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汉英日三语者的心理词典表征:翻译启动效应的ERP研究
朱琳
斯洛伐克中级汉语学习者心理词典建构实验及词汇教学建议
词汇习得一直以来都是第二语言习得的研究重点,随着心理语言学及相关学科的不断发展,基于心理语言学的第二语言习得研究日益受到重视,心理语言学家Treisman结合认知心理学和词汇习得理论首次提出了“心理词典”这一概念,本文拟...
万诗琦
关键词:心理词典教学建议
心理词典理论对德语单词记忆的指导意义研究
2022年
词汇记忆是二语学习的重中之重,是语言生成和运用的基础。本文从心理词典理论入手,以德语小品词doch为例,分析其语音和语法编码,尝试对语言学习者如何构建心理词典提供一些建议,并对其以后的二语学习提供一些启发。
刘无双
关键词:二语学习心理词典
词汇熟悉度、语言背景和词性对中级汉语学习者心理词典的影响
心理词典表征指的是词汇在学习者大脑中的储存状态,即词汇组织和提取方式。本文将以心理词典相关理论为依托,研究词汇熟悉度、学习者母语背景和词性对中级水平学习者汉语二语心理词典表征的影响。本研究通过词汇熟悉度测试选取分属于三个...
孙若南
关键词:心理词典语言背景词性
文献传递
巴西汉语学习者汉语心理词典结构研究
本文以心理词典理论为基础,通过词汇联想测试,描述巴西汉语学习者汉语心理词典的组织结构,探索汉语词汇在巴西不同学习阶段汉语学习者心理词典中的联结方式,并将巴西汉语学习者的心理词典组织情况与汉语母语者进行对比分析,从心理词典...
李晨钰
关键词:汉语学习者心理词典词汇联想教学策略
文献传递
同音字在心理词典中的排列及其影响因素被引量:1
2020年
同音字条目排列是辞书编纂与中文信息处理的关键。通过看拼音写汉字的任务,将与57个音节匹配的885个汉字出现先后位置的次数与频率、笔画数、声符、部首等因素之间关系进行定量分析,考察同音字在心理词典中的排列,发现同音字形排列受到频率、同声符及笔画数的综合影响。频率将同音字形高低分层排列:在高频层中,频率起决定作用;在低频层中,声符、笔画数作用凸显。
查晓芳张积家
关键词:同音字心理词典声符笔画数
关于心理词典词条下语义存储问题的理论思考
2020年
心理语言学一般认为心理词典中每一词条下存储着该语词的语音、句法和语义信息。其中关于语义存储的假设遇到理论困境,也与经验证据不协调:(1)意义整体论可能使得超语义存储观出现逻辑矛盾;(2)本质特征知识或文本词典定义可能都不是心理词典中语词的意义;(3)语词的意义存储与其语形存储可能是分离的。要说明心理词典中词形与词义问题,最重要的应当是对一般思想意义与语言本身的意义做一个区分。
刘利民
关键词:心理词典词条
中国英语学习者双语心理词典中的语义表征和概念表征探究
本文是一项实证研究,旨在探究中国英语学习者双语词典中的语义表征和概念表征,研究选题来自研究生期间课堂教学课题。多年来关于双语心理词典的研究一直是二语习得领域的重点所在,研究成果颇丰。本论文在梳理前人研究基础上发现,当前关...
李珊珊
关键词:英语双语心理词典语义表征
文献传递
心理词典视域下泰国中学汉语词汇教学分析——以汉语国际教育硕士生为例被引量:2
2020年
本文从泰国中学词汇教学情况入手,以汉语国际教育硕士生为例,以有望达到中级水平的学生为主体,结合心理词典理论,就“了解泰文释义,课堂教学更加自如;注重词汇搭配,准确使用典型例句”两方面提出建议,以期为泰国汉语词汇教学提供参考。
陈阵
关键词:心理词典词汇教学
留学生汉语心理词典结构特征研究 ——基于与中国学生汉语心理词典结构特征的对比
心理词典是指词汇知识储存在记忆中的永久表征。探究留学生心理词典的结构特征能够帮助我们了解留学生的词汇习得过程。因此,本文以词汇联想测试为研究方法,对40名中级水平留学生、25名高级水平留学生以及53名高二学生的心理词典结...
王雅萍
关键词:心理词典语言水平词性词频

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陈士法
作品数:79被引量:314H指数:10
供职机构:中国海洋大学
研究主题:心理词典 ERP研究 英语单词 中国英语学习者 中国学习者
刘慎军
作品数:20被引量:75H指数:5
供职机构:南京大学教育研究院
研究主题:影响因素 农村留守妇女 农村留守 心理健康 大学生
徐彩华
作品数:41被引量:243H指数:9
供职机构:北京师范大学
研究主题:留学生 中文 儿童 汉语教学 教学效能感
张必隐
作品数:34被引量:414H指数:11
供职机构:北京师范大学心理学院
研究主题:程序教学 场依存性 心理词典 字面意义 惯用语
王文斌
作品数:171被引量:3,414H指数:36
供职机构:北京外国语大学
研究主题:空间性 时间性 英汉 英语 汉语