搜索到2461篇“ 地理信息系统课程“的相关文章
- 新时期高校生态学专业遥感与地理信息系统课程教学内容改革探索
- 2025年
- 遥感和地理信息技术是生态学领域重要的基础和关键技术。针对生态文明建设新时期高校生态学专业遥感与地理信息系统课程建设和改革的迫切需求,以贵州大学生态学专业为对象,在深入分析遥感与地理信息系统课程传统教学内容设置和新时期课程内容优化需求的基础上,对遥感与地理信息系统课程教学内容体系进行全面改革探索,通过遥感和地理信息系统两部分内容为一体化融合,全课程、全过程增加生态学专业要素和应用内容,全方位案例式、沉浸式挖掘课程思政教学内容,系统化多维度、进阶式课程实践项目优化,解构重塑遥感与地理信息系统课程教学内容体系,为切实提升课程教学质量和学生培养质量,培养“通专兼备、知行合一,厚基础、强技能”的新时期高质量生态学创新型卓越专业人才提供理论参考。
- 王志杰
- 关键词：遥感与地理信息系统生态学专业教学内容课程质量
- AAU PBL模式下的地理信息系统课程教学改革实践探究
- 2024年
- 有效的教学模式是课程教学质量的重要保障,奥尔堡大学PBL教学模式(AAU PBL)是一种以学生为中心、以小组为单位、以问题为基础、以项目为导向、由教师充当促进者、涉及跨学科教学的有效教学组织模式。该文参照AAU PBL教学模式,对地理信息系统课程在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价及教学反思等方面进行了改革实践,充分探讨了地理信息系统课程教学改革的有效途径。
- 张雪芹陈鹏珍
- 关键词：地理信息系统(GIS)教学改革以学生为中心
- 人文地理与城乡规划专业地理信息系统课程实践教学改革研究——以赤峰学院为例
- 2024年
- 地理信息系统课程作为一门应用性较强的学科,需要加强实践教学,以提升学生的实践能力,培养出具有多元化素质的应用型人才。本文以赤峰学院人文地理与城乡规划专业为例,深入探讨了地理信息系统课程的教学情况,通过优化课程结构、梳理教学资源、分析实践教学重点、创新实践教学模式、结合教学研究构建应用实践教学环境以及探索思政教学内容等方面的探讨,为人文地理与城乡规划专业地理信息系统课程的改革提供有力的指导。通过加强学生的实践性和创新性,可以显著提升以培养应用型人才为目标的地方本科院校的就业率。
- 周龄于凤永
- 关键词：地理信息系统课程实践教学
- 土地资源管理专业课程思政教学改革探索与实践——以地理信息系统课程为例
- 2024年
- 全面推进高校课程思政建设是加强思想政治工作、落实立德树人根本任务的战略举措。该文以土地资源管理专业的地理信息系统课程为例,探讨在课程思政教学改革背景下的相关理论与实践问题。该文首先分析地理信息系统课程思政的目标和定位,强调其在土地资源管理专业课程体系中的基础作用。随后,提出地理信息系统课程思政教学改革思路并从挖掘思政元素、创新教学模式、改进教学方法和完善评价体系四个方面进行教学改革探索。最后,通过具体的课程思政教学实践案例,详细阐述思政元素与专业知识点的融合策略,旨在为土地资源管理专业课程思政教学实践提供经验和理论参考。
- 杜挺代富强邓文静
- 关键词：土地资源管理地理信息系统
- 水利类专业地理信息系统课程教学改革思考
- 2024年
- 地理信息系统是一门融合多学科的综合性应用课程,如何将其与水利类专业学科相融合是教学改革中的重要任务。课题组针对该课程当前的不足之处,围绕理论教学和实践教学进行课程改革:一方面融合课程思政,丰富授课形式,结合水利类专业特点调整课程重难点,加强与学生的沟通,实施全过程考核;另一方面注重实践能力的锻炼,丰富实践形式,推动产学研融合。地理信息系统课程教学改革激发了学生的学习热情,提高了他们的创新能力,进而提升了课程的教学质量与效果,为水利类专业人才培养提供支撑。
- 李琳郑恩楠王笑峰
- 关键词：地理信息系统教学改革水利类专业
- 基于OBE理念的地理信息系统课程多维度融合教学改革探索
- 2024年
- 为贯彻落实立德树人的根本任务,满足国家和社会发展对应用型人才培养的需要,通过分析地理信息系统课程教学存在的不足,结合OBE理念,多维度推动课程的持续性优化与创新。开展集理论与实践一体化教学、科研思维能力培养、以赛促学、课程思政育人为一体的教学改革路径探索,通过构建线上线下混合式课程运行机制,构建递进式理论与实践一体化教学体系、融入课程思政与价值观教育、推动研赛促学等具体实施举措,不断激发学生学习兴趣,构建符合学生发展需要的教学体系,助推地理信息系统课程的优化和创新。通过课程教学改革探索与实践,调动学生的学习主观能动性,提高学生的实践应用能力,在各项创新创业类比赛和毕业设计中得以体现。
- 李婧赵忠宝塔莉曾广娟魏建梅
- 关键词：地理信息系统教学改革
- 基于OBE理念的地理信息系统课程教学改革
- 2024年
- 地理信息系统是河北环境工程学院环境科学专业的一门重要专业课,同时也是一门理论与实践相结合的课程,主要培养学生运用GIS技术解决环境科学领域实际问题的能力.为了优化课程教学质量和学生的学习效果,从重设课程教学目标、重组教学内容、融入思政教育、改革教学方法、优化考核方式等五个方面基于OBE理念进行教学改革,提高了学生学习的主动性,提升了学生解决环境领域实际问题的能力.
- 吴玉红王滢郭晓宇
- 关键词：地理信息系统教学改革
- 新工科视域下遥感与地理信息系统课程的现代化课堂建设与探索
- 2024年
- 针对传统课堂中教学内容单一、学生参与度低、缺乏互动与合作,以及缺乏成果导向教育(OBE)理念的现实情况,首先,基于OBE教育理念,探索建立一套“多元、互动、立体化”现代化课堂,尤其是立体化的课堂覆盖“空”(空中影像获取)、“地”(地面监测数据采集)、“室”(遥感数据处理分析)三环节,实现遥感与地理信息系统“空—地—室”立体化的课堂体系;其次,探索教学内容的更新与拓展、教学方法的创新与实践、教学资源的优化与共享等方面。最终,构建一套新工科视域下多元互动、立体化、线上线下结合,坚持OBE理念且具有专业特色的遥感与地理信息系统现代化课堂,有助于实现“教学资源利用最大化、学生培养成果产出最大化”的课堂教学体系。
- 郑渊茂傅海燕何原荣
- 关键词：遥感与地理信息系统教学体系
- 课程思政视角下课程设计与案例分析--以地理信息系统课程为例
- 2023年
- 课程思政与专业课程如何有机的融合是如今高校专业课程建设与教育教学改革所面临的一项挑战,本文以地理信息系统课程中缓冲区分析教学为案例,根据该专业的教学特点与专业人才培养目标,结合本专业课程的教学内容,充分挖掘、探索专业学科的思政元素,并制定思政教育的具体实施方案。在课程实施过程中,教师以身示范感染学生,采用激发学生学习原动力的多元化教育教学方法,润物无声地融入思政元素,为专业课程挖掘思政元素提供参考。
- 张鑫
- 关键词：地理信息系统教学案例
- 地理信息系统课程传统教学与翻转课堂的融合构建被引量：1
- 2023年
- 本文论述了地理信息系统课程传统教学方式与翻转课堂的融合构建过程,基于地理信息系统校级在线课程的建设,将整个教学过程分为教学准备、教学实施、课后评价三个阶段,并结合课程目标达成度进行效果评价。
- 王馨颜
- 关键词：地理信息系统
相关作者
- 田雨
- 作品数：54被引量：291H指数：9
- 供职机构：山东科技大学测绘科学与工程学院
- 研究主题：地理信息系统 GIS 实验教学 水库 基于GIS
- 卢秀山
- 作品数：294被引量：1,585H指数：20
- 供职机构：山东科技大学
- 研究主题：GPS GIS 参数估计 地理信息系统 病态性
- 余旭
- 作品数：64被引量：244H指数：8
- 供职机构：广东工业大学
- 研究主题：地理信息系统 地理信息共享 测绘工程专业 地理信息 教学探讨
- 郑贵洲
- 作品数：88被引量：612H指数：14
- 供职机构：中国地质大学
- 研究主题：地理信息系统 GIS MAPGIS GIS专业 数据库
- 李婵娟
- 作品数：42被引量：60H指数：5
- 供职机构：第三军医大学高原军事医学系
- 研究主题：地理信息系统 GIS 医学地理 基于GIS 军事医学
