搜索到24672篇“ 幼儿园教师教育“的相关文章
- 教师专业化视角下幼儿园教师教育问题探析
- 2024年
- 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,其教育水平与教育效果不仅关系到幼儿身体和心理发展,还关系到整个基础教育质量。提高幼儿园教师教育质量的关键在于提升幼儿教师专业化程度,建设高质量的幼儿教师队伍。在教育实践中,幼儿教师准入制度、职前培训仍存在诸多问题有待解决。基于此,应尽早构建有利于教师专业发展的幼儿园教育体系,保证幼儿园的教学质量。
- 孟凤玲
- 关键词：教师专业化幼儿园教师教育职后培训
- 幼儿园教师教育机智的培养策略
- 2023年
- 随着时代的不断发展,我国教育理念发生了不同程度的变化,幼儿作为人们发展的萌芽阶段,如何提高幼儿教育质量,是目前比较关注的问题。幼师作为幼儿教育活动的组织者,对幼儿的思想认知,具有较强的影响力。所以幼师应该转变教育理念,满足幼儿教育活动基本需求。教育机智是幼师在教育活动中,处理突发事件的专业能力,直接影响着最终的教育质量。因此本文主要分析了幼儿园教师教育机智的培养途径,希望可以给相关人员提供一些帮助与借鉴。
- 肖娅云
- 关键词：幼儿园教师教育机智
- 幼儿园教师教育惩戒权实践困境与矫正建议
- 2023年
- 幼儿教师教育惩戒权具有特殊性,其相关法律法规尚未健全,幼儿教师教育惩戒权在如今面临了新时代的困境。幼儿教育惩戒相关研究、法律缺失,本是具有正当性的教育行为却无法得到法律的保护。信息时代社会媒体传播范围广速度快,惩戒权的舆论环境未得到有效保障。幼儿教育惩戒权规则当细化,应建立相关的监督机制监督幼儿教师惩戒权实施并谨防滥用,规范社会媒体的舆论报道,宣传相关法律知识。
- 黄宛婷
- 关键词：幼儿园教师教育惩戒学前教育立法
- 运用学习故事提高幼儿园教师教育评价素质
- 幼儿教师的教育评价能力是幼儿教师必备的专业素质和能力之一,它是推动幼儿教师专业化发展的一个重要途径,也是衡量其专业发展程度的一个重要标志。目前,我国大部分老师的儿童观和教育观都在发生着很大的变化,从"以孩子为中心"的角度...
- 李梅
- 关键词：幼儿教师
- N市幼儿园教师教育科研能力现状及提升策略研究
- 2023年
- 教师的专业能力既包括教育教学能力也涵盖教育科研的能力。幼儿教师的专业发展在一定程度上决定着当地的教育质量,而科研能力是制约幼儿教师专业发展的重要因素。本文主要采用调查法、文献法了解N市不同类型幼儿园的教师教育科研能力现状,分析存在的问题,结合幼儿园教师的特点和工作实践经验,探讨提高N市幼儿教师教育科研能力的策略,旨在为幼儿园教师教育科研能力的提高和幼教科研工作的开展提供理论支持和实践参考,促进幼儿教师专业化发展和幼儿园保教质量的提高。
- 黎超辉
- 关键词：幼儿教师教育科研能力
- 幼儿园教师教育科研论文写作素养调查研究
- 随着教师专业化的深入开展,“教师即研究者”的教师角色定位得到了人们的广泛认同。教师科研论文写作素养作为教师科研素养的重要组成部分,也受到了人们的高度重视。本研究对幼儿园教师教育科研论文写作素养展开研究,这对于提升幼儿园教...
- 陈玉娟
- 关键词：教育科研论文幼儿园教师
- 幼儿园教师教育惩戒的实施现状及优化策略研究
- 2021年3月《中小学教育惩戒规则(试行)》正式施行,指出教育惩戒是促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为,肯定了教育惩戒对学生健康成长和全面发展的价值,教育惩戒已经成为教育学研究的重要领域。然而,学前领域对幼儿园教...
- 杨加加
- 关键词：幼儿园教师教育惩戒惩戒行为
- 师幼互动中的幼儿园教师教育机智的个案研究
- 教育机智是优秀幼儿园教师的必备素养,是幼儿园教师实现专业化发展、进行优质教育的必备条件,因此,呈现优秀幼儿园教师的教育机智具有重要价值。在师幼互动过程中,幼儿园教师会呈现怎样的教育机智表现呢?这些教育机智是如何生成的?生...
- 刘琴
- 关键词：教育机智幼儿园教师师幼互动个案研究
- 贯彻实施《指南》以来幼儿园教师教育观念和行为改变的实证研究
- 2022年
- 本研究采用访谈法和观察法,通过分层抽样,选取实验园和对照园共40所幼儿园的80名教师,对他们进行教育观念和师幼互动中教师支持行为的评价研究。结果表明,实验园教师教育观念整体上与对照园教师存在明显差异,尤其在幼儿学习与发展、领域教育、课程实施三个方面实验园教师观念明显优于对照园。在师幼互动方面,实验园师幼互动质量整体高于对照园,且在情感支持维度上的差异尤为显著,说明贯彻实施《指南》以来幼儿园教师教育观念和行为有了明显的改善。但本研究同时发现,幼儿园教师在评价幼儿、专业发展等方面仍有个别不适宜的观念存在,其师幼互动中的活动组织和教育支持能力也有待提高。
- 郑三元康丹何湘宁李佳佳王雨菲
- 关键词：教育观念教育行为师幼互动幼儿园教师
- 幼儿园教师教育科研方法运用自我效能感的现状及影响因素分析
- 2022年
- 本研究通过对上海市365所幼儿园493名幼儿园教师进行调查发现,幼儿园教师教育科研方法运用自我效能感处于中等偏上水平,在从事过课题研究、课题级别、教师学历上差异显著;采用逐步多元回归分析法,按影响效应由大到小,课题级别、幼儿园级别、从事过课题研究、教龄4个因素对教师教育科研方法运用自我效能感有显著的预测作用,是影响幼儿园教师教育科研方法运用自我效能感的最主要因素。对此,上级业务部门应进行制度的顶层设计,加强全面引导和分类指导;园长应进一步创设科研氛围,尊重性支持教师开展教育科研工作;教师应努力实现转变,善于应用多种教育科研方法开展研究。
- 黄娟娟
- 关键词：自我效能感幼儿园教师
相关作者
- 秦金亮
- 作品数：133被引量：1,042H指数：17
- 供职机构：浙江师范大学
- 研究主题：自传记忆 儿童 幼儿园教师 幼儿 幼儿教师
- 王春燕
- 作品数：128被引量：552H指数：13
- 供职机构：浙江师范大学
- 研究主题：幼儿园课程 审思 游戏 儿童 学前教育
- 史明洁
- 作品数：19被引量：36H指数：3
- 供职机构：中华女子学院儿童发展与教育学院
- 研究主题：学前教育 教师 幼儿 儿童 性别
- 黄秀兰
- 作品数：14被引量：40H指数：3
- 供职机构：海南师范大学教育科学学院
- 研究主题：教师教育 现象学 师范教育 教学策略 为迁移而教
- 冯钊
- 作品数：3被引量：14H指数：2
- 供职机构：云南师范大学教育科学与管理学院
- 研究主题：幼儿教育 幼儿教育改革 教育改革 幼儿园教师教育 幼儿园教师
