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生态文明视域下风景园林教育发展趋势探究
2024年
围绕风景园林在新时代生态文明发展中的历史使命,梳理了风景园林本科教学中自然审美教育不足、文化内涵缺失、产教融合不深的问题。分析了在时代潮流之下,学科和行业发展都应将协调人与自然的关系视为核心使命,通过加强自然审美教育,推动传统与创新的融合,深化产教融合来迎接机遇与挑战,以期得到更好的发展。
赵丽芳
关键词:生态文明风景园林教育
新工科背景下重点院校与普通院校风景园林教育人才培养方案对比分析
2024年
在新工科背景下,风景园林专业人才培养方案的制定内容包括专业介绍、培养目标、毕业要求对培养目标的支撑、主干学科和专业核心课等。人才培养方案是高校本科教育的基础纲领性文件,也是本科教学阶段组织教学大纲、安排教学任务的根本性文件,因此人才培养方案的对标,是调整培养方案的关键环节。在苏州科技大学风景园林专业培养方案调整的背景下,对标南京林业大学风景园林人才培养方案,以此推动风景园林人才培养的改革与创新。
司道光张兴朱颖高飞
关键词:风景园林
回归风景园林教育的本原被引量:1
2023年
2022年12月9日,世界慕课与在线教育大会发布《无限的可能——世界高等教育数字化发展报告》(以下简称《发展报告》)。《发展报告》作为中国牵头编制的世界首份高等教育数字化战略报告,契合当前数字化浪潮下高等教育数字化发展的大势,并提出了构建数字化转型全球高等教育共同体,推动全面发展指向的数字化育人模式创新,坚守数字化时代的教育规律和教育伦理等6大倡议。党的二十大锚定了教育发展的新方向,提出深入实施科教兴国战略,必须扎实下好优先发展教育事业这步“先手棋”。
张浪
关键词:科教兴国战略教育伦理在线教育育人模式
公益创业视域下风景园林教育的路径与策略——以安徽建筑大学为例
2023年
创新创业人才培养是我国高校学科专业发展面临的机遇与挑战,风景园林专业作为建筑类专业的重要构成,存在创新创业教育的天生短板。以安徽建筑大学为例,分析了以创新创业为导向的建筑类人才培养模型,并提出了“设计思维——公益创业思维”的共轭关系和理论模型,分别从风景园林专业创新课程以及风景园林专业社团的建设两方面,对风景园林专业创新实践教育体系的形成过程和特征进行深入分析、对学生公益创业获奖项目进行解读;最后,对实施过程中所遇到的教学模式、师资队伍等现存瓶颈进行了思考,为同类型的院校风景园林专业创新实践教育提供参考。
聂玮丁皓天王敉敉鲍文娟李罡
关键词:公益创业风景园林共轭
北林园林教育七十载的光荣与梦想
2022年
北京林业大学园林学院作为中国现代园林教育的发源地,70年来承载着无数园林人的光荣与梦想。回顾了自造园组成立以来北林园林教育的10项重大成就,全面梳理北林园林在师资队伍、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和国际影响6大方面的突出成果。进入新时代,北林园林教育将立足中国园林传统优势,面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,全面深化园林教育内涵,进一步展望未来,以建设国际顶尖风景园林教育基地为目标,引领世界园林教育的高质量发展。
李雄
关键词:园林教育
基于NFC与蓝牙通信的智慧园林教育系统
本发明公开了一种基于NFC与蓝牙通信的智慧园林教育系统,包括NFC电子标签、用户手机APP终端和信息管理平台,用户手机APP终端包括数据处理器,与数据处理器相连接的信息传输模块、NFC读写器开启模块和显示模块,信息管理平...
周文彪倪玉华彭望琭郭洪飞陈京平
70年国际风景园林教育与展望被引量:7
2021年
在风景园林作为一门学科在大学的课堂上被系统教授之前,人类早已经历了漫长的城市与园林营建的历史。充满诗意的古代城市、城郊风景以及城内园林都彰显着传统的营造智慧。那些建造于19世纪以前,至今仍为人们所知晓甚至完好保留的古典园林和建筑,大都是特定阶级所有。这些作品的设计和建造者,往往以非正式的方式接受教育和训练,他们通过家族的传承、做学徒和自学等方式获得精湛的技艺,成为今天所说的建筑师和造园家。
郑曦
关键词:风景园林古典园林造园家
不断变化与拓展的风景园林教育被引量:20
2021年
人类生存环境的不断变化,推动着风景园林学科领域的发展,风景园林教育的内容也随之拓展。风景园林教育与实践密切相关,在实践中产生的新思想应该不断反馈到教育之中。只有实现教育、研究和实践三位一体,才能促进风景园林教育的健康发展。中国现代风景园林教育、研究和实践经过几十年的积累,到了进一步思考和凝练,汲取中国历史上特有的环境营建的经验及教训,面对当今中国的实际问题,提出系统的中国风景园林理论并建立中国特色的风景园林教育体系的时期。
王向荣
关键词:风景园林教育
2021年中国风景园林教育大会顺利召开
2021年
2021年是风景园林园林专业教育诞生70周年、风景园林学正式成为一级学科10周年。为更好地探索时代命题、促进中国风景园林教育事业的高质量发展、为全国广大风景园林教育工作者和相关从业者提供交流研讨和协同创新的平台,2021年中国风景园林教育大会于5月2930日在北京召开。《园林》学刊编辑部作为行业媒体出席。
舒婷婷
关键词:风景园林教育风景园林学协同创新时代命题一级学科
一级学科背景下的中国风景园林教育发展回顾与展望被引量:39
2021年
自2011年风景园林学成为一级学科以来,中国风景园林教育在培养规模、课程体系、教育管理等方面均取得了较大发展,形成了内涵清晰化、培养层次化、交叉深度化和合作协同化的学科教育发展特点。在对一级学科成立以来中国风景园林教育发展概况进行回顾的基础上,指出当前风景园林教育面临的变化与挑战,整体水平尚存提升空间,学科竞争力还有待加强,并从营造学科环境、服务社会需求、提升质量控制等方面对风景园林教育的进一步发展提出展望。
杜春兰郑曦
关键词:风景园林风景园林教育一级学科

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林广思
作品数:160被引量:1,096H指数:19
供职机构:华南理工大学
研究主题:风景园林 城市绿地 景观 园林教育 城市公园
李雄
作品数:348被引量:2,887H指数:28
供职机构:北京林业大学
研究主题:风景园林 景观 城市 公园 绿地
李树华
作品数:235被引量:2,421H指数:32
供职机构:清华大学
研究主题:风景园林 园艺疗法 园林绿地 园林植物 城市绿地
王向荣
作品数:240被引量:2,333H指数:23
供职机构:北京林业大学园林学院
研究主题:风景园林 景观设计 景观 城市 花园
杜春兰
作品数:188被引量:938H指数:17
供职机构:重庆大学建筑城规学院
研究主题:风景园林 景观 山地城市 消落带 山地