搜索到7256篇“ 写法“的相关文章
- 表情的高级写法
- 2024年
- 人的基本表情有笑、哭、怒、恐、哀等,我们怎么写这些表情呢?以“笑”为例,我们来看看下面两段文字,留意划线的部分,想一想有什么区别。
- 裙子姐姐
- 关键词：划线写法表情
- 简妙作文的写法
- 2024年
- 一、开头的写法1.扣题,就是把题目中重点的字或词,写进开头段中。2.提示写什么,就是你在本文中决定写什么内容,要在开头段中提示给读者。
- 关键词：写法
- 简妙作文的写法
- 2024年
- 一、开头的写法1.扣题,就是把题目中重点的字或词,写进开头段中。2.提示写什么,就是你在本文中决定写什么内容,要在开头段中提示给读者。
- 关键词：写法
- 浅议新闻的散文式写法
- 2024年
- 作为一种传媒产品,新闻写作的目的是向公众或特定群体呈现真实、全面和客观的信息。要想成功吸引读者的关注进而饶有兴致地阅读,新闻中除具备令读者感兴趣的新闻事实外,新颖、独特的写作手法也尤为重要。本文以笔者工作的《盘锦日报》部分记者的文章为例,浅议新闻散文式写法的独特魅力和新闻从业者具备散文式新闻写作能力的重要性。
- 冯海英
- 关键词：新闻写作
- 初中作文“三段式”写法的应用技巧被引量：2
- 2024年
- 所谓“三段式”写法,是指一篇文章主要由三个部分构成,作者在谋篇布局时,十分注重整篇文章的逻辑关系。这类文章往往结构清晰,层次井然,逻辑关系明确。在阅读时,读者会跟随文章的“三段式”趋势的变化,深入理解文章的内容和主题。学生在写作时运用“三段式”写法,既能增强作文的逻辑性,更有助于提升写作质量和水平。为此,教师应结合初中作文教学的真实情况,引导学生了解“三段式”写法的基本范式和常用方法,进而掌握“三段式”写法的应用技巧和注意事项。
- 房德春
- 一种“犯”式——再谈明清小说“加一倍写法”
- 2024年
- 小说评点“加一倍写法”指代以关键内容或意蕴的重复实现极致化表达效果的艺术手段。作为小说评点术语,“加一倍写法”主要有以情境为核心的相似细节重复(单人单事)、以人物为核心的相似事件重复(单人多事)、以事件为核心的同类事件重复(多人多事)三种形态,在“状情态”“摩人物”“讲故事”三个层面实现了情节铺垫、人物刻画甚至伦理批判等功能及效果的“倍增”。“加一倍写法”展现了古代叙事理论对“犯”的追求与反思,以及古代文论兼容并蓄、重视创新、从客观出发、以灵活形式表现主观的审美特质。
- 陶昕叶根华
- 关键词：小说评点
- 四年级下册教材“一点三面”写法梳理及教学策略
- 2024年
- “一个中心,三个方面”是常见的一种写作方法,一般指从三个方面来说明一个事物或论证一个观点。在四年级下册的教学实践中,笔者发现此种写法多处反复出现,适合聚焦训练这一知识点。在教学中,笔者将这种写法称为“一点三面”,方便学生形象、生动地理解。在四年级下册围绕这一写法持续训练,进而塑造思维方式,实践效果甚佳。现从句、段、篇三个方面梳理本册书中“一点三面”的内容及相关教学策略。
- 陈俊
- 关键词：教学策略写作方法教学实践思维方式写法
- 从课文内容走向写法分析和专题探讨——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》教学新探
- 2024年
- 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》是高中语文必修(上)第五单元的课文,除了传达基本的内容外,还包含丰富的写作技巧和深刻的主题。本文旨在探讨如何教授这篇课文——不仅要求学生理解其基本内容,还需要引导学生深入挖掘作者使用的写作技巧及其表达唯物史观的方式。此外,我们也将探讨如何引导学生从内容走向专题探讨,通过讨论无产阶级的地位与作用以及事物对立统一的思想,使学生更深刻地理解这篇课文。
- 王真真
- 关键词：课文内容写作技巧对立统一
- 基于课程标准的教学目的设计——以《百分数的意义和写法》为例
- 2024年
- 数学课程标准是不同教师教学效果一致性的基本保障。在实践中发现很多教师的目标设计存在脱离实际需要,简单搬运课标的问题。文章以《百分数的意义和写法》为例,进行基于标准的教学目标设计,呈现分析教材内容,解读课标,结合实 际进行目标设计的全过程,总结标准的特点,提出整体把握课标,深入挖掘教材;分层设计,递进发展;知识掌握为基础,能力培养为导向;重视日常活动,培养兴趣习惯的目标设计建议。
- 陈梦蕾
- 关键词：课程标准教学目标
- 灵活表达 写法传神
- 2024年
- 真题引路(2023·云南)神奇的丝瓜季羡林(1)今年春天,孩子们在房前空地上,斩草挖土,开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆,移来了一棵玉兰花树,栽上了几株月季花,又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃,虽然也铺上了一层河泥,但估计不会起很大的作用,大家不过是玩玩而已。
- 关键词：月季花丝瓜玉兰花扁豆
相关作者
- 任鹰
- 作品数：37被引量：218H指数：4
- 供职机构：中央广播电视大学
- 研究主题：应用写作 写法 综合练习 复习提要 综合练习题
- 魏勇
- 作品数：33被引量：2H指数：1
- 供职机构：周口职业技术学院
- 研究主题：写作 写法 企业文化 党政机关 诉状
- 董攀山
- 作品数：28被引量：6H指数：1
- 供职机构：山东艺术学院
- 研究主题：写作 写法 申论 领导讲话稿 作答
- 甘正气
- 作品数：148被引量：8H指数：1
- 供职机构：中国民主促进会
- 研究主题：读书 写好 时间管理 读书方法 挫折
- 张保忠
- 作品数：42被引量：6H指数：1
- 供职机构：中国公文写作研究会
- 研究主题：写作要领 公文 公文写作 例析 《国家行政机关公文处理办法》
