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- 我国高校学科水平发展差距研究--基于三轮“全国学科评估”结果数据
- 公民对优质高等教育的需求与优质教育供给能力之间的矛盾，是我国高等教育发展长期面临的问题。大学是典型的资源依赖型和成本递增型的组织，我国低成本的地方高校扩张速度远快于高成本的中央部属高校，加之中央部属高校多积聚于我国发达地...
- 程林婷
- 关键词：学科水平校际差距时空分布特征
- 基于学科水平的大学核心竞争力评价研究
- 大学评价是科技评价中的重要组成部分,具有重要的指挥棒功能,但当前国内外对于大学评价的争议较多。在我国“双一流”建设的大背景下,如何构建一个更科学的大学评价体系是摆在我们面前亟待解决的重要热点问题。高等院校在科教兴国战略中...
- 孙倩
- 关键词：核心竞争力学科水平
- 阜阳市人民医院:提升学科水平 加强医院核心竞争力被引量：1
- 2023年
- 安徽省阜阳市人民医院地处皖北,是阜阳市医疗、教学、科研、急救、预防、保健和康复中心。在三年多的抗击新冠疫情过程中,阜阳市人民医院承担了当地最重要的疫情防控和医疗救治工作,在感染高峰到来时,全院医务人员成功顶住了感染高峰和随之而来的救治高峰。自国家三级公立医院绩效考核工作实施以来,在历次的考核中,阜阳市人民医院均位列等级A,居全国综合医院第一方阵。
- 王祎然
- 关键词：学科水平疫情防控康复中心医疗救治工作绩效考核工作
- 中学数学教科书跨学科水平分析框架的构建研究
- 2023年
- 大力倡导跨学科学习,是义务教育新课程的显著特点,而教科书是落实课程标准的第一道关卡。在文献研究的基础上,建构以知识广度、编排特征、知识融合度为指标的数学教科书跨学科水平分析框架,以期为中学数学教科书的编写和一线教师的教学提供一定的参考。
- 李艺章飞
- 关键词：数学教科书跨学科数学教育
- 图书馆文献资源采购经费对高校整体学科水平的影响——基于73所高校数据的回归分析
- 2022年
- 本文以73所高校为研究样本,汇总各高校在第四轮学科评估中获评的学科和级别,查找各高校设置的其他学科,建立学科级别赋分表,将各学科的级别转换为得分,计算得到各高校的整体学科得分。收集各高校图书馆在2010—2015年的文献资源采购经费数据,分别计算纸质资源购置费、电子资源购置费和文献资源购置费总和。使用线性回归的方法分析高校图书馆文献资源采购经费对高校整体学科得分的影响。研究发现,对于同一时间段内的国内各个高校,高校图书馆的文献资源采购经费正向影响高校整体学科水平。
- 王小琨
- 全英文教学真能提高大学生的学科水平和英文水平吗?——基于混合方法的中国高校EMI课程效果的实证研究被引量：1
- 2021年
- 本研究发现,英文班的课程成绩显著高于中文班,证明英文教学不仅不会影响学生的学科知识学习,还能提高学生的专业成绩。英文班的英文水平略高于中文班,但尚未达到统计学上的显著程度,证明EMI课程对学生英语水平的提高作用需要一定的时间才可能完全显现。英文班学生展现了更强的外部学习动机,学习行为更积极,付出更多的学习时间,存在更少的学习焦虑。学生的初始英语水平对EMI课程的教学效果没有显著影响。因此建议采取更开放的态度,取消EMI课程“初始英语水平”门槛,扩大EMI课程的学生受众和群体范围。
- 金蓓
- 关键词：全英文教学英语水平
- 学科水平对学术虚拟社区知识交流的影响研究被引量：6
- 2021年
- 【目的/意义】分析学科水平对用户知识交流行为和效果的影响,促进用户对学术虚拟社区的使用,提升用户的知识交流效果,为学术虚拟社区的建设与发展提供建议。【方法/过程】以"计算机科学与技术"学科为例,收集ResearchGate平台的用户数据和学科数据,运用描述统计法分析不同学科水平下的知识交流特征,运用因子分析法和多层线性模型探究学科水平对用户知识交流效果的影响。【结果/结论】组织层次和个人层次的知识交流在不同学科水平下具有不同的表现,学科水平对用户的知识交流效果具有显著的直接作用和调节作用。【创新/局限】研究结论可能受学科特征、平台活跃度和样本均衡问题的影响。
- 李思豫王瑞袁勤俭
- 关键词：学科水平知识交流HLM
- 基于模糊层次分析法的世界一流学科水平评价方法研究被引量：1
- 2020年
- 在阐述评价方法的基础上,参考国内外若干权威学科排行榜学科评价指标体系,结合专家调查情况,构建包括学科声誉、学科力量、科学研究、教学与人才培养、国际融合、发展环境等六个基础性及其衍生性指标的世界一流学科水平评价指标体系,运用层次分析法科学确定体系结构和指标权重,并建立对应的模糊综合评价模型,同时,针对评价方法应用范围和存在问题提出思考。
- 刘琳杨晓江杨晓江
- 关键词：层次分析法指标体系
- “双一流”背景下的学科水平评价研究——基于国内外学科排名发展分析被引量：6
- 2019年
- 文章以QS、THE、US News、上海软科和学位中心等机构推出的国际国内学科排名为对象,简要分析了它们的发展情况及指标体系特征。我国“双一流”背景下学科水平评价既要立足国情,坚持中国特色,又要充分借鉴这些已经相对成熟的学科排名的经验,遵循分类指导的理念,坚持教书育人的导向,完善评价体系,优化评价方法,力求对国内高校学科的建设绩效做出客观真实的评价。
- 于鲁江
- 关键词：指标体系
- 学科水平的可视化比较方法、系统、电子终端及存储介质
- 本申请提供学科水平的可视化比较方法、系统、电子终端及存储介质，本申请能够直观呈现两所对比学校的同一学科在一组指标的每个指标上各自的排名情况，展示每所学校的领先指标和落后指标，及其领先和落后程度；还能够直观判断该所学校该学...
- 程莹
- 文献传递
相关作者
- 朱明
- 作品数：28被引量：93H指数：5
- 供职机构：巢湖学院
- 研究主题：学科评价 学科水平 大学学科 高等教育评估 高等教育
- 高天明
- 作品数：52被引量：216H指数：8
- 供职机构：浙江大学
- 研究主题：大学精神 课程研究 本土化 学校教育 学科水平
- 杨晓江
- 作品数：44被引量：370H指数：11
- 供职机构：南京航空航天大学经济与管理学院
- 研究主题：研究生教育 高等教育 粗糙集 指标体系 分析模型
- 俞立平
- 作品数：289被引量：2,498H指数：25
- 供职机构：浙江工商大学
- 研究主题：面板数据 高技术产业 信息资源 实证研究 经济增长
- 武夷山
- 作品数：318被引量：2,900H指数：27
- 供职机构：中国科学技术信息研究所
- 研究主题：科学计量学 文献计量学 科技期刊 知识经济 科技论文
