搜索到215篇“ 伙伴协作“的相关文章
- 首都师范大学致力于伙伴协作与学校改进的不懈探索——访首都师范大学首都基础教育发展研究院杨朝晖教授
- 2024年
- 进入21世纪,大学与中小学U-S伙伴合作(University-school)领域更加深化和拓展———从服务于大学的教育理论建设转向服务于中小学教育教学实践的改善,从服务于学校转向促进区域整体均衡发展,并努力实现多个利益主体的互动共赢。在此背景下,首都师范大学坚持反思性实践的行动研究取向,组建“UDS”[U,大学(University);D,地区(District),特指地方教育部门(行政和业务);S,学校(School)]合作实践研究共同体,致力于促进各方的优势互补和理论与实践的互动转化,走出一条特有的伙伴合作发展道路。
- 汪旦旦王黎杨毅恒郭伟杨朝晖
- 关键词：研究共同体反思性实践伙伴合作伙伴协作
- 伙伴协作视域下小学教师学习力研究 ——以W市委托管理项目为例
- 21世纪以来,我国基础教育已经从注重“量”的发展转变为注重“质”的提升,优质而均衡的教育成为人们的共同追求,义务教育进入全面提高育人质量的新阶段。面对这一新的历史起点,教育领域重点应聚焦于建设和完善教师队伍。教师作为学校...
- 盛钰
- 关键词：义务教育均衡发展
- 伙伴协作中的校长领导力:边界工作的视角
- 2023年
- 教育领域中多样伙伴关系的缔结对校长内外影响力的发挥提出了新要求。从边界工作的视角出发,基于对某大学-商界-学校伙伴协作项目的质化个案研究,本文发现校长们运用协调、蕴含、弱化等不同的边界工作策略,有效地实现了大学、商界资源与知识向学校改进所需人力、财力、智力与文化的转移与转化。与此同时,校长们亦在平衡、推动与维护着各界的利益边界,透过鼓舞各方的相互参与,促成了“学校改进者”共同承诺的达成。在伙伴协作中,作为对内的“守门人”与向外的“桥梁”,校长领导力的发挥需要在破界、建界与守界工作中,建立以教育专业为基础的互动空间,在维护教育行业专业性的基础上促进资源转化与创新知识的生成。
- 王丽佳黎万红
- 关键词：伙伴协作校长领导力
- 以伙伴协作方式改善密闭空间工作安全:香港的经验分享
- 在2021年底,香港发生了两宗与密闭空间工作有关的严重工业意外,意外造成三名工人死亡和六名工人受伤。为积极改善密闭空间职安健水平,职业安全健康局与相关持份者合作,举办了一系列活动,以提升业界对密闭空间危害的认识,并协助同...
- 杨冠全徐健威
- 关键词：救援设备三脚架绞车
- 伙伴协作:学前融合教育的现实路径被引量：2
- 2022年
- 学前融合教育的实质是追求平等的教育机会,为特殊儿童创造更好的教育环境。当前,学前融合教育存在经费投入不足、资源短缺、转衔机制不健全、教师融合教育素养缺失以及支持系统不完善等现实困境。伙伴协作具有的资源共享、构建专业共同体、谋求共同发展等价值,为学前融合教育的实施提供了现实路径,即通过伙伴协作实现资源共享、弥补经费不足、推动学前融合教育的体制转衔、加强学前融合师资培养、培育学前融合教育支持系统。
- 卢长娥王勇
- 关键词：伙伴协作学前教育学前融合教育
- 大学与中小学伙伴协作的情境构建与伦理自觉
- 2022年
- 伙伴协作情境的构建既是大学与中小学基于自身功能需求的自觉行为,也是它们针对外部社会环境变迁的组织适应;既带有截然不同的兴趣指向、立场观念与组织文化印痕,也同时具备较为明确的任务取向和换位理解的共同意向。对于双方而言,共同构建伙伴关系下的协作情境,还需要跨过组织边界与生活方式的差异,迈过时间的不同范畴,体会话语与修辞中形式与内涵的变化,如同两只脚同时踏入不同的河流。这种跨界或居间的行为,既是协作情境得以构建的前提条件与主要手段,也是伙伴关系下协作行动的主要体现与核心内容,同时也是双方协作成果溯源的最根本因由。学校改进工作的长期化、内嵌化、精细化,既是大学与中小学伙伴协作所呈现出来的必然样态,也由伙伴协作得以开展所需确立的关系条件所决定。
- 苏尚锋
- 关键词：伙伴协作情境构建
- 伙伴协作中学校的组织学习:基于W项目的质化研究
- 2022年
- 从组织学习的角度,学校作为伙伴协作中的学习单元,其在合作中经由知识的转移与创生构建起的组织记忆与规范,将会促动学校改进中的能量建构,并影响组织中个体与小组的学习。本研究从学习体系建构与知识生产的视角,透过对W项目的质化研究发现,建基于参与式学习体系之上的伙伴关系有效地推动了学校改进中的知识创生,助推了学校的双回环学习;与之相对,以非正式学习体系为基础的关系,因其中知识转移的区隔化、合作的偏向化等问题,面临着知识创生与扭曲的困境。伴随多样组织深入参与学校伙伴协作,需要关注学校作为学习单元的组织学习,创设有助于组织知识生产的共享空间,并在此过程中坚守教育知识的创生。
- 王丽佳黎万红
- 关键词：组织学习知识转移伙伴协作
- 高校—政府—社区伙伴协作:双师型文科教师培养的有效路径
- 2022年
- 文科应用型人才的培养有赖于双师型文科教师素质的整体提高。整合社区的实践优势和文科教师的专业优势,建立高校-政府-社区(U-G-C)伙伴协作关系是培养双师型文科教师的有效路径。目前,U-G-C伙伴协作过程中面临着决策参与机制不健全、沟通机制不顺畅、激励机制不到位和资源共享机制不充分等困境。突破这些困境,构建U-G-C伙伴协作的长效机制,需要树立共同体发展思维、完善制度化保障机制、健全优势资源共享机制和网络化信息交流机制。
- 房敏张楠
- 关键词：双师型教师文科
- 从“共同体”到“共生体”——“新基础教育”关于U-S伙伴协作的关系重构被引量：4
- 2022年
- “新基础教育”在长期的变革实践中,创造性地提出了U-S伙伴协作从“共同体”到“共生体”的关系转向,构建了一个多层面、多主体,综合融通的协作框架,为大学与中小学的跨界合作研究提供了典型示范。基于“共生体”理念,教育学者在“研究—实践共生体”的协同创造中,主动深度介入实践,重建双向、民主、生成和开放的理论;教师摒弃传统的以经验和常识为依凭的日常教学习惯,逐渐走向理论自觉、协同探究、自主自为的专业发展与生命成长之路。
- 孙元涛赵妙娴韩晓敏
- 关键词：共同体共生体新基础教育伙伴协作
- 基于“U-S”伙伴协作的学校教研文化建设——以杭州市J中学的实践为例
- 2022年
- “U-S”伙伴协作,是指为提升教育教学质量、促进教师专业发展,大学与中小学构筑伙伴协作关系,共同开展教育教学研究的一种合作方式。杭州市J中学在反思学校教研文化建设存在的问题后,进行了基于“U-S”伙伴协作的学校教研文化建设实践,并在实践中循序渐进地完善学校教研文化体系,以实现学校办学质量的提升。
- 周化胜
- 关键词：教师队伍建设
相关作者
- 苏尚锋
- 作品数：61被引量：375H指数：11
- 供职机构：首都师范大学
- 研究主题：伙伴协作 公费师范生 义务教育均衡发展 三重意蕴 国学教育
- 刘长海
- 作品数：168被引量：481H指数：11
- 供职机构：华中科技大学教育科学研究院
- 研究主题：道德教育 学生管理 德育 学校德育 儿童成长
- 李国栋
- 作品数：22被引量：55H指数：5
- 供职机构：盐城师范学院
- 研究主题：实习支教 师范生 伙伴协作 D-S U
- 黎万红
- 作品数：35被引量：280H指数：10
- 供职机构：香港中文大学
- 研究主题：学术工作 大学教师 实证研究 职业教育 实践共同体
- 申仁洪
- 作品数：139被引量：948H指数：18
- 供职机构：重庆师范大学
- 研究主题：特殊教育 特殊儿童 融合教育 特殊教育教师 家庭
