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2024年高校外语 专业 教学 测试专家咨询组工作会议纪要 2024年 外语 专业 教学 测试专家咨询组工作会议在上海外语 教育出版社成功举办。原教育部高等学校外语 专业 教学 指导委员会主任委员戴炜栋教授,上海外国语大学副校长査明建教授,上海外国语大学曹德明教授、谭晶华教授以及来自北京外国语大学、南京大学和北京语言大学等高校的英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语等七个语种专业 四、八级测试负责人、专家和工作人员齐聚一堂,共同回顾了外语 专业 四、八级考试的发展历程,探讨了当前面临的新挑战,并对未来的发展方向进行了深入讨论。关键词：教学测试 外语专业 基于跨文化交际能力培养的外语 专业 教学 改革探索 2024年 外语 专业 人才的跨文化意识和跨文化交际能力,已然成为当前我国高校外语 教学 改革的重大课题。本研究从跨文化交际能力培养的相关理论和政策出发,探究了外语 专业 学生跨文化交际能力不足的原因,以及跨文化意识和能力培养的途径。本研究提出,外语 专业 人才培养要以跨文化交际能力为目标,培养过程中的课程设置、教材内容、教学 过程、教学 评价等要体现跨文化交际属性与内涵,做到语言教学 和文化教学 统一,文化理解和语言实践并重;此外,通过强化母语文化输入的意识、开展第二课堂文化活动、提升教师的跨文化素养等方式,全面促进外语 专业 人才的专业 能力和跨文化交际能力的提高,使他们成为适应全球化发展的、国际化的新型外语 专业 人才。关键词：跨文化交际 外语专业 教学改革 外语教学 生成式人工智能在外语 专业 教学 中的应用:以《大学思辨英语教程·精读》教学 为例 被引量：21 2024年 外语 专业 教学 中的应用。研究以《大学思辨英语教程·精读》教学 为例,考察生成式人工智能的普及应用对教学 内容和教学 模式产生的影响;研究还通过典型案例,展示LLMs在教学 中的应用场景,探讨其潜在应用价值。研究认为,大语言模型作为教师和学生之外的智能实体参与外语 教学 ,正潜在地改变着教育格局。外语 教育需要与时俱进,建构多种智能技术支持的新型教育框架。“四史”教育融入外语 专业 教学 的路径研究 被引量：2 2023年 外语 专业 课堂教学 是贯彻落实意识形态教育工作的关键,是响应国家号召落实高校教学 改革的必然要求,推进思政课程和课程思政协同建设和学科交叉发展。“四史”融入外语 专业 课堂教学 多重因素的影响,需要通过分析“四史”融入外语 专业 课堂教学 的现状,针对存在诸多问题进行整理归纳和原因分析,采取相应的解决对策,最终实现立德树人的教学 目标。关键词：外语类专业 2023年高校外语 专业 教学 测试专家咨询组工作会议综述 2023年 外语 专业 教学 测试专家咨询组工作会议于7月21日在上海外国语大学顺利召开。出席本次会议的专家包括原教育部高等学校外语 专业 教学 指导委员会主任委员戴炜栋教授、原教育部高等学校外语 专业 教学 指导委员会秘书长蔡伟良教授以及来自上海外国语大学、北京外国语大学、南京大学和北京语言大学的英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语七个语种的专业 四、八级测试负责人、专家及工作人员。上海外国语大学查明建副校长致欢迎辞,查校长表示上海外国语大学一向高度重视外语 专业 四、八级测试工作,学校设有专班领导工作组,积极有效地开展各项工作。关键词：八级测试 教学测试 外语专业 玉溪本土红色文化融入外语 专业 教学 的价值和路径探究 2023年 外语 专业 教学 中,学生接触到大量的国外文化,思想方面会受到一定的影响,从而忽略对本土红色文化的重视和传承。基于此,文章以云南省玉溪市本土聂耳红色文化为例,探讨聂耳文化在玉溪师范学院外语 专业 教学 中的独特价值及融入外语 课程的重要意义。文章针对目前存在的问题如外语 教师对本土红色文化缺乏了解,课程融入程度不高等,探索玉溪本土红色文化融入外语 专业 教学 的价值和路径探究。关键词：红色文化 外语专业教学 课程思政元素融入外语 专业 教学 的探索与实践 2023年 外语 教师在深入挖掘“课程思政”的内涵和英语专业 课程特点的基础上,探索将思政元素融入到外语 教学 的具体方法和实施手段。以英语泛读课程为例,提出了将思政元素融入外语 教学 的路径和方法,以期培养学生的良好思想品德和专业 素养。关键词：英语专业 教学 外语 专业 教学 融入社科知识调查研究2022年 外语 专业 教学 融入社科知识的实践是一个动态发展的过程。以某高校外语 专业 本科生作为研究对象,运用实证分析方法,开展以社会主义核心价值观为主题的社科知识调查研究。结果显示存在融入方式的认可度低且方式单一,缺乏系统性与整体性,育人效果一般等问题。在影响因素中,态度、方式与功效之间存在显著的正相关。建议构建网络教学 平台,依托主题实践活动,尊重学生个体差异性提升践行力度及育人效果。关键词：外语专业教学 社科知识 共生理念下外语 专业 教学 与区域服务互动机制研究 2022年 外语 专业 教育是一个共生共荣的生态系统。为培养国际化实用型外语 专业 人才,树立共生理念,构建以人为本的生态课堂,加强校地互动、产教融合,提升区域性教学 协作及校企合作共生,“教—学—用”主体及其内部诸要素协同互动,互利共生发展是应用型高校外语 专业 人才培养的有效途径。关键词：高校 外语专业教学 互动机制 优秀纪录片在外语 专业 教学 中的价值体现 2021年 外语 专业 影视欣赏课课程设计,从选取题材、分析应用价值、介绍授课途径等方面,探究适用于该课程的思政教学 方法。通过教学 方式的改进,让教师通过潜移默化的指引,使思政教育贴合课程,达到立德树人的教育目的,体现优秀纪录片在外语 专业 教学 中的价值。关键词：纪录片 外语专业教学 日语
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