搜索到129篇“ 文化创生“的相关文章
- 美学森林:乡村百年老校的文化创生与价值旨归——严卫强校长分享苏州市吴江区铜罗小学文化发展脉络
- 2024年
- 随着新课改的不断深入与发展,无论是学校文化、办学理念,还是课程结构、课程内容及育人目标,都需要在新的形势下扬弃与更新。面对新教育的这片蓝海,在一轮轮新课改的大背景下,一些地处乡村的百年老校,如何基于原有文化进行创生,以不断适应教育改革发展的需要,就显得迫在眉睫。苏州市吴江区铜罗小学正是乡村百年老校破茧蝶变的代表。本期访谈我们请严卫强校长分享学校紧扣文化内核,在原有文化上不断迭代创生,找到了“美学森林”这一价值旨归,展现出乡村百年老校别样的教育样态和蓬勃向上的强大内驱。
- 李金富
- 藏汉交融、生态文明与文化创生——新时代视野中的达真长篇小说《家园》
- 2024年
- 达真是一位对自的写作有着明确规划的作家,《家园》可以视为他“康巴三部曲”的终章之作。这三部曲如果从情节时间上来看,实际上构成了二十世纪康巴藏地政治、社会、文化的历史变迁曲折展开的过程。《康巴》勾勒土司制度在上半个世纪的挣扎、溃败与覆灭,《命定》讲述抗日战争如何将不同身份的藏族人以及其他兄弟民族凝聚为现代中华民族的一体,到了《家园》则囊括了社会主义新中国初期的民主改革和社会主义建设在川青藏交界地带的展开,及至二十一世纪藏民族新一代的全球化生命历程和观念上的突破与复归。
- 刘大先
- 关键词：土司制度新中国初期康巴藏族人生命历程
- 文化创生背景下“润”教育的校本实践
- 2023年
- 学校文化有着独特的教育元素、人文情怀和历史内涵,学校的发展是文化积淀、传承与创造生成的过程,需要在选择与融合中实现“文化赓续”,在浸润与关怀中体现“文化滋养”,在行动与创新中走向“文化衍生”,从而在溯源历史和接续文化的实践过程中形成校本特色。
- 赵淑明
- 关键词：文化创生校本实践
- 百年老校文化创生下的“苏式课程”建设:内涵、价值及路径
- 2023年
- 江苏省苏州市姑苏区以百年老校文化创生为引领,坚持育人为本、文化为核、素养为纲,以“苏式课程”建设为抓手,从丰富课程文化内涵、完善课程建设体系、变革课堂教学模式、优化学生学习方式等方面,推动区域内各学校通过文化创生,走出一条内涵发展、品牌提升之路。
- 惠兰陈建先曹强
- 关键词：百年老校文化创生
- 基于立德树人视角下的“树人”文化创生实践
- 2023年
- 烟台市芝罘区万华小学立足校情,本着“让一棵树成为一片林”的教育理念,逐步形成了学校的“树人”文化教育特色,即坚持以人为本,通过实施德育课程一体化来教育人、培养人、发展人。这里的“树人”既指广义的立德树人,也特指万华小学以苦楝树文化为积淀的“树人”文化创生实践,其目的是让学生自主成长,全面发展。
- 姜慧王书宁
- 关键词：立德树人德育课程文化创生苦楝树
- 后疫情时代中小学健康教育中的体育文化创生机制研究被引量：3
- 2022年
- 后疫情时代的中小学健康教育要不断拓展内容和形式,鼓励多学科教师共同参与,倡导家庭、学校和社会协调配合。健康教育能为体育文化的创新提供价值指引和理论支持,体育文化创生可为中小学生的健康教育改革提供实践经验和内在动力。应从学校体育课程改革、劳动习惯教育、生活场域建设、校园制度文化建设、课程联动模式设计、多元教育路径开创等方面建设体育文化创生机制。构建以全面提升中小学生健康素养为目标的健康教育体系,拓展健康教育渠道,重视班主任的健康教育辅助价值,强化中小学生健康的自我管理意识、知识、技能和习惯。
- 李晓通乔凤杰
- 关键词：健康教育体育文化
- “和美”润生态,文化铸品质——石笋街小学“和美”文化创生
- 2022年
- 石笋街小学基于对"和美"文化的价值理解和追求,通过追问"和美文化到哪里去",形成"和美文化到办学实践中去"的认识;通过追问"和美文化怎么到办学实践中去",形成"强化和美文化创生的全员性,强化和美文化创生的实践性"等"和美"文化落地行走的基本思路,从学校管理、教师发展、学生成长、学校德育等方面完善"和美"文化创生的落脚点。
- 张友红
- 关键词：学校文化学校管理
- 新时代汉绣文化创生机理与路径研究
- 2022年
- 中华优秀传统文化是对中华民族在几千年实践过程中形成的文化精神的凝练,创造性转化与创新性发展是实现中华优秀传统文化在新时代焕发生机的重要途径。汉绣自列入国家级非物质文化遗产名录以后,便引起了社会各界的广泛关注。但是,汉绣的发展现状不容乐观,重视汉绣的传承和保护成为优秀传统文化创生发展迫切的时代需求。文章基于现实、着眼未来,给出相关建议:实现汉绣文化的创造性转化和汉绣文化的创新性发展。
- 刘行刘艳
- 关键词：汉绣中华优秀传统文化创新性发展
- 茶道精神视域下的学校文化创生
- 2021年
- 中国茶道是茶文化的重要组成部分,它使一片茶叶、一杯茶水成为一篇科学的大道理、哲学的大道理、人生的大道理。道家为茶道注入了“天人合一”的哲学思想,树立了茶道的灵魂,提倡崇尚自然,崇尚朴素,崇尚真善美。无锡市八士实验小学,北依斗山,南临运河,是名茶“太湖翠竹”的原产地,茶文化已成为地域传统文化,茶道的“静怡和真”的茶道四字谛更是渗透于学校的每一个角落由此,学校依托文化积淀,顺应文化需求,结合茶道精神建构特别的管理方式,努力成为一所有茶道精神特质的品质学校。
- 过晓伟
- 关键词：茶道精神中国茶道文化创生天人合一
- 中小学优秀传统文化传承与实践创生发展的路径研究——基于北京市通州区潞河中学附属学校的学校文化创生实践
- 2021年
- 学校文化是系统思考学校内涵发展的工具和方法论,学校文化建设是引领学校内涵发展的重要力量。北京市通州区潞河中学附属学校的文化建设与创生,是在传承中华优秀传统文化基因、承接潞河中学"人格教育"的文化品格基础之上,通过"U-S合作"下的全员参与,最终确立了"人格担当、志正修远"的文化理念体系。围绕着"人格教育"的文化特色,学校系统改进课程、教学等,建立健全了学校的立德树人育人体系,走出了自己的实践创生之路。
- 孙会芹
- 关键词：文化品格传承
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- 作品数：32被引量：314H指数：7
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