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动物寄生虫病学: 本书共四篇十八章，插图共270余幅，包括寄生虫学总论、各论、动物寄生虫病实验室诊断技术和抗寄生虫药物等内容。在内容编排上，依据寄生虫的分类，兼顾动物种类，同时把重要和常见的寄生虫病放在前面，以便学生容易掌握。; 张西臣

动物寄生虫病学: ;本书共设3篇，共13章。第一篇为总论，主要讲述寄生虫与宿主、寄生虫分类与命名、寄生虫病流行病学、寄生虫免疫学、分子寄生虫学等内容；第二篇为各论，分别介绍主要养殖动物(各种家畜、家禽、宠物及蜂、蚕和鱼类体内外)的各类寄生...; 秦建华等主编; 关键词：寄生虫病动物疾病

动物寄生虫病学: 全书共4篇21章，插图共270余幅，包括总论、各论、动物寄生虫病实验室诊断技术和抗寄生虫药物等内容。; 张西臣; 关键词：寄生虫病动物疾病

动物寄生虫病学: 本书包括总论、动物蠕虫病学、兽医节肢动物学、动物原虫学及各种家养动物的主要寄生虫与寄生虫病简表共五章内容。; 杨光友主编; 关键词：寄生虫病动物疾病

动物寄生虫病学: 本书共设6篇20章，分别讲述寄生虫与宿主，寄生虫病的流行与危害，寄生虫病的诊断与控制，人兽共患寄生虫病，寄生虫免疫学，动物的吸血虫病等。; 聂奎主编; 关键词：寄生虫病

动物寄生虫病学: 高等农业院校“十五”规划教材动物医学专业用:本书包括总论、动物蠕虫病学、兽医节肢动物学、动物原虫学及各种家养动物的主要寄生虫与寄生虫病简表共五章内容。; 杨光友主编; 关键词：寄生虫病动物疾病

OBE视域下动物寄生虫病学课程思政建设与实践: 2025年; 课程思政建设对人才培养提出了更高的要求和标准,而在课程建设中融入新的教育理念有助于更好地完成课程思政建设。OBE理念是以产出为导向的教育理念,以动物寄生虫病学课程为例,挖掘OBE理念与课程思政建设的契合点,并基于OBE理念通过反向设计教学目标和科学构建课程思政体系,完善动物寄生虫病学的课程思政建设,从而帮助动物医学专业人才树立正确的世界观、人生观和价值观,并提升其专业实践应用水平。; 刘欣超李文超顾有方; 关键词：动物寄生虫病学

微课教学法在《动物寄生虫病学》中的应用与成效--以家禽寄生虫病教学为例: 2024年; 为解决家禽寄生虫病教学过程中理论与实践结合不够紧密等问题,开展微课教学模式改革。选取重点、难点,修订教学计划,设计微课教学,并通过课程考核制度对微课教学的应用进行评价。结果显示,与传统教学模式班级相比,应用微课教学模式班级,学生的期末考试成绩、临床实战能力、课程目标的达成度和考核优良率均有所提升。微课教学2020级的期末考试卷面平均成绩为82.4分,显著高于传统教学2019级(76.7分)和2020级(77.5分)(P<0.05),其中,执业兽医资格考试模拟题平均得分为22.7分,显著高于传统教学2019级(21.4分)和2020级(21.9分)(P<0.05)。微课教学2020级的课程目标总达成度为0.939,高于传统教学2019级(0.902)和2020级(0.891)。研究表明家禽寄生虫病教学环节中微课教学模式的应用提高了课堂教学效果,并促进了理论知识与临床实践的有机结合。; 刘丹丹胡娇候照峰秦涛王志强陶建平许金俊; 关键词：家禽

国家一流课程《动物寄生虫病学》创新创业能力实践模式探索——以吉林农业科技学院为例进行实践经验分享被引量：1: 2024年; 为培养大学生的创新创业能力,本研究将学生参加科研项目、参加生命科学大赛及互联网+创新创业大赛等各种竞赛、组建动物寄生虫协会、开放动物寄生虫实验室等各种创新创业活动融入到动物寄生虫病学实践教学之中,将创新创业教育贯穿人才培养全过程。多方位锻炼了学生的创新创业能力、团队合作能力、组织表达能力等多方面能力,推动了动物寄生虫病学课程实践教学理念和教学模式的创新,提高了教师的教学热情,激发了学生的学习兴趣和主动性,进而提高该课程的教学效果。; 李沐森李国江王奔张元骏赵媛马颜玲刘金梅董子婷孙青松; 关键词：创新创业动物寄生虫病学

《动物寄生虫病学》课程说课设计被引量：1: 2023年; 说课作为一种教学和教研改革的手段,将教育理论和教学实践相结合,是向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种新型的教学研究活动。该文以大学本科专业课程《动物寄生虫病学》为例,从课程简介、课程教材、课程目标、课程内容及实施、课程评价这5个方面对这门课程进行详细的阐述。; 王秋悦潘素敏赵惠媛陈丽凤; 关键词：动物寄生虫病学课程说课教学方法

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