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- “线上-模拟-床边”三步教学法在手术室实习护生临床带教中的应用
- 2025年
- 目的探讨“线上-模拟-床边”三步教学法在手术室实习护生临床带教中的应用效果。方法选取2021年9月至10月在河南省某三甲医院手术室实习的63名全日制本科实习护生为研究对象,将9月入科的31名实习护生设为对照组,10月入科的32名实习护生设为观察组。对照组采用常规带教模式,观察组采用“线上-模拟-床边”三步教学法。比较两组的教学效果。结果出科时,观察组的理论知识考核成绩高于对照组(P<0.05)。观察组的客观结构化临床考试(OSCE)考核4个站点成绩高于对照组(P<0.05)。出科时,观察组的一般自我效能感量表(GSES)评分高于对照组(P<0.05)。出科时,观察组的心理压力评分低于对照组(P<0.05)。观察组的课堂气氛、提高学习兴趣、提高学习主动性、促进理论知识掌握、课程设计合理度、提高团队协作能力、提高分析问题能力评分及总分高于对照组(P<0.05)。结论“线上-模拟-床边”三步教学法能够提高手术室实习护生的理论知识和技能考核成绩,增强自我效能感,减轻心理压力,提升教学效果。
- 屈永超杨俊雪李胜云
- 关键词：手术室实习护生
- OSCE模式在手术室实习护生带教中的应用效果
- 2024年
- 这项研究的重点是分析简化版的客观结构化临床考试(OSCE)模式在手术室实习护士培训中的效果如何。方法 研究一共有62名手术室实习护士参与,被随机分成两组,实验组和对照组,每组都有31人。对照组采用传统教学方式,而实验组则试试看简化OSCE模式的教学效果。结果 通过对比两组护士在培训前后的能力、自我效能感和教学满意度,结果 显示,简化OSCE模式能显著增强护士的综合能力、自我效能感,并提升教学满意度。经过长达三个月的系统培训,实验组护士的综合能力评估分数实现了飞跃式的增长,明确且显著地领先于对照组(P<0.05)。同时,在自我效能感评估上的得分也成功超越了对照组(P<0.05)。结论 简化OSCE模式通过模拟真实的临床环境,实现了全面的评估,有效提升了手术室实习护士的实践技能和应对能力,显示出其在教育实践中的推广潜力。
- 陈陆徽
- 关键词：手术室实习护生学习自我效能感教学满意度
- BOPPPS结合雨课堂的混合式教学模式在手术室实习护生中的应用
- 2024年
- 本文旨在探讨BOPPPS结合雨课堂的混合式教学模式在手术室实习护生中的应用效果。方法 选取桂林医学院第二附属医院首次进入手术室实习的护生作为研究对象。将2023年5-10月的58名参加实习的护生为对照组,采用手术室常规的临床教学方法。将2023年11月-2024年3月的61名参加实习的护生为实验组,采用BOPPPS结合雨课堂的混合式教学模式进行教学。比较两组理论考核、操作考核、教学满意度及自主学习能力。结果 实验组成员的理论成绩、操作成绩得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),实验组成员教学满意度及自主学习能力评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在手术室实习护生的临床教学中,采用BOPPPS结合雨课堂的混合式教学模式不仅可以提升护生的理论水平、操作技能和教学满意度,还能有效激发他们的学习兴趣,显著提高自主学习能力,这一发现为提升医院手术室的教学质量提供了有价值的参考。
- 俞艳红曾洪华高晓华韦星旭
- 关键词：混合式教学模式手术室实习护生
- BOPPPS教学模式对手术室实习护生自主学习能力和批判性思维能力的影响被引量：3
- 2024年
- 目的探讨BOPPPS教学模式对手术室实习护生自主学习能力、批判性思维能力的影响及对手术室临床实习环境的评价。方法试验组采用BOPPPS教学模式,将教学过程分为导言、目标、前测、参与式学习、后测及总结6个环节;对照组采用传统教学模式。教学后对护生进行理论及实践考核,分析其自主学习能力、批判性思维能力及对手术室临床实习环境的评价。结果试验组实践考核成绩、自主学习能力、批判性思维能力、对手术室临床实习环境的评价均显著高于对照组(P<0.05)。结论采用BOPPPS教学模式可提高护生实践能力、自主学习能力、批判性思维能力及对手术室临床实习环境的满意度。
- 王冉王林曹朋刘婷
- 关键词：手术室护生自主学习能力批判性思维能力
- SMART原则下体验式教学应用于手术室实习护生带教中的效果研究
- 2024年
- 目的:研究SMART原则下体验式教学在手术室实习护生带教中的应用效果。方法:选取实习护生80名并随机分为两组。其中,40名设为对照组,应用手术室传统教学模式;40名设为试验组,应用SMART原则下体验式教学法。结果:试验组的出科考核成绩、综合能力和自主学习能力均显著高于对照组(P<0.05)。结论:SMART原则下体验式教学能够显著提高手术室实习护生的带教效果,值得应用。
- 朱雅丽林莉李振芳
- 关键词：手术室SMART原则体验式教学实习护生
- “微课+翻转课堂”在手术室实习护生带教中应用的现状分析与实践研究
- 2024年
- 研究“微课+翻转课堂”用于手术室实习护生带教中的现状及实践意义。方法 研究时间为2021年7月-2022年6月,研究对象为本院手术室实习护生60名。依照不同带教方法纳入A组(n=30)、B组(n=30),分别接受常规带教模式、微课联合翻转课堂带教模式,对比其效果。结果 B组实习护生带教后的理论、操作成绩以及带教满意度评分高于A组,P<0.05。结论 “微课+翻转课堂”带教用于手术室实习护生带教中的效果较好,可在一定层面上提升护生的考核成绩及带教满意度,具有显著的实践意义,值得推广。
- 吴芬
- 关键词：手术室实习护生带教
- 阶段目标教学用于手术室实习护生护理带教中的效果分析
- 2024年
- 分析在手术室实习护生护理带教中引入阶段目标教学的效果。方法 观察目标选自手术室实习护生,共60例被收录,收录时间:2019.9-2022.1,分配到两个组别里,每30例可认为是一组,对照组:常规护理带教,基于此,实验组:阶段目标教学。结果 不同教学方式下,组间考核成绩表现出明显差距,实验组理论与实践成绩均更高(P<0.05);在不同教学模式的干预下,对二者的核心能力评分、自我导向学习评分进行较比,分值更高的为实验组(P<0.05);就二者的带教满意度展开较比,实验组满意度更高(P<0.05)。结论 在手术室实习生护理带教中应用阶段目标教学模式的效果显著,可提升实习护生的实践技能、护理核心能力,利于提升带教满意度,有推广意义。
- 赵霞
- 关键词：手术室护理带教
- 手术室实习护生实施雨课堂新型教学模式对其自主学习能力、出科考试成绩及教学满意度的影响
- 2024年
- 目的探讨实施雨课堂新型教学模式对手术室实习护生自主学习能力、出科考试成绩及教学满意度的影响。方法选取2021年6月—2022年8月德阳市人民医院手术室120名实习护生,根据实习批次分常规组(n=60)与试验组(n=60)。常规组实施常规教学模式带教,试验组于常规组基础上予以雨课堂教学模式带教,比较两组干预前后自主学习能力,另比较两组干预后出科考试成绩(理论成绩、操作成绩)及教学满意度。结果干预后,试验组自主学习能力高于常规组(P<0.05);试验组出科理论考核成绩、实践考核成绩高于常规组(P<0.05);试验组出科时教学满意度高于常规组(P<0.05)。结论对手术室实习护生实施雨课堂教学模式,可提高其自主学习能力、出科考试成绩及实习护生教学满意度,该教学模式可为后续手术室实习护生临床带教模式改进提供借鉴。
- 代冬春
- 关键词：手术室实习护生自主学习能力教学满意度
- TeamSTEPPS视角下护理安全内容模块化教学在手术室实习护生中的应用
- 2024年
- 目的:观察TeamSTEPPS视角下护理安全内容模块化教学在手术室实习护生中的应用效果。方法:选取我院2021年7月至2023年10月期间的73名手术室实习护生,采用随机分组法分为对照组(n=37)和试验组(n=36)。对照组采用常规教学,试验组采用TeamSTEPPS视角下护理安全内容模块化教学。观察并比较两组实习护生的安全态度、不良事件上报态度及不良事件发生率。结果:试验组的安全态度评分高于对照组,且不良事件上报态度评分和不良事件发生率低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:TeamSTEPPS视角下护理安全内容模块化教学,能够有效培养手术室实习护生积极的安全态度,增强不良事件上报意愿,并有助于减少或预防不良事件的发生。
- 李秀珠卢鸯鸯何曼曼郭晓丽严茜叶
- 关键词：手术室护理安全模块化教学
- 基于Miller金字塔能力模型的可视化教学在手术室实习护生无菌技术教学中的应用
- 2024年
- 目的:探讨基于Miller金字塔能力模型的可视化教学在手术室实习护生无菌技术教学中的应用效果。方法:将2022年7月1日~2023年7月31日收治的72名手术室实习护生随机分为12个批次,偶数批次护生纳入干预组(37名),奇数批次护生纳入对照组(35名)。对照组采用传统临床教学法,干预组在采用基于Miller金字塔能力模型的可视化教学;完成4周培训实习后,比较两组护理实习生临床实践表现、无菌技术理论、操作成绩及教学满意度。结果:干预组无菌技术规范性、器械传递准确性、手术配合主动性及临床实践表现总分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01);干预组理论成绩、操作成绩均高于对照组(P<0.01),实习护生在可视性、轻松性、启发性、自主性方面评分及整体教学满意度评分均高于对照组(P<0.01)。结论:Miller金字塔能力模型结合可视化教学应用在手术室无菌知识与技术教学中提高了实习护生理论、操作考核成绩,增进临床实践表现,提升教学满意度。
- 赵秀华王超孙萍刘生敏
- 关键词：可视化实习护生手术室无菌技术
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- 曹艳冰
- 作品数：46被引量：441H指数：11
- 供职机构：广东省人民医院
- 研究主题：手术室 麻醉复苏室 专科 细菌 空气质量
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- 供职机构：上海交通大学医学院附属仁济医院
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- 林平联
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- 李智
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- 供职机构：重庆医科大学附属第二医院
- 研究主题：护理干预 手术室 护理 规范化培训护士 压力性
- 邵丽
- 作品数：164被引量：762H指数：16
- 供职机构：新疆医科大学第一附属医院
- 研究主题：手术室 护理 围术期 手术室护士 开腹手术
