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高中文言文教学切入点选择策略研究--以《语文学习》的《镜头》栏目为例
文言文是中华优秀传统文化的重要载体,是高中语文课程不可或缺的学习内容。经调研发现,目前高中文言文教学虽然备受重视,但教学效果却不容乐观,教学内容主要停留在字词疏通层面,教学流程单一且固化,教学方式套路化的现象依然较为普遍...
张诗逸
关键词:高中语文文言文教学教学切入点
《周总理,你在哪里》的教学切入点
2024年
在立德树人、发展学生语文学科核心素养的背景下,《周总理,你在哪里》一诗教学要彰显出周总理的人格力量,让当代中学生在诗歌学习中完成精神世界的塑造,应找准教学切入点,可以从诗、歌、人、文等角度引导学生深入解读,挖掘诗中的丰富意蕴,助力学生核心素养培育。
李彦清
关键词:教学切入点
基于核心素养的小学数学结构化教学切入点
2024年
结构化教学是一种新的教学理念,也是《义务教育数学课程标准(2022年版)》重强调的一种教学方法,其在激发学习兴趣、探究数学规律、训练数学思维、构建知识体系等方面,发挥着多重优势,而这些优势最终会促进学生的数学核心素养发展。故此,教师有必要深化基于核心素养的小学数学结构化教学研究,探究如何合理开发结构化教学资源,设计结构化教学流程,推进结构化学习活动。
付亚慧
关键词:小学数学结构化教学
《秋天的怀念》的文体再甄别与教学切入点的确定
2023年
《秋天的怀念》作为经典文学作品,多次入选全国各地不同版本的语文教材。就其文体而言,存在争议,但目前的语文教育界,如备课笔记、教学设计、教学实录,几乎都清一色地将其置于回忆性散文的体式框架分析,这样的分析方法实际上在文学形式上会遮蔽《秋天的怀念》的经典阐释与文本解读。因此,对《秋天的怀念》进行文体甄别实为必要,同时教师可以以此作为教学切入点,并以此建构语文学习真实情境下的“学习共同体”,让学生得以充分参与语文课堂的学习,落实新课标要求。
张代莹
关键词:《秋天的怀念》文体教学切入点
初中化学生活化教学切入点的多元遴选
2023年
新课改实施以来,生活化教学开始向着常态化的方向发展,从已有的生活经验为切入点,从社会实践中感受化学知识的重要性,符合新时期背景下的教学要求。文章首先简要介绍了初中化学生活化教学原则,接着重从生活经验、生活情境、生活实验、生活运用和生活作业五个方面作为切入点,提出了一些有效的教学策略,以供参考。
魏宝瑛
关键词:初中化学生活化教学
初中语文阅读教学切入点研究
2023年
处理好教材中的阅读文章,找准教学切入点是保障阅读教学高效有序开展的根本前提。本文在分析当前初中语文阅读教学现状的基础上,提出了提高阅读教学效率、提升学生语文综合水平的三个切入点:标题切入、大处切入、细节切入
王二群
关键词:初中语文阅读教学标题
以情动人 寻求共鸣--《百合花》教学切入点被引量:1
2023年
以感人的故事情节为《百合花》的教学切入点,与学生一起分析文中感人的故事情节、感人的细节描写,以及感人的青春情怀,可以达到归纳人物形象、理解文章主旨、学习叙事手法的目的,让学生对人物身上表现出来的青春情怀有更深刻的理解和认识。
聂琴琴李治平
关键词:《百合花》故事情节
语言游戏视角下英语教学切入点透析
2023年
在课堂教学实践中融入游戏,是激活课堂教学动能,促使课堂迸发崭新活力的重要手段。游戏是一种寓教于乐的学习方式,其具有娱乐性、规则性、教育性特,深受学生喜爱。在小学英语教学实践中,教师要抓住游戏本质,适时将其融入课堂教学各个环节,以多元的展现形式和精准的切入视角,给学生以更深层次的感知和触动。在语言游戏视角下的英语课堂教学中,学生主动参与热情更加高涨,能快速触碰到英语知识的核心,让思维向着纵深方向发展。
蔡惠
关键词:小学英语语言游戏
找准文言文教学切入点,提升学生核心素养
2023年
在文言文教学中,教师不光要注重对学生文言文知识能力的获得,还要关注学生语文核心素养的提升。在文言文教学中,教师从文本表达独特处、学生思维发展提升处、文章经典品味处及文本语言古今异同处展开教学,抓住了文言文教学切入点,可以使教师课堂教学的目标更加明确,有助于学生语文核心素养的提升。
张茜
关键词:文言文
民法典融入《经济与社会》教学切入点透视
2023年
民法典融入《经济与社会》教学,有助于学生了解民法典关于坚持主体平等、保护财产权利、便利交易流转等基本要求,增强法治意识,助力后续《政治与法治》《法律与生活》的学习。思政课教师可从基本经济制度、五大发展理念、个人经济行为等维度切入,将民法典融入《经济与社会》教学,促进学生增强制度自信、明晰发展优势、培固核心价值。
江舟崔维云
关键词:民法典法治意识

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吴海燕
作品数:10被引量:5H指数:1
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研究主题:高职院校 实效性 高职院校思想政治理论课 教学切入点 礼仪教育
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王珍
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罗婷
作品数:4被引量:17H指数:2
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