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新时代农村中职学生德育自信力培育体系建构与实践研究: 2024年; “有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。”真正强大的人是自信的,自信就会温和,温和就会坚定。中学阶段学习对人的一生发展有重要作用,是打基础的关键阶段,也是培养人生兴趣的萌芽阶段,农村中职学生是新时代教育体系中不可或缺的一部分,他们的德育自信力培育对于其个人成长和社会发展都具有深远的意义。然而,在现实中,我们发现这部分学生的德育自信力普遍不足,拥有自信心的学生无论做什么事情,都能勇于展现自我、积极尝试,这无疑就使他获得更多成功的机会。因此本文对农村中职学生的德育自信力现状进行了全面而深入的分析,旨在建立科学有效的评价机制全面提升农村中职学生的德育自信力。在此背景下本研究提出一系列具体的保障措施,这些策略与措施的形成是基于对当前农村中职教育现状的深刻理解和对未来发展趋势的准确把握,对于新时代农村中职学生德育自信力的培育具有重要的指导意义。; 郑荣; 关键词：农村中职教育

农村中职学生家庭教育环境及帮扶路径探究: 2023年; 党的十九大提出实施乡村振兴战略,中共中央国务院2018年1月2日发布了《关于实施乡村振兴战略的意见》。《意见》提出,“实施乡村振兴战略,要畅通智力、技术、管理下乡通道,造就更多乡土人才,强化人才支撑。”《意见》对强化乡村振兴人才支撑作出五方面政策部署,其中:一是要大力培育新型职业农民。要全面建立职业农民制度,实施新型职业农民培育工程。二是要加强农村专业人才队伍建设。特别是要扶持培养一批农业职业经理人、经纪人、乡村工匠、文化能人和非遗传承人等。作为本身就是农村人的中职生要担负起这份重担具有得天独厚的条件,而农村中职生是我国目前中等职业教育对象的主力军,因此促进农村中职生健康成长,使其成为一名乡村振兴人才是当务之急。; 杨丽艳; 关键词：农村家庭家庭教育

提升农村中职学生英语阅读水平的探索——以农村中职一年级的导读活动为例: 2023年; 农村中职学生英语阅读能力普遍较弱,但目前尚无针对农村中职学生英语兴趣阅读能力的研究。为贯彻加大对农村地区职业教育支持力度的要求,本研究开展了一项导读活动以探索提升农村中职学生英语阅读水平的途径。研究者收集课堂观察、教师日记、深度访谈的数据,分析学生接受该活动的表现、进步的迹象和教师对活动的感受,提出通过营造有趣的气氛、在使用词典和趣味猜词之间取得平衡、纠正师生的相关问题等途径提升农村中职学生英语阅读水平。; 蔡旻涛郝芳; 关键词：农村中职学生英语阅读

基于结构方程模型的桂林农村中职学生艾滋病知信行关系研究: 2023年; 目的了解桂林农村中职学校学生艾滋病知信行情况以及作用路径,为探索适合中职学生特点的艾滋病防治手段提供科学依据。方法采用分层整群抽样的方法,用自行设计的问卷进行现场调查,通过Epi Data 3.1、SPSS 26.0软件对资料进行整理与统计分析、运用AMOS 24.0软件进行结构方程模型的构建与路径分析。结果共纳入588名学生。中职学生艾滋病认知总得分为(52.62±18.83)分,态度总得分为(52.26±20.84)分,行为总得分为(80.57±33.02)分。中职学生性行为的发生率为27.21%(160/588),其中,性行为的对象为临时性伴的占18.13%(29/160),同性性行为的比例为18.13%(29/160),安全套的使用率为27.50%(44/160),中职学生发生性行为后,进行HIV检测的人占5.00%(8/160)。多元线性回归结果显示,性别、年级、父母文化程度和父母职业是中职学生艾滋病知信行的影响因素,中职学生认知因素对态度和行为有影响,态度因素对行为也有重要影响。结构方程模型显示,认知对行为的总效应系数为0.20,其中直接作用系数为-0.18,通过态度产生的间接作用系数为0.38,态度对行为的效应系数为0.43,认知对态度的效应系数为0.88。结论桂林农村中职学生艾滋病知信行情况相对较差,父母文化程度和父母职业对中职学生艾滋病知信行有重要影响;中职学生存在着知行分离的现象。; 赵文静阳冬付小凤蒋秀丽郭振友黄雨薇卓小康; 关键词：结构方程模型农村中职学生艾滋病知信行

农村中职学生职业素质培养策略的实践研究: 2022年; 随着职业教育事业的不断发展,中职学校的办学规模与学生数量得以不断扩大与增长。作为职业教育学校,中职的人才培养原则需要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,向社会输送符合岗位实际需求的人才。但目前中职学校在学生培养方面尚存在一定不足,出现就业率低、失业率高等情况,出现此问题的主要在于学生个人、学校培养、社会就业环境等方面。通过对用人单位的沟通和了解后发现,中职生就业情况的很大一部分原因在于学生自身职业素质较低,中职学校毕业生在进入到工作岗位后不能严格按照操作规范和公司的规章制度工作,在工作中缺乏责任感,团队合作意识不强。使学生在毕业后无法快速适应工作岗位和职业人的生活,在待人处事方面仍然以学生的角度出发,无法融入到公司的企业文化中。而这个问题直接影响中职学校学生和社会未来的发展,同时也凸显出中职学校教育中对学生的素质培养尤为不利。因此针对这些问题中职学校必须要加强对学生职业素质的培养。基于此,文章针对农村中职学生职业素质培养策略的实践进行研究。; 蓝仕业; 关键词：农村中职

农村中职学生安全意识与自我保护能力培养初探: 2022年; 随着国家对专业技能型人才需求的不断增加,中等职业教育越来越受到国家重视,这对于长期不受重视的中职学校来说是难得的发展机遇。农村中职学生是一个特殊群体,他们朴素、单纯,但是受眼界和家庭教育等方面影响,在中职学校的集体生活中缺乏安全意识,自我保护能力较弱,容易出现各种问题。本文针对农村中职学生这一群体安全意识与自我保护能力培养的必要性和具体措施进行了探索与研究,希望为农村中职学生的发展和进步提供更多帮助。; 范德华王晓明; 关键词：农村中职学生自我保护能力

打造农村中职学生专业技能高效课堂教学模式的思考: 2022年; 随着时代的发展和社会的进步,经济的迅速攀升,带动了我国各个领域的变革和优化,尤其对各领域人才需求的增加,使得中职教学变得十分热门。所以对中职院校专业人才的高效培养是较为迫切的,但目前我国很多中职院校在培养专业人才时所用的方式较为单一,因此,很难提高人才培养的效率和质量。除此之外,一般情况下中职教育大都是面对农村学生进行,因此在未来发展的过程中如何能够打造出更好的中职学生专业技能高效课堂教学模式就成为主要的研究方向。; 王德玲高金华; 关键词：中职教育农村教学高效课堂

农村中职学生学习品质的培养途径探索: 2022年; 中职学校的专业课程与学生以往学习的课程有所不同,需要学生在学习策略上进行改变。农村中职学生学习质量不高,要有效地掌握专业知识与技能,教师要有意识地在学习动机、学习态度、学习行为、学习方法等方面对学生进行学习品质的培养。; 姚彦荣; 关键词：学习动机

培养农村中职学生职业素养的有效策略探究: 2022年; 农村中职学生职业素养培养是当代职业教育的重要内容之一,教师在进行中职学生职业素养培养时,有效引入大数据时代人才培养思想和方法,不仅有助于中职学生职业素养培养效果的提升,提高他们的技能与知识获取路径,更重要的是还能增强学生的自我素养发展以及实践素养,促进其职业综合水平的提高。; 李哲海; 关键词：职业素养培养

欠发达地区农村中职学生信息素养提升研究: 2021年; 本文针对百色市农村中职生信息素养水平不高的问题,提出强化道德教育、完善学校信息化基础设施及数字资源建设、优化各课程与信息技术的整合、提高教师队伍的信息素养水平、加强校园文化建设、完善相关法律法规等措施。; 黄秋梅; 关键词：农村中职生信息素养职业教育信息化

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