,大学生责无旁贷。“形势与政策”课在引导大学生准确理解党的基本理论、路线、方针等方面发挥着重要作用。文章诠释粮食安全观的当代价值,分析粮食安全观融入高校“形势与政策”课的重要性,论述将理论教学、实践教学和第二课堂的“三位一体”融合作为粮食安全观融入“形势与政策”课的格局设计,阐述粮食安全观融入高校“形势与政策”课的有效措施。
- 王子菁
- 关键词：粮食安全观思政课理论教学第二课堂
- “六个必须坚持”:新时代“形势与政策”课教学团队建设的根本遵循
- 2025年
- 党的二十大报告明确强调必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下(以下简称“六个必须坚持”),这是对马克思主义世界观和方法论进行时代创新的重要成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。新时代“形势与政策”课教学团队,作为培养理想信念、传播中国声音和筑牢意识形态防线的关键队伍,以“六个必须坚持”作为根本遵循,可以在以学生为中心、教师引领示范、课程生动活泼、及时回应关切、精准答疑解惑、培养国之大者等方面做好大学生的思想政治教育工作。
- 蒙裕
- 关键词：教学团队
- 高校“形势与政策”课差异化建设研究:类型及逻辑被引量：1
- 2024年
- 本研究聚焦顶层设计下高校执行多样化这一核心问题,将形势与政策课的建设模式分为“原封不动”“化零为整”“化整为零”“锦上添花”四个层级,进而探究开放式政策执行过程中高校资源整合的行动逻辑。研究发现:由于资源构成不一致,导致高校在课程建设方面产生悬殊和距离;但每一种执行在高校内部又能达成均衡,其关键在于党委(领导)、马克思主义学院(师资)与教务处(管理)三者之间互信互惠形成了“强耦合-正反馈”的互动共演机制,这为理解高校形势与政策课建设“外部有差异-内部有均衡”提供了新的解释框架。
- 张丽琴胡菁喆
- 关键词：资源整合
- 高校“形势与政策”课的问题及优化
- 2024年
- 高校“形势与政策”课作为大学生思政必修课之一,当前在教学内容、师资力量、育人路径、课程评估等方面都存在优化空间。研究对上海10所高校2,708名“00后”大学生进行调研,结果显示主体间性理论可以有效回应“00后”大学生对于高校“形势与政策”课的群体期待,对促进课程高质量发展具有重要意义。以主体间性理论为指导,高校“形势与政策”课应创新建设“备课—磨课—讲课—评课”四步骤优化体系,全过程、全方位推动学生主体性的整体提升,进而打造新时代“师生主体间优质互动”型高校思政课。
- 胡航吴沂骏
- 关键词：主体间性学生主体性
- 技术赋能高校“形势与政策”课探究
- 2024年
- 信息化、数字化、网络化、智能化正深刻推动高校“形势与政策”课育人理念、课堂教学、研究范式的变革。技术从学生学习活动分析、教师专业发展、课堂环境建构等多个维度赋能高校“形势与政策”课。主动拥抱智能时代,推进高校“形势与政策”课数字化教学建设,需要聚焦学生参与、激活教学互动,重视数字素养、提升教师技能,优化教学场景、推动课堂变革。
- 李茜罗林青何欣颖
- 意识形态安全视角下高校“形势与政策”课话语体系建设论析
- 2024年
- “形势与政策”是高校研究与宣传党的重大战略思想的一门课程,具有鲜明的意识形态特征。目前,各大高校在“形势与政策”课的话语体系建设方面加大投入,但对于意识形态安全的维护仍未渗透于课程话语体系的方方面面。究其原因主要在于对意识形态功能认知不全、意识形态安全思维匮乏等。对此,有必要从规划意识形态功能实现路径、加强意识形态安全思维建设的方向出发,同时结合高校“形势与政策”课话语体系的意识形态功能,构建意识形态安全思维链条,以提升课程育人实效。
- 郭长伟
- 关键词：高校教育话语体系意识形态
- 高校“形势与政策”课改革创新的路径探赜
- 2024年
- 推进高校“形势与政策”课改革创新,可以从提升教师的“道术”“学术”“技术”“艺术”“仁术”五个方面着手,以“道术”实现个体与大局的理性统一,以“学术”实现立身与育人的德性统一,以“技术”实现实学与创新的知性统一,以“艺术”实现立教与乐学的智性统一,以“仁术”实现情感与情怀的感性统一,从而更好落实立德树人根本任务,加快建设高质量教育体系。
- 赖远妮
- 关键词：教学
相关作者
- 李隽
- 作品数：25被引量：98H指数：6
- 供职机构：陕西中医药大学
- 研究主题：中医药 中医药文化 医学生 思想政治教育 家庭经济困难学生
- 张秀英
- 作品数：18被引量：47H指数：4
- 供职机构：太原师范学院
- 研究主题：《形势与政策》课 思想政治理论课实践教学 思想政治理论课 实践教学 两课教学
- 张雪玲
- 作品数：22被引量：72H指数：5
- 供职机构：陕西中医药大学
- 研究主题：教学 《形势与政策》课 中医药院校 团队教学模式 中医药
- 王玉红
- 作品数：34被引量：23H指数：2
- 供职机构：赤峰学院
- 研究主题：经济带 丝绸之路 HILBERT空间 《形势与政策》课 点谱
- 王丽华
- 作品数：28被引量：45H指数：3
- 供职机构：广安职业技术学院
- 研究主题：高职 高职教育 高职院校 《形势与政策》课程 课程内容
