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- 中学语文教学
- 张鸿苓
- 关键词：语文教学参考资料
- 系统论视阈下中学语文教学研究
- 2024年
- 随着教育改革的不断深化,语文教学已逐渐从传统的知识点传授转向注重学生能力培养的过程。系统论作为一种系统思维工具和方法论,在初中语文阅读教学中具有重要的应用价值。本文旨在探讨系统论在语文教学中的应用及其效果,以提供一种全面、高效的教学方法。本文通过分析语文教学的特点和系统论的基本原理,阐述系统论在语文教学中的具体应用,如何运用系统论的原则来优化教学设计教学过程,以及进行全面的教学评价等。
- 刘晓羽
- 关键词：系统论语文教学教学设计教学过程教学评价
- 中国优秀传统文化融入中学语文教学探析
- 2024年
- 阐述中学语文教学与中国优秀传统文化的关系,探究在中学语文教学中融入传统文化的重要意义,剖析中国优秀传统文化融入中学语文教育的创新策略,以期发挥优秀传统文化的育人价值,引导学生树立正确的人生观和价值观。
- 霍旭岱
- 关键词：传统文化中学语文语文教学
- 中华优秀传统文化融入中学语文教学的策略
- 2024年
- 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,更是中华民族宝贵的精神财富。新时期,教师将中华优秀传统文化融入教育教学实践中,对提升学生的综合素养意义重大。其中,语文学科蕴含着丰富的中华优秀传统文化资源,教师在教学中可以借助数字化技术创设语文实践活动、开发课程资源等,使中华优秀传统文化的教育价值真正发挥出来。
- 刘萌阳
- 关键词：中华优秀传统文化教育教学实践语文实践活动中学语文教学数字化技术开发课程资源
- 反馈教学法在中学语文教学中的运用
- 2024年
- 反馈教学法与传统教学法相比,更强调发挥学生的主体地位,将学生的学反馈给教师的教,以此实现更高效的课堂。文章主要依据刘显国同志对反馈教学法的研究做探讨,将反馈教学法与中学语文课堂结合起来,进而分析了反馈教学法在语文课堂中运用价值和实施策略。
- 钱禧
- 关键词：反馈教学法语文教学
- 中学语文教学视域下的《骆驼祥子》导读
- 2024年
- 《骆驼祥子》被安排在统编教材七年级下册“名著导读”板块中,要求老师引导学生完成整本书的自由阅读。这需要老师立足时代,充分运用启发式、问题式和点拨式等导读法,将经典名著拉入学生的现实生活之中,让祥子的世界贴近中学生的真实生活,从而打通认知上的隔膜,激发学生的阅读兴趣,主动阅读完整本书。
- 徐燕来
- 关键词：中学语文教学《骆驼祥子》文学经典导读
- 中学语文教学中学生批判性思维的培养
- 2024年
- 批判性思维是学生必备的重要思维品质之一,在传统的语文教学中,教师并未重视对学生批判性思维的培养,这不利于学生的成长和全面发展。在深化教育教学改革的背景下,语文教师要利用引导、启发等方式,助力学生形成批判性思维,为他们日后的学习和发展奠定基础。
- 全东
- 关键词：中学语文教学批判性思维
- 劳动素养教育在中学语文教学中的渗透探究
- 2024年
- 劳动教育是学生在劳动中获取知识和技能以及形成良好素养、价值观念和劳动态度的教育活动。劳动素养是学生发展核心素养的重要组成部分。中学语文教育在劳动素养培养方面独具优势,教师重视中学语文教学中的劳动素养教育,有助于学生综合能力发展。基于此,本文以落实劳动素养教育为目标,以中学语文教学为主阵地,探讨中学语文教学中落实劳动素养教育的有效策略。
- 邓玉湘
- 关键词：中学语文教育中学语文教学学生综合能力
- 中学语文教学中贬谪文学作品的处理策略
- 2024年
- 贬谪是我国古代常见的政治制度,由贬谪形成的贬谪文学是我国特有的文学样式。贬谪文学作品思想内涵丰富,具有较高的文学价值。统编版教材中选录了部分贬谪文学作品,丰富了语文教学内容,同时有利于传承我国优秀文化。文章主要研究语文教学中处理贬谪文学作品的策略与艺术。分析统编版语文中贬谪文学作品的选取情况,在此基础上探析贬谪文学的教学价值,最后探索贬谪文学作品的教学策略。
- 薛小凤
- 关键词：贬谪文学中学语文统编教材教学策略
- 中学语文教学中古诗词教学的基本策略
- 2024年
- 在语文教学中古诗词所占比重较大,这既与重视传统文化有关,也许语文教学的需要有关。伴随2022版义务教育语文课程的标准的颁布,高中阶段的语文课程标准中核心素养落实到义务教育阶段,在这种背景下,重视古诗词教学,落实核心素养也是课程标准的要求之一。古诗词教学贯穿小初高三个学段的教学和学习,因此在语文教学中重视古诗词教学既有小初高语文教学衔接的需要,也有利于学生更好地把古诗词教学从一个整体的角度去把握。
- 路星星
- 关键词：语文教学诗歌教学课程标准
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