搜索到218篇“ 协作教育“的相关文章
- 信息化环境下家校互动协作教育探究
- 2025年
- 家庭教育和学校教育对学生成长起着至关重要的作用,家校互动协作逐渐成为当前教育研究的一个关键课题。信息化助力家校共育,可以推动家校的良性互动,同时也是“双减”背景下德育为智育赋能的有效途径。一、信息化环境下中小学家校沟通的现状(一)对家校合作的重视程度在学生的成长和教育过程中,家庭和学校对家校合作的重视程度,直接影响家校沟通的效率。通过对安徽省宣城市部分家庭和中小学教师的调研得知,多数家长认为家校合作可以促进学生的全面健康发展,但也有少数家长认为将孩子送到学校,应该明确家长和教师的职责,尽量做到各司其职、互不打扰。
- 阚有林李云鹏
- 关键词：家校合作家校沟通家校共育家校互动
- 所有梦想都开花--粤桂协作教育人才“组团式”帮扶观察
- 2024年
- 车行广西大地,一座山连着一座山,让记者感觉,这些大山虽然景色秀美,但也很容易阻挡人们向外的视野、前进的脚步、创造的热情。在崇左市天等县高级中学,青年教师吴莹莹告诉记者:“粤桂协作教育人才‘组团式’帮扶,让我们能学习到广东乃至全国最先进的教育教学经验,无论多少大山也挡不住。”
- 李雷
- 关键词：教育教学经验协作教育帮扶
- 牢记嘱托,接续书写闽宁协作教育帮扶青春答卷
- 2024年
- “闽宁协作”是习近平总书记在福建工作期间亲自部署、亲自推动的重要战略决策。春秋廿五载,作为全国首批参加“中国青年志愿者扶贫接力研究生支教团项目”的团队,闽宁协作厦门大学宁夏研究生支教团(以下简称研支团)先后共有312名队员扎根宁夏西海固,他们在这片土地追求理想、无私奉献、接力教育帮扶,参与并见证了宁夏西海固从绝对贫困到脱贫摘帽、全面小康的历史巨变。作为新时代赶考路上的执笔人,研支团始终保持赶考姿态,不断交出永久奋斗的青春答卷。近期,研支团获评第28届“中国青年五四奖章集体”。
- 王晶
- 关键词：五四奖章宁夏西海固教育帮扶历史巨变
- 协作教育导向下家庭、幼儿园与社区三方协同育人机制的有效构建策略研究被引量：1
- 2023年
- 随着教育理念的不断发展和变革,协作教育逐渐成为当代教育的重要导向。在此背景下,推进家庭、幼儿园与社区三方协同育人机制的构建尤为重要。文章以协作教育为导向,明确家庭、幼儿园、社区在协同育人机制中的角色定位,分析现阶段构建家庭、幼儿园、社区协同育人机制面临的现实问题,提出了一系列具有可操作性的构建策略,旨在促进家庭、幼儿园和社区之间的紧密合作,使其共同为幼儿创造一个更有利于其全面发展的教育环境。
- 孙伯乐冯桃
- 关键词：家庭教育合力
- 嵌入式治理:东西部协作教育“组团式”帮扶的内在机理——基于G省T县的治理实践探析被引量：13
- 2023年
- “组团式”教育帮扶是东西部协作框架下教育帮扶模式的制度创新,对促进西部地区教育社会发展带来积极成效,而现有研究仅对其效果进行经验判断,无法有效揭示“组团式”教育帮扶的内在逻辑与作用机制。G省T县民族中学组团帮扶的实践表明,东西部协作“组团式”教育帮扶在政治与文化嵌入、结构与关系嵌入、业务嵌入等多重嵌入机制作用下,形成了自上而下的“政策帮扶”与自下而上的“信息反馈”协同耦合的网络化治理结构,通过所需与所能的适配性帮扶举措,实现了“组团式”教育帮扶的善治善政与持续发展。未来还需完善共生单元、优化共生模式、改善共生环境,将单向嵌入治理转为双向融合、协同共生的善治格局,促进“组团式”教育帮扶更好赋能教育高质量发展。
- 江星玲李小勇
- 5g时代背景下教学在线平台互动协作教育实践
- 长期以来,教育资源分配不均衡都是一个长期热议的社会问题,让学生有更多的机会接触教育资源,实现优质教育资源共享,是维护教育公平,促进义务教育均衡发展的重要举措。5g时代背景下交互教学和在线平台互动协作学习,不应只停留在理论...
- 陈妍
- 关键词：体育教学互动协作
- 东西部协作教育组团帮扶的模式转向与本土建构被引量：21
- 2021年
- 东西部协作背景下的"组团式"教育帮扶,意指由对口协作的东部地区根据西部贫困县教育帮扶需求,组团选派支教团队和培训指导团队,通过按需帮扶、协同用力的方式,专门针对一个贫困县或一所薄弱学校实施管理输入、示范引领和培训指导,进行"重塑性"和"植入式"帮扶的模式。此模式摒弃了单打独斗的传统帮扶弊端,能够实现帮扶理念从单独到合作、帮扶主体从一元到全员、帮扶内容从支教到管理、帮扶目标从扶智到志智双扶、帮扶结果从输血到献血的转向,并从"好组织+好党员""好机制+好团队""好老师+好学生""好资源+好平台"四个层面对中国教育帮扶的运行逻辑进行建构。随着东西部协作的深入推进,为进一步助推受扶地提升教育治理能力、实现教育治理体系的现代化,一方面要从帮扶团队、帮扶对象、帮扶周期、帮扶效应方面优化已有的帮扶模式,另一方面要站在更高的层面,关注东西部之间"组团式"教育帮扶的协同治理。
- 谢治菊
- 关键词：教育扶贫教育协作
- 东西部协作教育组团式帮扶的探索被引量：2
- 2021年
- 在全国脱贫攻坚的主战场,结对帮扶的实践表明,我们可以通过机制牵动、项目推动、组团拉动,凝练出"项目援建、教育帮扶"的双向合作模式、"头雁领航、东西协作"的组团支教模式等可复制可推广的帮扶样板,促使教育扶贫变助攻为主攻,为挖穷根、斩断贫困代际传递贡献"知识智慧"。为进一步推进教育公平,针对目前存在的帮扶内容供需错位、结对帮扶覆盖面不广、受援单位主动性不强等问题,下一步应打破体制机制壁垒,深化帮扶合作内容,创新帮扶形式和项目,努力提升职业学校办学能力,拓展受援单位诉求表达渠道,为我国民族地区东西部协作教育组团式帮扶贡献区域经验。
- 王伟杰
- 关键词：结对帮扶教育扶贫贫困代际传递教育公平
- 扶智真情,温暖着剑河大山深处的孩子们——东西部扶贫协作教育组团式帮扶纪实
- 2020年
- 浙江绍兴、浙江淳安、贵州剑河,两省三地,历史上从未有过如此紧密地联系。2019年,为推进教育帮扶向纵深发展,更大规模、更深层次的教育组团式帮扶工作拉开了序幕,也取得了可喜的成效。正因为有浙江的倾力帮扶,使得剑河县的教育面貌发生了明显的变化。鲁迅中学里的剑河班,让孩子梦有所依在绍兴,鲁迅中学与剑河县民族中学的结缘可以追溯到2016年9月18日。在中央财办协调下,浙江绍兴鲁迅中学与贵州剑河民族中学签订了结对帮扶协议。近四年来,两校交流互动频频,浙江绍兴鲁迅中学在教学、师资培训、优质教学资源等方面进行交流与帮扶。
- 余绍建杨家孟杨红
- 关键词：协作教育
- 东西协作教育获得感研究 ——以H学校云南来沪“两后生”为例
- “获得感”这一词是由习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第十次会议上的讲话中所提出来的,一般用来表达民众在共享改革成果时的幸福感。职业教育协作“两后生”的教育获得感是西部学生在东部跨区域学习,在一个崭新的社会大环境里,...
- 张玲
- 文献传递
相关作者
- 于鹏
- 作品数：14被引量：18H指数：2
- 供职机构：吉林农业大学
- 研究主题：高校体育 羽毛球 协作教育 高校体育教学 高校篮球教学
- 丁振华
- 作品数：24被引量：91H指数：5
- 供职机构：宁波广播电视大学
- 研究主题：高校 远程开放教育 开放教育 宁波电大 绩效评价
- 李欣民
- 作品数：4被引量：7H指数：1
- 供职机构：华北电力大学经济与管理学院
- 研究主题：大学生 价格传导 实时电价 大学生创新实践 分布式电源
- 吴政权
- 作品数：2被引量：3H指数：1
- 供职机构：浙江工商大学
- 研究主题：工作评价体系 高校学生党建 高校学生 评价指标 高等教育
- 李瞳
- 作品数：1被引量：7H指数：1
- 供职机构：南京航空航天大学图书馆
- 研究主题：CIPP模式 CIPP 高等教育 信息素养 课程
