搜索到2123篇“ 实验教学策略“的相关文章
- 初中化学实验教学策略分析
- 2025年
- 初中化学实验教学是化学教育的重要组成部分,它不仅能够帮助学生直观理解抽象的化学概念,还能培养学生的实验操作技能、观察分析能力和科学探究精神。但随着教育改革与发展,传统的教学方式已经不能够满足当下的教学如何有效提升初中化学实验教学的效果,成为广大化学教学关注的重点。下面就以 初中化学实验教学策略为中心进行探讨。
- 董琳
- 关键词：化学实验教学策略
- 核心素养下的初中物理实验教学策略
- 2025年
- 物理实验是学生参与、体验物理知识的重要媒介,在初中物理教学中,帮助学生达成快速理解物理知识、掌握物理规律,提升观察、动手实践能力等学习目标的实施路径是:以核心素养为导向,做好物理实验教学创新工作;利用趣味性实验,将学生注意力集中到课堂教学之中;注重学习体验,促进知识升华;在增强学生创造性学习能力的同时,促进其物理学科核心素养的提升。
- 曾令平
- 关键词：初中物理实验教学
- 学生创新思维培育的多维支持:内涵及实验教学策略
- 2025年
- 小学阶段是培养学生创新思维的关键。文中论述了创新思维的内涵,并提出教师应通过设计开放性问题、引入跨学科知识、强化反思与总结等多维策略,引导学生积极参与实验探究,多角度思考问题,激发好奇心,丰富知识体验。这些方法有助于提升学生的观察、分析、解决问题能力,促进创新思维和综合素质的全面发展。
- 任延妍王兴林
- 关键词：小学科学实验教学创新思维
- 指向科学精神培养的高中地理实验教学策略——以“河流地貌的发育”单元为例
- 2025年
- 近年来,党和国家高度重视基础教育阶段学生科学精神的培养。科学精神包括理性思维、批判质疑和勇于探究等基本要点。高中地理课程对于培养学生的科学精神有重要价值。本文以“河流地貌的发育”单元为例,探讨高中地理实验教学策略:一是教学设计应指向科学精神培养,整体构建单元;二是教学实施应激发学生主动探究,聚焦关键教学环节。本文旨在为教师培养学生的地理核心素养及科学精神提供参考。
- 翟少洋张守才夏桂洋徐洁郭新闽
- 关键词：高中地理实验教学河流地貌教学策略
- 核心素养导向下的高中物理实验教学策略研究
- 2025年
- 实验作为物理教学的重要组成部分,不仅可以促进学生学习理论知识,还可以让学生在操作的过程中掌握科学方法,在培养学生物理核心素养方面起着举足轻重的作用。为了达成核心素养培养目标,教师可以通过创设游戏情境、设计思考问题、开展实践活动、联系实际生活等策略开展实验教学,提高高中物理实验教学的质量。
- 易杰
- 关键词：高中物理实验教学
- 学科核心素养引导下的高中化学实验教学策略
- 2025年
- 高中化学学科核心素养包含五个培养方面。多元核心素养既是化学实验教学的目标追求,又是化学实验教学的指导参照。教师要珍视核心素养的独特育人价值,以核心素养引导高质量高中化学实验教学。文章旨在探究学科核心素养导向下的高中化学实验教学要求与策略,创设具有基础性和时代性的实验课程内容,为学生发展核心素养搭建进步的阶梯。
- 聂亚
- 关键词：高中化学实验教学
- 基于科学思维发展的物理实验教学策略研究——以探究“通电螺线管外部磁场”实验教学为例
- 2025年
- 新课程理念指导下的物理教学倡导教师借助实验探究发展学生的科学思维,提升学生的物理学科核心素养。文章以探究“通电螺线管外部磁场”的实验教学为例,引导学生利用科学推理与科学论证获得通电螺线管外部磁场的特点,发展学生的高阶思维能力,提升学生的学习品质,以期为学生的终身发展奠定基础。
- 崔琳任鑫李凯波
- 关键词：实验教学
- 从学生认知特点视角探讨实验教学策略
- 2025年
- 科学实验教学是小学科学教育的重要组成部分,其策略选择直接影响学生对科学知识的理解与掌握。本研究以小学生为研究对象,力图从其认知特点的视角,探讨合适的科学实验教学策略,以期促进学生科学知识的学习和科学素养的提升。通过对小学生心理和认知发展特点的研究,我们确定了以“学生为主体、教师为导向、实践体验为主”的实验教学原则,并在此基础上设计了以探究式和任务引导式相结合的教学策略。实践证明,这种教学策略关注小学生的个体差异,充分利用学生的主观能动性,鼓励学生自主学习。这不仅有助于提高学生科学知识的学习效果,也能够引导学生形成科学的思维习惯和实验技能,对培养学生科学素养、提高科学教育质量具有重要意义。
- 肖华
- 关键词：小学科学实验教学
- 基于变量控制的初中化学实验教学策略
- 2025年
- 变量控制是初中化学实验教学中常用的一种教学理念和方法。加强学生对变量控制的学习和应用,有助于培养学生的科学探究能力和实验设计能力,引导学生更深入地理解化学反应和现象的本质和规律。基于此,以“影响物质溶解性的因素”实验为例,探讨基于变量控制的初中化学实验教学策略,通过明确实验探究教学目标、教学重难点及教学过程,包括实验前期准备、优化实验设计、确定自变量取值范围、观察实验现象并记录和分析数据等环节,直观展示变量控制法在初中化学实验教学中的应用。旨在帮助学生深刻理解变量控制在实验设计中的重要性,提高实验探究能力,为后续学习打下坚实基础。
- 杜鹏远
- 关键词：初中化学实验教学
- 计算思维支持的生物学探究实验教学策略
- 2025年
- 计算思维是形式化问题的过程,流程图是计算思维过程表达的有效工具。以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”探究实验为例,探讨了计算思维支持的生物学探究实验教学策略,落实了以现实生活情境为载体、在解决实际问题过程中深入理解和运用生物学概念的教学理念,提高了学生的生物学核心素养。
- 陈维贾蓉
- 关键词：计算思维生物学
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- 作品数：2被引量：0H指数：0
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- 研究主题：自发性高血压大鼠 半夏白术天麻汤 实验教学 氧化应激 一氧化氮
- 王欢
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- 研究主题：高中化学 学科 论学 实验教学策略 创新思维培养
- 宫丽红
- 作品数：78被引量：129H指数：5
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- 研究主题：合成气 高中化学 ZNO 单壁碳纳米管 二甲醚
- 张彤
- 作品数：187被引量：858H指数：10
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