搜索到705篇“ 当代文学教学“的相关文章
- 中国现当代文学教学与大学生人文精神培育的研究
- 2024年
- 高校教育强调对学生学习文化和思想多方面的教育,对于中国现当代文学教学工作而言,在完成专业学习任务的基础上,本部分知识的学习也能够同步达到培养学生人文精神的目标。文章立足于这部分教学工作,探讨大学生人文精神培育问题,意在明确人文精神的基本内涵和培育意义,并进一步探索基于中国现当代文学教学培养大学生人文精神的科学路径。通过实践分析可知,为培养大学生人文精神,基于中国现当代文学教学现状,教师需从自身出发提升人文素养,结合现当代文学教学要求引导学生养成经典诵读习惯,积极组织能够体现人文精神的实践活动,提高师生互动力度,为学生提供良好实践平台,从教育工作的各方面入手,融入人们精神培养元素,体现人文精神培育效果。
- 沈方华
- 关键词：中国现当代文学教学人文精神人文素养经典诵读
- 立足人文素质,重返精神家园——谈中国现当代文学教学中人文素质教育的渗透被引量：1
- 2024年
- 文学从本质上而言是人学:作家通过对社会的洞察,结合自我的生活经历,融入个人对于世界、社会、人类的看法,创作出优秀的文学作品,让人们能够更加深刻地体会到人类社会的复杂性;文学作品同时具有强烈的批判性,反映出社会的本质和运行规律,是对人类进行深度教育的不可或缺的一部分;文学作品中产生了众多的文学形象,这些形象拉近了文学和普通读者之间的距离,尤其是中国现当代文学,所描述的都是人们曾经经历过的事情和现象,文学形象的所思所想所为也非常能引发人们的共情。因此,在中国现当代文学的教学中,我们应该立足人文素质,积极渗透人文素质教育。
- 林小燕
- 关键词：中国现当代文学人文素质教育
- 大学语文课程中的中国现当代文学教学研究
- 2024年
- 中国现当代文学指的是从1919年至今的百年中国文学,文学创作从接收距离、阅读习惯和写作实践等方面更契合我们当下的生活,因而在大学语文的教学中占有重要的地位。现当代文学在大学语文的教学中由于不同院校课程设置安排,而面临课时少、被边缘化、学生缺乏学习兴趣等问题。教师需要提高个人修养,根据学生兴趣适当拓宽教学内容,借助影视化改编即文本与影视的互文性促进学生对文本的理解,并在写作中提高学生的文学素养和创造力,为中国、现当代文学在大学语文中更有效的课堂提供新的思考。
- 王雨晴
- 关键词：大学语文
- 课程思政视域下的中国当代文学教学思考——以“十七年”时期革命战争题材小说为例被引量：1
- 2024年
- 在课程思政视域下,中国当代文学的课堂教学改革具有重要意义。该课程具有鲜活的时代性,教学内容具有迷人的魅力,其中蕴含的思政元素与“中国故事”高度契合,在课程思政方面颇具优势,但同时也面临着某些教学改革的困惑。本文从中国当代文学课程特点出发,结合“十七年”时期的战争题材小说,分别从修订教学目标,优化教学内容,完善考核方式,创新教学手段等方面具体探究中国现当代文学课程思政教学改革的实践路径,以期切实提高中国当代文学课程思政教学的实效。
- 杨长胜宋松
- 关键词：中国当代文学
- 代际差异视野下现当代文学教学路径探究被引量：2
- 2023年
- 师生代际差异涉及传统学科与学生观念差异、传统教学方式与新媒体时代背景之间的差异,深刻影响着高校文学课程教学的路径选择。适当融入网络文化来辅助文本阐释,能够引起学生兴趣,帮助学生迅速抓住文学形象和叙事某一方面的突出特征。教师应利用多媒体教学将文本、文学形象进行媒介形态转换,使文学课程的课堂更加直观、生动。文学教育要回归“文学是人学”的初心,以文学联系当下生活,回应学生的人生追问,担负起学科使命和责任。
- 杨柳李斐
- 关键词：代际差异文学教育现当代文学新媒体
- 碎片化阅读对中国现当代文学教学影响及其研究
- 2023年
- 碎片化阅读是一种与现代人们的时间节奏较为相符的一种阅读模式,在中国现当代文学教学中引导学生开展碎片化阅读,有助于提升其碎片化时间利用率,但碎片化阅读较为容易导致学生形成思维浅薄化、浅读习惯的问题。教师可在具体教学中引领学生善用碎片化阅读学习方式,取其精华去其糟粕,提升学习效率。本文以高校汉语言专业少数民族学生为教学对象,分析了当代大学生碎片化阅读现状、阐述了碎片化阅读在中国现当代文学教学中的影响、分析了如何借助碎片化阅读提升学生学习效率。
- 李雪荣
- 关键词：中国现当代文学教学策略
- 中国现当代文学教学与大学生人文精神培育的探索
- 2023年
- 中国现当代文学教学在大学生人文精神培育领域扮演着重要角色,对大学生思想情感的培育起到积极作用。中国现当代文学教学强调培养学生对文学作品的深刻理解和情感共鸣,通过阅读文学作品,引导大学生对人性、社会、历史等问题进行反思,从而培养其人文素养和情感智慧。同时,人文精神的培育又激励文学教学更加关注学生个体差异和价值观念,引导学生树立正确的人文观念和世界观。
- 刘晓璐
- 新时代背景下中国现当代文学教学的守正创新被引量：3
- 2023年
- 新时代背景下,中国现当代文学教学语境已发生很大变化:教师工作考核量化,重研轻教;男女学生比例失衡;现当代文学课时压缩;网络信息发达,但教学效果并未与现代化教学技术同步提升。现当代文学教学亟须守正创新。其中,“守正”一方面在于明确学科定位,认清教学目标,从通识教育回归专业教育;另一方面在于坚持教师的主导性,教师要以提高专业素养来夯实教学工作。“创新”路径有二:一是走从把握经典上升到形成科学文学史观之路,在经典学习中重视文本细读,在文本细读中重视症候式批评;二是建立双主体课堂教学模式,追求“有我之境”和“无我之境”辩证统一。“有我之境”是教师要当好引导者、分享者、解惑者、启发者。“无我之境”是让学生成为教学主体,翻转课堂。现当代文学教学的终极目标是返回“文学是人学”的原点,让文学赋能现实生活。
- 黄红春
- 关键词：中国现当代文学教学改革
- 试论中国现当代文学教学对大学生综合素质培养的影响
- 2023年
- 在社会经济迅猛发展的背景下,人们的生活方式和思维方式,都发生了翻天覆地的变化。我国对于人才的需求也在不断变化,从过往的应试型人才需求进一步转化为综合素质全面发展型人才。为了满足当代社会发展需求,在中国现当代文学教学的过程中,必须要以培养大学生综合素养为主要的目标和方向,还要认识到现当代文学教学对于学生未来成长和发展带来的一系列影响,站在学生的角度,去开展科学教学,最终促进学生可持续发展。
- 南英
- 关键词：中国现当代文学教学大学生综合素质培养
- 课程思政视域下高职院校中国现当代文学教学改革研究被引量：2
- 2023年
- 素质教育改革的不断深化使中国现当代文学教学的改革取得了突破性进展,在课程思政视角下又有了新的发展内涵。本文从课程思政的内涵入手,分析当前高职院校中国现当代文学教学的现状,明确以课程思政角度进行教学改革的重要意义,通过提出针对性的具体策略,提高教学质量,促进中华优秀传统文化的传播与弘扬,推动民族文化自信的建立。
- 钟灿权
- 关键词：高职院校中国现当代文学教学改革
相关作者
- 曾葵芬
- 作品数：26被引量：9H指数：2
- 供职机构：长沙医学院
- 研究主题：中国现当代文学 抗日战争 医学生 中国现当代文学教学 大学生
- 王永兵
- 作品数：26被引量：47H指数：5
- 供职机构：安庆师范学院文学院
- 研究主题：新时期小说 小说 中国当代先锋小说 现当代文学教学 中国现当代文学教学
- 任动
- 作品数：59被引量：53H指数：4
- 供职机构：周口师范学院
- 研究主题：小说 作家群 长篇小说 中国现当代文学教学 中国现当代文学
- 邱诗越
- 作品数：46被引量：52H指数：4
- 供职机构：武汉大学文学院
- 研究主题：小城小说 仪式 师陀 师陀小说 文本内涵
- 张勇
- 作品数：18被引量：14H指数：3
- 供职机构：湖南理工学院中国语言文学学院
- 研究主题：小说创作 当代文学教学 焦距 文体 自动校正
