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新医科背景下的医学微生物学实验教学改革探讨: 2024年; 随着医疗卫生体制的改革和教育制度的改良,社会对学生的综合素质要求越来越高。高校作为培养专业性人才的重要场所,需要将立德树人的教学目标放在工作首位。医学具有专业性强、理论知识庞杂和注重实践性等特点,更需要医学生具备专业的技术和崇高的职业道德,为医疗卫生事业做出更大的贡献。医学微生物学实验作为一门重要的专业课程,是实现将理论知识转化为实践的关键纽带,为医学微生物学的发展指明了方向,为医学专业课程改进提供依据和参考。基于此,本文在简单介绍了新医科背景下医学微生物学实验课程的现状后,重点阐述了医学微生物学实验教学改革的举措,以提升实验教学质量。; 丁泉棋王忠良; 关键词：医学微生物学实验教学

浅谈实验教辅人员在医药院校医学微生物学实验教学中的作用: 2024年; 医学微生物学实验是医学微生物学课程的重要组成部分,本文以实验教辅人员在医学微生物学实验教学中的作用为研究对象,总结和探讨了实验教辅人员在医学微生物学实验教学中所发挥的多方面的关键作用,为更好地发挥实验教辅人员的作用、加强对其工作的重视和管理、提高医学微生物学实验教学质量提供借鉴。Medical microbiology experiments are an important component of the medical microbiology curriculum. This paper takes the role of experimental teaching assistants in the experiment teaching of medical microbiology teaching as the research object, summarises and discusses the key role played by experimental teaching assistants in the experiment teaching of medical microbiology teaching in various aspects, in order to provide certain references for experimental teaching assistants to better play their roles, to strengthen the recognition and management of their work and to improve the teaching quality of experiment teaching of medical microbiology.; 刘婷婷徐众庆曹霞张丽君; 关键词：医学微生物学实验教学教辅人员

虚拟仿真教学在医学微生物学实验中的教学策略: 2024年; 医学微生物学实验教学面临诸多挑战,如资源限制,安全风险等,虚拟仿真技术为解决这些问题提供了新的可能,本文探讨了将虚拟仿真教学引入医学微生物学实验课程的策略,针对医学微生物学实验的特点,提出了教学内容设计,教学流程优化,考核方式改革等具体策略,教学内容设计应紧密结合课程目标,包括基础,综合与创新实验;教学流程优化应符合学生认知规律,采用课前预习,课中练习,课后复盘的模式;考核方式改革应注重过程性评价和能力考核,教学实践表明,虚拟仿真教学能够提高学生学习兴趣,加深理论知识理解,培养实验操作技能,促进自主学习能力发展,虚拟仿真教学为医学微生物学实验课程改革提供了新思路,值得进一步推广应用。; 刘翠翠; 关键词：医学微生物学实验教学教学策略

以内生动力为导向的医学微生物学实验课程思政探索: 2024年; 文章深挖医学微生物学实验课程中的思政元素,以内生动力为导向,探索医学微生物学实验课程教学与思政教育有效融合的途径。在实验教学过程中,笔者从激发情感动力、树立正确挫折观、坚持守正创新、厚植爱国情怀四个方面开展思政教育,激发学生内在学习动力,以期实现知识传授、能力培养和素质教育相融合的教育目标,落实好立德树人根本任务。; 周婷婷彭云飞王越李冰艳; 关键词：内生动力医学微生物学实验立德树人

医学微生物学实验室生物安全管理的探讨: 2024年; 在医学院校中,医学微生物学作为医学生学习的专业基础课程之一,该学科开展的实验项目应用到多种微生物菌种,所用实验物品与其他实验也有很大不同。为了预防实验室生物安全事故的发生,基于学校微生物实验室安全建设和维护、根据学生在实验操作过程中遇到的问题以及在标本使用过程中发现的问题,将对该课程的实验项目、菌种的使用、实验室管理等问题进行归类和探讨并采取对应的解决措施。; 关红梅; 关键词：医学生微生物实验室实验室生物安全

医学微生物学实验教学改革策略探讨: 2024年; 微生物学作为医学中的关键构成,对于学生医学素养的养成有着重要影响,注重对学生实践能力和问题解决能力的培养。面对全新的发展形势,医学行业对于相关人才的综合素质提出了更高的要求,推进医学微生物学实验教改,积极构建完善的考核制度,对于提升医学微生物学实验教学质量具有重要意义。本文结合我国医学微生物学实验教学的实际情况,明确了医学微生物学实验教学的常见问题,针对实验教学改革工作展开研究,旨在为相关教学工作的推进提供客观的参考。; 刘翠翠; 关键词：医学微生物学实验教改

医学微生物学实验课程的多元化生物安全教育模式探索: 2024年; 当前,新发传染病不断出现,给人类健康带来巨大威胁,也给国境卫生检疫带来巨大压力。在医学生本科阶段加强医学微生物学生物安全理念的培养,对于建设高素质卫生检疫人才队伍具有重要意义。本文通过在医学微生物学教学中增加生物安全培训内容、加强生物安全防护措施、加强无菌操作技术培训、鼓励学生积极参与实验课前期准备和医学废弃物的标准化处理、重新选择和评价菌毒种、完善多媒体教学模式等多元化教学模式,提高了学生的生物安全意识,推动了本科实验室的规范化和科学化建设,更好地满足新时代医学人才培养的需要。; 邹清华何晓燕屠静邓娟许强沈弢; 关键词：医学微生物学生物安全实验教学病原微生物思政

融入课程思政元素的医学微生物学实验课混合式教学初探: 2024年; 随着经济社会的发展和教育体制的改革,我国高校更加注重培养学生的综合素质,促进其全面发展。课程思政元素作为培养学生道德修养的重要途径,可以更好的实现价值引领功能。将课程思政元素引入医学微生物学实验课中可以创新学生的思维,传达正确的价值观念,强化学生的职业道德。基于此,本文在简单介绍了融入课程思政元素在医学微生物学实验课混合式教学中的重要性后,指出了其中的问题,阐述了具体的解决措施,进而培养高素质的医学人才。; 宋佳俊孟齐王忠良; 关键词：医学微生物学实验课混合式

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