搜索到237篇“ 外语成绩“的相关文章
- 思辨能力与外语成绩的关系探究——师生关系的调节作用
- 2025年
- 本研究基于社会资本理论和依恋理论,对4068名外语学习者开展调查,旨在探究师生关系在思辨能力与外语成绩之间的调节作用。结果发现:思辨能力、师生关系与外语成绩显著正相关。师生关系在思辨能力与外语成绩之间具有负向调节作用,即和谐的师生关系能降低低思辨能力对外语成绩的不良影响;在性别方面,师生关系对具备低思辨能力的女生的调节作用略大于男生。这一结果表明思辨能力和师生关系是提升外语成绩的重要变量,为外语教育领域的理论构建和实践应用提供了有力证据。
- 马利红刘坚
- 关键词：思辨能力师生关系外语成绩社会资本理论依恋理论外语学习
- 高中外语课堂无聊情绪与外语成绩之间的关系
- 2024年
- 文章基于学业情绪的控制—价值理论,考察高中外语课堂无聊水平与外语成绩的关系。通过分析327名高中生的问卷调查数据及英语期末统考成绩,研究发现:高中生的外语课堂无聊情绪处于中等水平,高中外语课堂无聊对英语成绩具有显著的负向预测作用。基于以上结果,提出应对无聊情绪的策略,以改善学业负面情绪,从而提升高中学段的外语教学的成效。
- 谢永强王华
- 关键词：外语成绩英语学习
- 语言态度、情绪与外语成绩的关系:基于结构方程模型的城乡对比研究被引量：3
- 2024年
- 基于控制—价值理论,本研究构建语言态度如何影响外语学习情绪进而影响外语成绩这一中介模型,并在我国城乡初一、初二4个子样本(n_(1)=588、n_(2)=312、n_(3)=617、n_(4)=304)中加以验证。先后对各样本的问卷数据和英语期末考试成绩进行独立样本t检验与结构方程模型检验。结果表明,城乡中学生的语言态度和英语成绩差异显著,但态度—情绪对英语成绩的影响机制却无城乡差异。在4个样本中,外语课堂无聊情绪均在语言态度和英语成绩之间起部分中介作用,中介效应占模型总效应的30.77%~48.71%,而外语愉悦和焦虑均不发挥中介作用。结合研究发现,笔者为未来研究与实践指出具体方向。本研究是社会语言学、积极心理学、教育心理学与外语教育学学科融合的一次尝试,具有一定的跨学科意义。
- 李成陈李嵬
- 关键词：语言态度外语焦虑积极心理学
- 初中生外语学习无聊情绪与外语成绩关系研究：外语学习动机的中介作用
- 《义务教育英语课程标准》(2022年版)中提出,为提高学习能力,学生应学会自我管理,提高学习效率,做到乐学善学。情感管理策略作为学习策略之一,对外语学习具有重要作用。因此,学会管理学业情绪成为外语学习中的重要一环。无聊情...
- 刘念
- 关键词：外语学习动机
- 外语焦虑与外语成绩的相关性实证研究综述被引量：1
- 2023年
- 外语焦虑与外语成绩相关性的问题一直是学界讨论的重点,但就二者的相关性而言,人们对此仍持不同的观点。文章通过搜集“外语焦虑-外语成绩”相关性的实证研究,从研究对象、焦虑量表选择、研究方法和研究结果进行梳理,旨在归纳出研究结论的分歧之处及其产生的原因。接着提出教师应关注学生焦虑程度的动态发展,通过提升学生的自我效能感进行调节。最后文章还从研究对象、研究方法和研究内容方面对未来同类题材的研究提出展望。
- 常悦
- 关键词：外语焦虑外语成绩
- 二语动机自我系统对外语愉悦和外语成绩关系的中介效应研究
- 随着积极心理学思潮的兴起和蓬勃发展,外语教学领域出现了明显的积极转向。本研究从积极心理学视角,基于拓展-建构理论和控制-价值理论,以508名非英语专业大学生为研究对象,采用混合研究方法,探究外语愉悦、二语动机自我系统和成...
- 李佳欣
- 关键词：中介作用外语成绩
- 思辨倾向与外语愉悦、外语成绩及人口学变量的关系:基于潜在剖面分析被引量：4
- 2023年
- 本研究基于4,076名高二学生自评数据,采用潜在剖面分析方法探索我国外语学习者的思辨倾向潜在类别,并通过单因素方差分析探究思辨倾向潜在类别与外语愉悦和外语成绩的关系,通过卡方检验探究思辨倾向潜在类别的人口学特征。结果表明:(1)我国高中外语学习者思辨倾向存在异质性,可以分为三种潜在类别:高思辨倾向型(15%)、中思辨倾向型(45%)和低思辨倾向型(40%);(2)高思辨倾向型学生的外语愉悦水平和外语成绩最高,低思辨倾向型学生则最低;(3)性别、家庭社会经济地位、地域对外语学习者思辨倾向潜在类别的分布有显著影响。研究结果为精准遴选“低思辨倾向”干预对象进而提升其外语愉悦和外语成绩提供了实证依据。
- 马利红李斑斑刘坚
- 关键词：外语成绩人口学特征
- 课堂环境感知、外语学习无聊与外语成绩的相关性研究
- 2023年
- 本文采用混合研究方法探索高中英语学习者的课堂环境感知、外语学习无聊和英语成绩之间的关系。共270名我国高中生参与本研究的问卷调查,其中9名学生参与了半结构化访谈。研究结果显示:1)总体课堂环境感知与无聊负相关,与成绩正相关;课堂环境感知的所有维度中只有任务取向与英语成绩显著相关;课堂环境感知的维度中除学生凝聚力之外的所有维度都与无聊负相关;2)教师支持、任务取向和课堂秩序负面影响无聊,无聊负面影响英语成绩,而课堂环境感知的所有维度都不直接影响英语成绩;3)无聊完全中介了课堂环境感知中的教师支持和任务取向对成绩的影响。学生在访谈中的回答验证了量化研究结果。根据研究发现,英语教师应充分为学生提供支持,并恰当地设置任务取向以降低学生的外语学习无聊水平,提高英语学习成绩。
- 郑荣荣冯恩昊
- 关键词：中介效应
- 初中生二语动机自我系统与外语成绩的相关性研究
- 动机作为影响语言学习的重要情感因素之一,一直以来是二语习得领域的研究热点。D(?)rnyei(2005)提出的“二语动机自我系统”为二语动机的研究提供了全新的范式。然而,已有研究中有关其与学习者语言学习成效的关系仍存在争...
- 张舒月
- 关键词：外语学习成绩初中生
- 初中生外语愉悦及其对外语成绩的影响研究
- 在积极心理学的影响下,关于学习者外语积极情感的研究逐渐走向前沿。其中,外语愉悦是外语学习者最典型、最常见的积极情感,它对促进语言学习和学习者身心健康发展有着重要影响(李成陈,2021)。但目前国内相关研究仅在起步阶段,其...
- 陈玉琳
- 关键词：外语成绩积极心理学
相关作者
- 朱邦芬
- 作品数：94被引量：382H指数：11
- 供职机构：清华大学
- 研究主题：物理系 声子 物理学家 半导体 学术
- 秦珍
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：长沙理工大学
- 研究主题：完美主义 外语成绩 大学生 外语学习焦虑 外语焦虑
- 薛继良
- 作品数：18被引量：41H指数：4
- 供职机构：浙江大学
- 研究主题：压力容器 16MNR钢 本科教育 教学计划 应力应变场
- 赖清燕
- 作品数：11被引量：40H指数：3
- 供职机构：广东外语艺术职业学院外语系
- 研究主题：英语教学 教学实习 自我认同 社会建构主义 多媒体网络课件
- 韩直能
- 作品数：6被引量：8H指数：2
- 供职机构：吉林化工学院理学院
- 研究主题：DEMATEL TN PARETO最优解 多目标规划 动态规划
