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“对分课堂”创新教模式在职数课堂上的应用研究与实践
2024年
“对分课堂”是一种新颖的教模式,主要分为讲授、内化吸收和讨论三个环节。将其应用于职数课堂,教师要创新教理念和教方法,在讲授一节课重点知识后布置梯度性任务,帮助生及时巩固所内容,并让他们以分组的形式展开讨论,营造活跃的班级氛围,同时在交流加强生对数知识的理解与运用,彰显“对分课堂”教模式对提高习效率的重要作用。本文分析“对分课堂”教模式在职数课堂上的应用策略,希望能为广大教师提供参考。
冯乐尧潘立平
关键词:创新教学模式中职数学课堂学生学习效率班级氛围创新教学理念
信息技术与职数课堂融合的基本途径研究
2024年
在当今信息技术飞速发展的时代,信息技术与教育的结合已经成为一种趋势。尤其在职数课堂,信息技术的应用不仅为教带来了新的思路和方法,而且为生提供了更广阔的习空间和机会。文章旨在研究信息技术与职数课堂融合的基本途径和方法,探讨如何利用信息技术的优势和特点提高数课堂效果和生的习动力。通过分析计算机软件的应用、互联网资源的利用、多媒体教的运用以及个性化习支持的实现,可以探索出更加适合职数的信息技术应用模式,为教师和生提供更好的教习体验。这将为职数课堂的教改革和创新提供有益的参考和指导。
张洪芹
关键词:信息技术中职数学课堂教学教学融合
浅谈几何画板在职数课堂的应用
职数课堂,要充分发挥几何画板的优势,提高教质量。本文旨在探讨几何画板在职数课堂的应用,着重于圆锥曲线的教。通过使用几何画板,生可以更直观地理解和掌握圆锥曲线的性质,提高数科的习效果。文章通过...
庄怀枫
关键词:几何画板中职数学课堂教学
基于核心素养的职数课堂被引量:1
2024年
进入人工智能的新时代,无论是国家、社会还是企业,对人才的要求都越来越高。要大力培育生的核心素养,让他们实现多项素质能力与品格的发展,才能够提升其核心竞争力。数核心素养包括数抽象、逻辑推理、数建模、数运算、直观抽象、数据分析。职数教师应积极寻找行之有效的方法与策略,围绕着生的需要生成不同的主题活动,引导生开展多种教实践活动,逐步发展生的核心素养,达成育人的目标。
安应文
关键词:教学实践活动核心竞争力数学抽象人工智能数学建模中职数学课堂
框格式板书设计在职数课堂的应用探寻
2024年
现研究等职业校数课堂的板书设计,分析了框格式板书设计在新课教课堂小结、单元知识小结和单元间相似知识对比复习的应用,通过框格式板书设计列表对比异同点和本质特性,帮助生认识共性和个性,使生理清知识之间的联系和区别,加深对教内容的理解和掌握,培养数核心素养,提高教效果。
张亚花
关键词:中职数学课堂教学
如何利用信息化教打造职数课堂
2024年
随着信息技术的快速发展,信息化教职数课堂的应用日益广泛。本文探讨了如何利用信息化教打造职数课堂,以提升教效果和习体验。文章首先分析了信息化教资源的整合与应用,包括数字化教材、网络教资源以及信息化教工具的使用。接着,文章阐述了信息化教环境下的教策略,如翻转课堂、个性化教课堂互动等。同时,文章也关注了信息化教职数教师专业发展的要求,以及信息化教职数课堂的效果评估与反思。最后,文章总结了信息化教职数课堂的应用成果,并对其未来发展进行了展望。
宋静静贾艳
关键词:信息化教学中职数学教学策略
混合式教职数课堂结构变革的运用探究
2024年
职教育的重要科,但是传统的教方法在培养生创新思维和解决实际问题的能力上存在一定的不足。混合式教是一种整合传统教和在线教的新型教模式,旨在提高生的习效果和教质量。它可以更好地满足生个性化习的需求、提高教效果。文章以职数课堂为背景,探讨了混合式教在数课堂结构变革的运用。
陆小丽
关键词:混合式教学中职数学
信息技术在职数课堂的应用
2024年
随着信息技术的飞速发展其在职数课堂的应用日益广泛,极大地丰富了教手段和方法,本文探讨了信息技术在职数的有效应用,旨在创设问题情景激发习兴趣,化抽象为具体突破教难点巧用知识衔接提高教效率,以及结合传统教手段提升教效果,本文通过分析与探讨旨在为职数教育的改革和发展提供参考与借鉴。
蔡桌森
关键词:信息技术中职数学教学应用多媒体
思政教育融入职数课堂的探索研究
2024年
随着我国社会主义现代化建设不断完善,相应的专业化人才队伍也在不断壮大,在新课改政策的影响下,培养道德型人才迫在眉睫。针对以培育高素质技能人才为心的职院校,将课程思政有机融入数课堂,已成为 职数教育的全新课题。教师在教,要把“立德树人”作为职数课堂教育的根本任务,使生获得习和职业发展所需的数知识、技能与方法;同时培养生的爱国主义精神、科精神与工匠精神;增强生的创新意识,努力把生培养成高素质的社会主义接班人。
詹云蕾尹广杰杨万柱
关键词:中职数学
网络环境下职数课堂模式的优化探研
2024年
网络环境下的职数可提供更优质的教资源,有利于激发生的数习兴趣,有利于教师答疑、创设图文并茂的教情境、共享教资源。在教实践,教师可根据职数存在的问题,积极创新教理念,提升自身教能力,坚持以生为本的原则,基于网络环境优化数模式,并与专业相结合、与生特点相结合,以此创建高效职数课堂,提升生的数核心素养。
高朋光
关键词:中职数学网络环境情境教学资源

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张丹
作品数:3被引量:5H指数:1
供职机构:吉林财经大学
研究主题:中职数学课堂 信息化教学 中职课堂 教学模式改革 教法改革
李小红
作品数:5被引量:2H指数:1
供职机构:苏州技师学院
研究主题:中职数学课堂 记住 情景模拟教学 情景模拟 引入课堂
李红霞
作品数:27被引量:22H指数:3
供职机构:淮安市高级职业技术学校
研究主题:中职数学 中职数学教学 中职学生 中职数学课堂 中职
高晓兵
作品数:182被引量:94H指数:4
供职机构:北部湾职业技术学校
研究主题:中职 中职数学 不等式组 一元一次不等式组 同学
李家咏
作品数:4被引量:1H指数:1
供职机构:安徽省霍邱师范学校
研究主题:中职学生 中职数学课堂 课堂教学 小学数学课堂 小学数学