搜索到36563篇“ 导读“的相关文章
- 导读
- 2024年
- 本期主要选择底层技术开发升级、酶蛋白发掘发现及改造优化与生物催化、微生物细胞认识及设计构建与生物合成、生物过程解析与发酵工艺优化4个方面,特别是涉及Taq DNA聚合酶、CRISPR/Cas9基因编辑系统优化,塑料降解酶、ω-转氨酶等酶蛋白挖掘改造与(S)-1-(2-氟苯基)乙胺、假尿苷生物催化制备,克鲁斯假丝酵母、毕赤酵母等底盘细胞认识理解与鼠李糖脂、红没药烯生物合成制造,以及L-甲硫氨酸、胞外多糖、白酒酿造等生物过程解析与工艺优化等研究论文进行导读。
- 王钦宏
- 关键词：微生物细胞生物催化DNA聚合酶酶蛋白导读
- 导读
- 2024年
- 本期主要选择植物生物工程研究及应用进行导读,内容主要包括基因家族成员鉴定与分析、病原菌致病机理或生物防治以及重要性状基因克隆和功能鉴定等方面。基因家族成员鉴定与分析。柠檬酸合酶(citrate synthase 3,CS3)是细胞内多种重要代谢途径的关键酶,在医药和食品加工领域有着广泛的应用前景。CS3参与的生理过程包括线粒体能量代谢、种子萌发、植物生长发育以及抗逆等多个方面。柠檬酸的含量会影响果实的口感和酸度。
- 陈其军
- 关键词：CS3生物防治致病机理代谢途径基因克隆导读
- 初中语文名著导读策略
- 2024年
- 新课标强调立足学生的核心素养发展充分发挥语文课程的育人功能。在此背景下,名著导读作为语文课程教学的重要组成部分,承载着独特的教育价值,不仅能够通过引导学生自主阅读和深度赏析名著,拓宽他们的知识视野,提升他们的阅读理解能力,还能借助名著蕴含的人生哲理实现德育,促进他们全面发展。基于此,文章从语言、思维、文化、审美四方面,深入探讨初中名著导读策略,旨在更好地发挥名著导读在培养学生语文核心素养方面的独特作用。
- 龚艳
- 关键词：初中语文名著导读语言分析思维发展审美创造
- 有效导读,彰显经典育人价值
- 2024年
- 于学生而言,在少年时代,在那些热血冲动而又迷惘的青春岁月,若能遇见一本走进内心,又引领自己走向广阔世界的书籍,那将是人生幸事。在教学中,教师要善于选择适合学生阅读的经典作品,并做好引导,让学生能够从经典中汲取营养,获得发展。本文以《手斧男孩》的导读教学作为案例,分析作品的育人价值,呈现导读课的教学设计,凸显经典阅读对于涵育学生素养的重要意义。
- 陈亚林
- 关键词：少年时代导读课育人价值教学设计汲取营养
- 初中语文名著导读教学策略
- 2024年
- 《语文课程标准》(2022年版)中对初中生阅读作出了明确的要求,“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字。”“每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,开展专题探究,建构阅读整本书的经验,感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神世界。”由此可知,现代教育教学更加注重对学生阅读的培养,特别注重对经典名著阅读的培养。文学名著作为人类经过长期历史积淀而创造出来的文化艺术瑰宝,对其进行阅读教学既能加强学生情感的积淀,又能开阔眼界、丰富精神世界、磨练意志品质。在此背景下,文章主要针对初中语文名著导读课教学优化策略进行了研究,希望能够对名著导读教学有一点启发和借鉴意义。
- 廖燕
- 关键词：名著导读教学问题
- 总编导读
- 2024年
- 正值盛夏,绿树阴浓,微风帘动,蛙鸣四起,我们迎来了《中华全科医师杂志》第23卷第8期的出版。我也有幸先睹为快,与大家分享。
- 史玲
- 关键词：导读总编
- "导读法":激发潜能与深度学习
- 2024年
- 钱梦龙先生的"导读法"教育哲学与实践策略,聚焦于"导"与"读"的双轮驱动核心机制.通过"创设情境导兴趣、问题驱动导方法、自主探索导思维"的"导"之艺术,揭示钱梦龙先生如何有效激发学生对知识的渴望、提升其学习策略的灵活性与效率,并深化批判性与创新性思维.同时,借助"品味词句读入境、追问文本读出思、自我对话读至深"的"读"之智慧,深入探索钱梦龙先生如何通过深度阅读体验,培养学生的综合人文素养及深度学习能力,最终促进学生形成自主学习的习惯,让教育成为点亮心灵、启迪智慧的终身旅程.
- 孙凯
- 《小学生导读》读刊知识问答
- 2024年
- 为更好地帮助小读者读刊、用刊,《小学生导读》2024年继续开展“读刊知识问答”活动。请小读者认真阅读本刊2023年7-12期、2024年1-6期全部内容,按照答题卡的要求作答。选择题从A、B、C三个答案中选出正确的一项,用黑色笔填涂圆圈,问答题请用黑色笔书写在横线上,写明通信地址和相关联系电话(重要)。
- 关键词：小学生答题卡导读选择题
- 整本书阅读导读课模式探究
- 2024年
- 导读课是整本书阅读教学的重要课型,在整本书阅读教学实践中有着重要的作用。导读课能够激发学生阅读整本书的兴趣,教授学生不同的阅读方法,为学生阅读整本书提供持续的动力。本文结合整本书阅读导读课教学实践中的具体实例,从目标确定、情境导入、阅读封面、了解开头、品读精彩、巧设悬念、制订计划七个方面探究整本书阅读导读课的基本模式,以期促进整本书阅读导读课的顺利展开,促进整本书阅读教学实践的发展。
- 樊江燕
- 关键词：导读课教学策略
- 中学历史“浓缩导读”教学模式探索
- 2024年
- 反思当前的中学历史教学,仍存在着高耗低效的问题。21世纪的教育要求培养学生主动、积极的学习态度,“浓缩导读”教学法应运而生。本文重点介绍其目标、操作、策略与效能,找到一条提高学生综合能力和课堂教学效率的教师专业成长路径。
- 李福南
- 关键词：中学历史教学
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- 王海燕
- 作品数：217被引量：310H指数：10
- 供职机构：浙江师范大学
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- 蒋军晶
- 作品数：114被引量：200H指数：6
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- 陈青山
- 作品数：19被引量：8H指数：2
- 供职机构：华中师范大学
- 研究主题：导读 短篇小说 海子诗歌 周年纪念 女性意象
- 赵长青
- 作品数：283被引量：1,065H指数：16
- 供职机构：山西医科大学第二医院
- 研究主题：变应性鼻炎 鼻窦炎 鼻内镜下 翼管神经切断术 变应性
- 索利敏
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