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基于ESI和InCites数据库的安徽省 高校 学科建设态势研究 2025年 安徽省 进入ESI排名的15所省 属高校 为研究对象,将2014—2024十年以来的Web of Science(WoS)数据库的文献数据作为来源,统计分析论文总数、被引频次、引文影响力、高水平论文数、学科规范化引文影响力、国内外合作情况等,深度揭示安徽省 省 属15所高校 学科水平和发展状况。通过各校进入ESI学科排名表现分析各高校 间学科建设态势差异,为安徽省 属高校 提升学科建设、促进高等教育高质量发展提供参考依据。关键词：高校 ESI 学科建设 区域图书馆联盟建设实践探析--以安徽省 高校 数字图书馆为例 2025年 安徽省 高校 数字图书馆为例,从联盟运行机制、文献资源建设、系统平台建设、网络课程建设、服务体系建设等方面,总结归纳高校 数字图书馆建设经验和成效,并针对目前联盟运行中存在的问题与不足,从完善联盟管理机制、优化资源保障体系、构建联盟共用平台、创新联盟服务模式等方面提出发展建议,以期为我国区域高校 图书馆联盟的建设和发展提供借鉴。关键词：文献资源建设 资源保障体系 区域图书馆联盟 网络课程建设 创新联盟 长三角一体化视域下安徽省 高校 科技创新绩效评价与分析 2025年 高校 作为知识传播、基础研究、人才培养的重要载体,是我国科技创新体系的重要组成元素,必须始终坚持“教育、科技、人才”三位一体化发展,推动科技强国建设和新质生产力的快速提升。关键词：科技创新体系 科技强国 长三角一体化 知识传播 安徽省 高校 物业服务标准体系的构建研究2024年 高校 物业服务是集服务、经营和管理等为一体的综合性服务。标准体系建设是实现高校 物业高质量发展的必然要求。本文结合高校 物业行业领域发展现状和趋势,以安徽省 为例探讨高校 物业服务标准体系构建的思路、框架及内容,为安徽省 下一步高校 物业领域标准的制定明确方向,也为我国其他地区高校 物业服务标准体系的构建提供参考与借鉴。关键词：高校 物业服务 安徽省 高校 科技成果转化机构建设研究2024年 高校 科技成果转化能力是新形势下加速科技创新、提升科技实力的必然要求。文章通过分析安徽省 高校 科技成果转化机构的运行现状及存在的问题,进而在此基础上有针对性地提出对策和建议,以期进一步完善安徽省 的科技成果转移转化体系,并为促进科技创新和推动经济社会发展提供有益参考。关键词：高校科技成果转化 科技成果转化 安徽省 高校 科技成果转化考核评价机制研究被引量：1 2024年 高校 则是科技成果主要供给体与科研创新的主要力量之一。当前,无论是官方文件还是媒体报道,经常会用“科技成果转化率”来反映一个国家、一个地方或一个单位的科技成果转化情况,科技成果转化率与转化水平呈正向关系。在深化科技成果转化的改革中,完善考核评价制度是前提性工作,正如习近平总书记明确指出:“要重点抓好完善评价制度等基础改革”。关键词：科技成果转化率 高校科技成果转化 考核评价机制 考核评价制度 科技创新体系 安徽省 高校 R&D资源配置的动态分析及预测2024年 高校 R&D活动的正常有序开展有赖于合理的资源结构供给,要求在投入有限资源的前提下,将R&D资源进行合理配置。本文运用灰色关联分析模型及DEA模型对安徽省 高校 R&D资源配置进行输入与输出评价,通过实证分析安徽省 高校 R&D资源配置投入与产出的灰色关联度、利用效用函数分析安徽省 高校 R&D结构的合理性,并计算安徽省 高校 R&D投入产出DEA效率、整合安徽省 高校 R&D资源投入与产出松弛变量分析表。针对性的提出:完善考核制度,建立激励机制、政府加大投入,共享优质资源等优化建议,以确保DEA更加有效,使得资源配置效率达到最优化。关键词：安徽省高校 R&D资源配置 实证分析 DEA模型 安徽省 高校 体育舞蹈教练员队伍建设的现实问题及纾困策略2024年 安徽省 高校 体育舞蹈教练员队伍建设工作进行了深入研究。通过在安徽省 范围内对11所高校 进行调查,总结和分析了安徽省 高校 体育舞蹈教练员队伍的建设过程和组成结构,并针对在建设工作中发现的问题提出了有针对性的对策,旨在促进安徽省 高校 体育舞蹈教练员队伍的建设工作。关键词：体育舞蹈 安徽省高校 教练员队伍建设 安徽省 高校 体教专业开设跳绳专项技能课可行性研究2024年 安徽省 高校 体育教育专业学生为研究对象。通过问卷调查和分析发现,跳绳运动对学生身体素质的提高、审美情趣的增强、创造性思维的培养都有着积极作用。为深化体教融合,促进高校 课程改革,该文分析了跳绳运动在安徽省 高校 体育教育专业的推广和发展的制约因素,以及对安徽省 跳绳专项技能课程的未来展望,以期为今后的安徽省 体育教育专业课程改革和教育教学可持续发展提供参考。关键词：体育教育专业 新工科背景下地方高校 化工专业人才培养目标探讨——以安徽省 高校 为例 2024年 安徽省 内高校 化学工程专业的人才培养目标进行了全面调研。特别是针对地方高校 在设定培养目标过程中所面临的突出问题进行了深度剖析。在此基础上,建议地方高校 在制定化工专业人才培养目标过程中,注意专业“内涵式”发展,合理地设定人才培养规格和类型;重视就业调查,准确地确立人才服务面向、就业方向;加强人才培养目标评价和持续改进。关键词：高等教育 化工专业
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