搜索到446篇“ 图画书阅读“的相关文章
- 智能技术开辟幼儿图画书阅读新路径
- 2025年
- 良好的阅读习惯对幼儿的发展具有重要的价值和意义。随着信息技术的发展,智能技术为幼儿图画书阅读开辟了新路径。完美融合:让图画书更生动想象一下,当小朋友打开一本智能图画书时,书中的小动物突然“活”了起来!兔子蹦蹦跳跳,小鸟欢快地唱歌,这不再是科幻电影里的场景,而是智能技术带来的现实。增强现实(AR)技术让静态的图画呈现为动态,孩子们可通过平板电脑或智能手机,看到书中的角色在眼前跳舞、唱歌,甚至还能与它们互动。这种沉浸式的阅读体验不仅让孩子们乐在其中,还能激发他们的想象力和创造力。除了AR技术,语音识别和人工智能也在智能图画书中大显身手。
- 刘宵坤李丽君
- 关键词：图画书智能技术科幻电影平板电脑
- 阅读区支持幼儿图画书阅读的深度学习策略探究
- 2025年
- 深度学习是一种主动的、在理解基础上的学习,具有理解与批判、联系与建构、迁移与运用的特点。图画书不仅仅是静态和物化的读本,它的图画与文字有着丰富的教育内涵与价值,可以促进幼儿认知、情感、能力、社会性等多方面的发展。教师通过筛选、解读图画书,并以合适的方式引导幼儿学习,有利于幼儿在阅读图画书故事、观察图画的过程中产生情感体验,迁移已有经验,并在潜移默化中获得分析、综合、评价等高阶思维能力的发展,获得深度学习的体验。
- 刘方
- 关键词：高阶思维能力图画书情感体验幼儿认知
- 读·思·创:低年级图画书阅读教学路径
- 2024年
- 图画书是一种通过大量连续性的图画与较少的文字相互配合来传达信息、讲述故事的艺术形式。“图”不是“文”的附属品,而是阐述“文”的另一种语言。图画书以其精彩的绘画、生动的语言一直深受儿童喜爱。2022年版课标指出,要让低年级学生“阅读富有童趣的图画书等浅易的读物,体会读书的快乐”。因此,在低年级语文教学中,我们应充分利用图画书进行整本书阅读教学,激发学生的阅读兴趣,提高学生的思维能力,提升学生的核心素养。
- 吴庆芳
- 关键词：图画书低年级语文教学低年级学生
- 图画书阅读背景下如何提高幼儿的核心素养
- 2024年
- 加强幼儿图画书阅读,不仅可以培养幼儿的认知素养和语言素养,还能培养幼儿的阅读素养和审美素养,进而提高幼儿的核心素养。本文在阐述图画书阅读对提升幼儿核心素养的价值体现基础上,从科学投放阅读材料、注重审美教育、阅读环境开放化、培养幼儿科学精神等方面出发,探究图画书阅读背景下提高幼儿核心素养的途径,以期为幼儿教育创新发展提供有益参考,助力幼儿健康快乐成长。
- 彭燕
- 关键词：图画书阅读幼儿
- 小学低段图画书阅读教学现状与对策研究——以岳阳市三所小学为例
- 在全民阅读的浪潮推动下,阅读已然成为当今社会备受瞩目的热点议题。对于识字能力尚浅的小学低段学生来说,图画书以其直观、生动的特点,为他们提供了便捷的阅读途径。正因如此,近年来,图画书阅读教学开始逐渐融入小学低段学生的课堂之...
- 周敏
- 关键词：图画书
- 幼小衔接视角下幼儿园图画书阅读指导策略研究
- 2024年
- 3~6岁是学习范畴上的幼儿时期,这个时间段的孩子进行阅读能力和习惯的培养,也极为关键和重要。幼小衔接阶段是幼儿进入小学阶段之后能够完成顺利过渡和平衡自己生活和学习的重要环节和渠道,教师需要对幼儿的综合素质和能力进行针对性的培养,不断刺激幼儿产生积极的学习动力和学习的激情,帮助幼儿对阅读读物产生强烈的求知欲望和探索的主动性,因此,教师需要不断进行深入的研究和创新,用更具有想象力和价值的方式来培养幼儿的阅读能力,帮助幼儿达到全面发展和进步,真正在进入小学阶段之后快速的适应学习和生活。
- 牟欣
- 关键词：幼小衔接图画书阅读
- 具身认知理论视域下幼儿园图画书阅读教学研究--以X市某幼儿园为例
- 图画书阅读教学是幼儿园教育活动的重要组成部分,是促进幼儿认知、语言表达、推理等方面能力发展的教育活动,对幼儿阅读理解能力的发展具有重要价值。但现今的幼儿园图画书阅读教学活动往往以幼儿掌握显性知识,知晓图画书内容为目的,导...
- 冯梦醒
- 三层四步:小学语文图画书阅读教学过程模式的理论建构
- 2024年
- 小学语文图画书阅读教学的独特性源于图画书独特的文本结构。在分析图画书图文表达、故事性状、主题形态三层结构的基础上,根据“三层级阅读教学理论”,建构了图画书“释义层-解码层-评鉴层”三层、“共读释义-回读解码-研读思辨-鉴读迁移”四步的阅读教学过程模式,以发挥图画书在小学生核心素养形成中的多重育人价值,为小学语文图画书阅读教学中的问题提供解决思路与参考。
- 黄芳李莉
- 关键词：图画书文本结构
- 培养专家型儿童图书馆员:图画书阅读与书目推荐指南
- 2024年
- 文章探讨了提升儿童图书馆员专业素养的关键路径,包括图画书的广泛阅读、书目推荐的意义和方法、图画书鉴赏能力的培养及推荐书目之前的准备工作。同时提出,通过大量阅读、积累实际案例以及与出版社的沟通,图书馆员可以为读者提供更精准的服务,激发儿童的阅读兴趣,并成为儿童阅读的专业指导者,为儿童的早期阅读发展提供支持。
- 赵艺超
- 关键词：图画书阅读书目推荐鉴赏能力
- 幼儿园图画书阅读角色游戏中幼儿自主性品格的培养探究
- 2024年
- 图画书是幼儿阅读的主要载体,重视幼儿体验图画书的乐趣,在阅读与游戏中着力于幼儿自主性品格的养成,将会对幼儿的创造力、想象力以及社会适应能力等产生十分重要的影响。因此,对幼儿园图画书阅读角色游戏中幼儿自主性品格的养成进行深入探讨与分析,同时还将其与角色游戏的特点相结合,对这个过程中所遇到的各种问题展开分析,进而提出一系列的解决意见,希望能够让幼儿自主性品格的培养有所提升。
- 秦晓
- 关键词：图画书阅读角色游戏
相关作者
- 韩映虹
- 作品数：68被引量：303H指数：12
- 供职机构：天津师范大学教学科学学院
- 研究主题：图画书 幼儿 宝宝 眼动研究 学前儿童
- 王玉
- 作品数：18被引量：76H指数：6
- 供职机构：中华女子学院
- 研究主题：图画书 图画书阅读 学前儿童 儿童 孩子
- 高晓妹
- 作品数：11被引量：121H指数：8
- 供职机构：华东师范大学附属紫竹幼儿园
- 研究主题：眼动研究 图画书 图画书阅读 文字 汉语儿童
- 刘妮娜
- 作品数：44被引量：161H指数：9
- 供职机构：天津师范大学心理与行为研究院
- 研究主题：眼动 眼动研究 中文阅读 消失文本 中文
- 郑薏苡
- 作品数：22被引量：111H指数：6
- 供职机构：温州大学教育科学学院
- 研究主题：民间童谣 图画书 图画书阅读 传承 教学策略
