搜索到111篇“ 分析命题“的相关文章
- 紧扣课标评价和理念 分析命题思路与方向——基于黑龙江省初中地理学业水平调研测试的解析被引量：1
- 2024年
- 2023年黑龙江省初中地理学业水平调研测试严格依照《义务教育地理课程标准(2022版)》要求开展命题,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。命题中充分体现基于核心素养的命题立意,强化育人导向,积极探索与素养立意相匹配的试题,合理处理核心素养和教学内容、情境创设、任务探究之间的关系,紧扣课标有效评价学生学业水平,充分发挥命题对教学和学生发展的重要导向功能。通过在稳步推进中求变、求新,逐渐形成具有本省特色的命题思路。
- 李哲黄利国
- 关键词：新课程标准立德树人初中地理
- 新课标理念指引下初中跨学科案例分析命题优化策略
- 2023年
- 本文从新课标要求出发,探讨初中跨学科案例分析命题优化策略,从“主题设计、主线贯穿、实践延伸”三方面,提出“深化主旨,拓展广度,建构探究逻辑,大小情境互动”等建议。
- 唐文俊
- 深度分析命题规律 精准预测命题趋势
- 2023年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“在语文课程中,学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础。”阅读是对语言的吸收,写作是对语言的运用。中考作文是检验考生语言运用能力的一个重要方面。下面,我们一起解读2022年中考作文命题原则与规律,预测2023年命题趋势。
- 潘虹
- 关键词：命题规律中考作文审美创造命题趋势语言运用语文课程
- 分析命题陷阱,研究教学策略——以一道函数图像压轴题为例
- 2021年
- 进入初中阶段,以形象思维为主的学生的逻辑思维也开始快速成长起来,为此,初中设置了较多的理科科目以满足这个年龄段的需求.多年的教育实践证明,成绩优异的学生的数学成绩总是出类拔萃的.因为在初中数学学科素养早已悄无声息地渗透到了其他各科的运用中,不仅仅是数学知识,更多的是学科的思想.奠定初中数学的基础是学好其他各科的关键所在并非是数学教师的一种舆论.
- 黄来勇
- 关键词：初中数学数学成绩函数图像教学策略数学教师
- 分析命题导向 优化教学策略被引量：1
- 2019年
- 质量检测是衡量教学质量的一个重要手段,也是指引教学的一个重要风向标。随着课程改革的进一步深入,特别是学生发展核心素养目标的提出,试卷的命题也相应的发生了变化。基于核心素养的学科教学中,评价与考核除了考查学生知识技能的获得,还特别关注学生学科素养的形成。在近些年实施的基础教育质量监测中,数学领域的监测体现了对学生数学核心素养培养的关注。下面结合几次期末试卷和质量监测试卷分析命题导向,并提出优化教学策略。
- 吴丽华
- 关键词：教学策略命题导向学科素养试卷分析教学质量
- 论分析命题和综合命题的区分
- 2016年
- 论述了蒯因在《经验论的两个教条》一文中关于分析命题和综合命题之间根本划不出一条明确界线的观点,认为其无法找到独立于经验事实之外的分析命题的观点对后来的哲学家有着巨大的影响。同时也认为,他的结论太过激进,因为分析-综合命题的区分已经深入人心,保持分析-综合的区分依然是目前的更佳选择。在这种背景下,希望一个经过修正的、开放的分析性概念能给这种区分提供有力的支撑。
- 刘国锋
- 关键词：分析命题综合命题
- 康德与蒯因关于综合命题与分析命题理论的批判性分析
- 2016年
- 综合命题与分析命题是认识论与逻辑学中的经典问题。一般认为综合命题是后天的,分析命题是先天的。康德首次明确提出了在综合判断与分析判断之外还存在先天综合判断,并在此基础上建立了庞大的先验哲学体系。现代哲学家蒯因在《经验论的两个教条》中,对逻辑经验主义的分析命题与综合命题的区分与还原论做了深刻的批判。[1]而这两位哲学家对该问题的回答,都极大地推进了哲学的发展,但在论证中也都存在一定的缺陷。通过对两位哲学家观点的分析与比较,可以看出综合与分析命题的区分在广义是存在的,而在狭义上并不存在。
- 李元南海灯
- 关键词：蒯因
- 分析命题特点 研究应对策略——江苏省普通高中学业水平测试物理复习教学建议被引量：1
- 2016年
- 江苏省普通高中学业水平测试成绩与高考成绩直接挂钩。那么，如何在其中取得优异成绩，为最后的高考取得先机，值得大家研究。认真分析江苏省物理学测试卷的命题特点，研究并总结合理的教学策略，对于指导课堂教学、实施高效复习具有重要的意义。
- 王俊
- 关键词：学业水平测试高中物理命题特点复习策略
- 安全生产实务与案例分析命题点全面解读
- 本书共分为三部分，主要内容包括：安全生产管理实务；安全生产技术实务；安全生产案例分析。
- 建筑考试培训研究中心组织编写
- 论分析命题与综合命题的区分——逻辑经验主义的理论基石
- 哲学家们常把命题划分为分析的/综合的,这种划分的标准最早由康德提出,但以分析/综合作为知识的分类的思想最早要追溯到洛克。逻辑经验主义继承和发展了这一区分的思想,更明确了分析与综合的划分。在不同的哲学家那里,分析命题与综合...
- 周小水
- 关键词：分析命题综合命题逻辑经验主义唯理论
- 文献传递
相关作者
- 程仲棠
- 作品数：28被引量：95H指数：7
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- 任丑
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- 研究主题：人权 伦理学 应用伦理学 伦理 义务论
- 陈晓平
- 作品数：231被引量：644H指数：12
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- 胡军
- 作品数：6被引量：9H指数：2
- 供职机构：哈尔滨师范大学
- 研究主题：西方哲学 《知识论》 中国传统哲学 冯友兰 分析命题
- 贺瑞
- 作品数：40被引量：55H指数：4
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- 研究主题：列宁 邓小平 毛泽东 《共产党宣言》 列宁晚年
