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- 高职院校学生参与教学管理的实践研究
- 2024年
- 职业教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,近年来越来越受到国家和地方政府的重视。职业教育的教学质量是一个职业院校教学水平的体现,而教学管理是提升教学质量的一个重要因素。学生作为学校各项活动的一个重要参与主体,能够积极地融入到学校的教学管理中,有助于提升学校的教学质量和教学水平。通过访谈及实地调研,发现学生参与教学管理过程中存在的问题并分析原因,对学生参与教学管理中的各项活动及实习就业的跟踪,给出学生更好地参与教学管理的对策建议,以期学生能够在当前教育环境中得到更大的提升,使得高职院校的教育能在“三全”育人方面有更好的作为。
- 周奇衡
- 关键词：高职院校教学质量教学管理
- 小学生参与教学反馈现状及影响因素研究
- 学生参与教学反馈是反馈对学习产生积极影响的必要前提。换句话说，只有当反馈让学生意识到他们需要调整自己的信念、知识或策略，并根据反馈采取适当的行动，也就是参与反馈，才有可能提高学生的学习。学生参与教学反馈包含三个维度：情感...
- 魏文文
- 关键词：小学生语文教学教学反馈
- 调动特殊学生参与教学积极性
- 2024年
- 信息科技是全面提升小学生信息技术应用能力的重点学科,但由于课程较强的逻辑性和抽象性,对一部分特殊学生有一定的挑战性。本文从调动特殊学生参与教学的积极性角度,强调以具象化引导方法,坚持去难存易、知识细化,帮助特殊学生掌握计算机的相关技巧;以小组活动以及合作探究为载体,帮助特殊学生了解计算机的实际应用方式。
- 姜冰冰
- 关键词：信息科技
- 学生参与教学质量监控与评价活动的组织与引导探究
- 2023年
- 近年来,随着我国素质教育深入推进,对教师的教学质量提出了更高的要求,教学质量监控与评价活动也逐渐提上了日程。在新的教育背景下,必须要充分做好教学质量监测工作,以全面提升教学成效,进一步发挥学校科学育人的根本功效。而学生作为教育的最根本对象,对教师教学质量的评价更为真实且更为准确,能够有效促进教师的自我监控和自我优化。为此,将学生引导到教学质量的监控与评价活动中来,能够提升教学质量监控的根本成效,同时也能促进教师优化教学方式和教学路径。为此本文围绕教学质量监控与评价活动展开分析,探究学生参与评价监控活动的重要意义,并且针对当下教学质量评价与监控的现状,有针对性地提出几点组织与引导的策略。
- 韦庆霞
- 关键词：教学质量
- 运用项目式学习模式有效调动学生参与教学积极性
- 2023年
- 小学科学项目式学习有助于激发小学生自主探索的兴趣,培养解决实际问题的能力。小学科学项目式学习开发,要基于教材内容,以驱动性问题为引导,教授课内基础知识,也可以结合课内知识,用于解决生活实际问题,同时要给予积极的课堂评价。
- 凌嘉夏杰
- 关键词：小学科学项目式学习
- 组织学习视域下高职院校学生参与教学质量改进研究
- 近年来，各国高等教育质量保障出现了多元主体参与的趋势，尤其是学生作为教育质量的重要利益相关者，在质量保障中的地位和作用得到显著提高，而参与式方法正日益引起众多国际组织和许多国家的重视。我国职业院校践行的“自我诊断与改进”...
- 吴楠
- 关键词：高等职业院校教学质量改进组织学习
- 学生参与教学评价的路径研究——以高中化学教学为例被引量：2
- 2022年
- 随着教学改革不断深入,“教学评一致性”的评价模式在高中化学教学中得到应用。与传统教学评价方式不同,“教学评一致性”从教、学、评三个层面入手进行教学评价。这一评价模式的评价内容更加全面,评价方式更加科学,将其与高中化学教学相结合,无疑可以从整体上提升学生的学习效率,有助于保障课堂教学的有效性。
- 陈桂敏
- 关键词：高中化学教学评价
- 提高大学生参与教学管理积极性的策略研究
- 2021年
- 大学生参与教学管理,是高校实行“以人为本”教育观的具体体现。高校教学管理需要大学生的积极参与,发挥大学生的主体意识,但实际情况却不容乐观,大学生的参与性并不高。鉴于此,高校需改善教职工、学生对于参与教学管理的观念、设立更加完善开放的管理制度、为学生提供相应的岗前培训方案,为提高大学生参与教学管理积极性必不可少的策略。
- 单洁
- 关键词：大学生教学管理
- 如何激发小学生参与教学活动的积极性
- 2021年
- 数学这一重要学科,无论学生是从小学还是步入大学都是需要学习的一门学科之一,而随着我国对教育事业越来越重视,数学这门基础课也是各个学校各个老师所要重视的科目之一,就数学这门学科而已,对于学生来讲是具有抽象性的,需要学生积极的思考才能寻找出相对应的答案。各个教师都开始积极组织教学活动,从而引导学生积极参加教学活动,也正因如此教学活动才开展着有声色,并由此激发学生们对数学这门学科的兴趣。
- 何舟
- 关键词：小学生教学活动小学数学
- 学生参与教学活动的方式及效果分析
- 2020年
- 建设中国特色的世界一流大学,人才培养是关键。当代社会对于大学人才培养方法和模式提出了更高的要求和期待,而激发学生学习的热情和主动性则是这一要求的关键所在。学生作为教学活动的直接受众,其教学参与度对于改进教学活动具有至关重要的作用。通过对与中国石油大学(北京)的部分学生进行座谈和开展问卷调查,通过定量和定性相结合的方法围绕学生参与教学的有效模式及其影响进行分析,发现学生主动参与教学活动能有效提高学生学习主动性。这一影响的实现首先需要使学生明确学习目标,引起学生学习兴趣,将课程内容与实践相结合,同时也需要尊重学生的主观能动性。
- 赵晓丽杜琛仪
- 关键词：教学参与教学模式
相关作者
- 马正英
- 作品数：27被引量：31H指数：3
- 供职机构：河北行政学院
- 研究主题：社会治理 行政审批 京津冀 社会治理创新 基层党建
- 刘建宁
- 作品数：1被引量：2H指数：1
- 供职机构：北京物资学院
- 研究主题：学生动起来 学生参与教学 改革教学方法 教学理念 理论课教学效果
- 杨永华
- 作品数：3被引量：1H指数：1
- 供职机构：湖北第二师范学院政法系
- 研究主题：关系新论 教育者 教育对象 学生参与教学 学历层次
- 彭启燕
- 作品数：8被引量：7H指数：2
- 供职机构：湖南涉外经济学院
- 研究主题：高等数学 数学教学 高等数学课程 高等数学教材 教师视角
- 牟宇鹏
- 作品数：30被引量：295H指数：8
- 供职机构：中国矿业大学管理学院
- 研究主题：企业 顾客参与 来源国形象 消费者 顾客
