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中国当代文化消费现象观察与评析: 2025年; 将文化消费现象概分为文化艺术、文化旅游两类,运用现象学方法观察与评析,并提炼共性现象,可以看到:在文化艺术消费方面,中国传统文化艺术“老树发新芽”;NFT艺术品走进消费者视线;联名式文化创意引发消费潮。在文化旅游消费方面,旅游模式多元化、个性化、零散化;文旅景区创意化、场景化、舞台化;博物馆参观与旅游热度持续上升。当前,文化艺术和文化旅游消费共时共性现象为:视觉消费成为文化消费时代的主潮;体验消费成为文化消费强大驱力;数字消费成为文化消费新兴形态。; 徐望; 关键词：现象学

当代文化的新的可能: 2025年; 很感谢能有这样一个机会,到华中师范大学来跟大家谈谈今天的文化状况。我先解释一下演讲的题目。“当代”指的是20世纪90年代中期以来,这个“当代”还在延续。“文化”则是指广义的文化,它无处不在,比方说我们今天办讲座的这栋楼,它的建筑样式,就为我们传递出了某种文化的信息。但文化的内部有很大的差异,有一个主流的、支配性的部分,也有很多处于边缘的、彼此不一样的部分。我今天讲的“文化”是指文化的那个主流的、支配性的部分,社会上的大多数人,实际上都是按照这个支配性的文化来思考和行动的,尽管他们很多时候并不知道自己是被这个支配性的文化带着走的。; 王晓明; 关键词：建筑样式当代文化支配性

“以文为媒”:网文出海经验与中国当代文化传播的有效路径: 2025年; 网络文学的出海是中国当代文化传播的重要组成部分,既有助于提升国家综合国力,建构国家文化形象,又打通海外读者感召力通道,延伸了文学传播半径。文章认为,中国网络文学的高质量发展应从文学与国家文化形象构建的角度来理解,通过中国网络文学的国际传播来建构国家文化形象,即以文学阅读为契机,修炼文化叙述“内功”、扩展社交共读文化圈层、创新文本样态,在世界文化格局中构建新的国家文化形象。; 孙婧; 关键词：国家文化形象

广播剧在当代文化市场中的定位与发展趋势: 2025年; 广播剧作为一种独特的文化艺术形式,在当代文化市场中占据一席之地。声音艺术的魅力和相对较低的制作成本,使其成为传统媒体与新媒体的桥梁,满足了不同受众群体的需求。随着内容多元化趋势的推进,广播剧紧跟社会热点,注重原创,着力提升作品质量;在技术层面,音频制作技术不断提升,如3D音效等新技术的应用增强了其吸引力。同时,广播剧借助多平台传播与社交媒体推广,迎来了新的发展机遇。本文分析了广播剧的定位与发展趋势,以期为广播剧未来的行业发展提供思路。; 杨溪; 关键词：广播剧文化市场声音艺术

中国当代文化的现实表征与自我透视——“本期特稿”主持人语: 2024年; 新时代全面展开的国家文化事业,基于国际国内文化现实:就国际而言,以美欧为中心的文化优势论与西方话语霸权,片面建构了西方文化的现代贡献及其价值观的普世地位,忽略非西方文化的独特价值,损害了文化多样性生态系统,本土文化健康与国家文化安全面临危机;就国内而言,中华优秀传统文化资源未得到充分认识与足够重视,中华文化延续力、创造力与影响力遭遇困境,中华民族的文化认同感与文化自信心未得到充分激发,原生性。; 孙正国; 关键词：中国当代文化国家文化安全文化认同感主持人原生性

学习任务群下“当代文化参与”的阅读教学研究: 2024年; “当代文化参与”的目的是让学生学习、评价当代各种文化现象,积极传播和交流中国社会主义先进文化,增强文化自信。教师要优化活动环节,布置相关任务,让学生增强问题意识,锻炼实践能力,更好地传承、发展优秀的中国当代文化。; 陶媛娴; 关键词：中国当代文化社会主义先进文化锻炼

《诗经》中的传统文化与当代文化建设被引量：1: 2024年; 《诗经》是中国古代文化的重要组成部分,其中蕴含了丰富的传统文化元素。通过深入阅读和分析《诗经》,可以提炼出儒家思想、民族精神、礼乐文化、人文关怀等方面的文化内涵,这些内涵对后世的文化建设有着深远的影响。在当代文化建设中,我们应该有效地传承和发展《诗经》中的传统文化元素,为中华民族的文化复兴和文化繁荣提供坚实的文化基础和文化动力。; 傅陈颖; 关键词：《诗经》传统文化元素当代文化建设文化价值

文化传播视角下国际中文教材中当代文化语料选择策略探析: 2024年; 在建设社会主义文化强国、推动中华文化“走出去”的背景下,国际中文教育对传播中国文化起着关键作用。为了讲好中国故事、传播好中国声音,向世界更好地展示真实、立体、全面的中国,国际中文教育不仅要传播中华优秀传统文化,更要传播中国充满生机的当代文化。中国当代文化的内涵是不断发展与丰富的,因此国际中文教材中的文化语料也应与时俱进,推陈出新。即使选用公认的经典教材,教师在实际教学中也应根据学生的水平,对课文内容进行相应的补充与调整。文章结合文献资料和实际案例,从文化传播的视角对国际中文教材中的当代文化语料进行分析考察,发现存在以下需要重点关注的问题:国际中文教材中的当代文化语料尚未形成完整体系,文化内容需不断与时俱进,推陈出新;传统教学内容已无法完全满足中国当代文化传播的需要。通过综合分析,文章总结出国际中文教材中当代文化语料的选择策略:在立足当代的前提下兼顾古今;以普适性为原则;以代表性内容为切入点。; 熊菁; 关键词：文化传播中国当代文化

聚焦·融合·反思:走向深度当代文化参与——以“家乡文化生活”单元教学为例被引量：1: 2024年; 《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出,“当代文化参与”学习任务群“旨在引导学生关注和参与当代文化生活,学习剖析、评价文化现象,积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流,增强文化自信”。这一任务群有别于传统的教学形式,是一项参与、体验、探究的实践性活动。该任务群在教材中主要体现于普通高中统编版必修上册第四单元,该单元围绕“家乡文化生活”展开学习活动。; 林燕; 关键词：单元教学家乡文化实践性活动中国特色社会主义先进文化高中语文课程标准

与社会主义先进文化教育相结合的高中“当代文化参与”任务群教学研究: 《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在“当代文化参与”任务群的目标设定中,明确提出应当注重传播与弘扬社会主义核心价值观,强化学生对此价值观的自觉认同与践行,并积极参与社会主义先进文化的建设活动。因此,本...; 李园园; 关键词：社会主义先进文化

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