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新生儿复苏被引量：6: 2003年; 赵玉芳; 关键词：新生儿

新生儿复苏: 本书由美国疾病控制中心1990年108号项目经费资助:本书主要包括复苏程序、清理气道、面罩通气、气管插管、心脏按摩、药物治疗等内容。; 李松主编; 关键词：新生儿窒息

CBL-Seminar双轨教学模式在新生儿复苏培训中的应用: 2025年; 目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合研讨式(Seminar)教学法在护理实习生新生儿复苏培训中的应用效果。方法选取2022年5月至2023年5月在福建某三甲医院新生儿重症监护室实习的72名护理实习生为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(传统教学模式)与观察组(CBL-Seminar双轨教学模式),每组36人。比较两组护理实习生教学质量、教学效果及教学满意度等。结果在理论及操作考核上,观察组均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。教学效果及教学满意度问卷调查结果表明,观察组各方面均优于对照组,差异同样具有统计学意义(P<0.05)。结论CBL-Seminar双轨教学模式可提升新生儿复苏教学效果及教学满意度,有助于培养护理实习生的自学能力和临床应变能力。; 王珊珊王娟肖惠文郑淑娇卓瑞燕; 关键词：CBL SEMINAR 教学模式新生儿复苏

一种新型的移动式新生儿复苏平台: 本发明公开了一种新型的移动式新生儿复苏平台，具体涉及新生儿复苏平台技术领域，包括底座，所述底座上设置有复苏急救组件，所述复苏急救组件包括设置在底座顶部的防护罩，所述防护罩的一侧设置有延长筒，所述延长筒与防护罩相连通，所述...; 李姣陈超李娟

一种用于新生儿复苏急救的物品运输推车: 本发明公开了一种用于新生儿复苏急救的物品运输推车，包括支架、升降装置、托盘及置物组件，支架包括支架主体及底盘，托盘远离升降装置的一端边沿形成有限位件，置物组件包括置物板、控制轴套组及牵引装置，控制轴套组与托盘滑动连接，置...; 侯懿桓王香丽

新生儿复苏平台: 本实用新型公开了一种新生儿复苏平台，该新生儿复苏平台包括底座、第一转动机构、活动臂、第二转动机构以及接生托盘；活动臂的一端通过第一转动机构与底座活动连接，活动臂的另一端通过第二转动机构与接生托盘活动连接，活动臂带动接生托...; 张谦慎徐晨光薛银

新生儿复苏培训调查及情境模拟教学的应用: 2024年; 新生儿复苏培训是提高复苏技能,降低新生儿窒息发病率及死亡率的重要方式。本研究结合培训前的问卷调查设计新生儿复苏情境模拟教学方案,结果显示88.71%的机构定期组织新生儿复苏培训,59.68%的医护人员对新生儿复苏流程熟练掌握,影响复苏熟练程度的最大因素是缺乏专业指导及实践机会少。69.35%的人参加过新生儿复苏情境模拟培训,情境模拟教学能模拟真实的临床环境,让学员身临其境,提高培训学员处理问题,解决问题的能力。; 姜春明邹友富宋佳玉刘秋华; 关键词：新生儿情境模拟

情景模拟教学法在新生儿复苏培训中的应用: 2024年; 由于新生儿复苏是一项紧急治疗措施,学员很难直接参与抢救全过程,给临床实践教学带来一定困难,导致理论教学和临床实践不能很好地结合。在当前复杂的医疗环境和追求更高级别安全的医疗愿景下,现有临床教学模式已无法满足教学需求。将情景模拟教学引入新生儿复苏规范化培训中,对提升学员的临床核心胜任力及改善培训质量和效果具有切实的意义。文章从新的医疗环境下教学模式改革的必要性、情景模拟教学在新生儿复苏培训中的有益尝试以及在运行过程中存在的问题和对策进行阐述和分析,以期进一步提高教学质量,为情景模拟教学在高质量临床培训中的应用奠定基础。情景模拟教学的普及对于提升整体医疗水平具有积极作用,能够助力构建一个持续改进的良性循环。; 张娟刘秋华付中秋; 关键词：情景模拟教学新生儿复苏实践性学习

2023年美国心脏协会和美国儿科学会新生儿复苏指南更新要点解读: 2024年; 最近国际复苏联络委员会新生儿生命支持工作组完成了4项系统评价,据此形成了2023年新生儿复苏指南更新要点,本次更新为脐带挤勒、正压通气最佳设备及人机连接的选择提供了新的指导意见。本文就《2023年美国心脏协会和美国儿科学会对新生儿复苏更新要点:美国心脏协会心肺复苏与心血管急救指南更新》进行解读,旨在帮助临床医生更好地了解本次更新的要点,指导新生儿复苏。; 赵丹丹王乐瑶张崇巽施鸿珊高翔羽; 关键词：新生儿复苏

基于全国新生儿复苏培训平台分析医务人员新生儿复苏理论知识薄弱点现状: 2024年; 目的分析我国医务人员新生儿复苏理论知识的薄弱点,为开展针对性培训、提高培训效果提供支持。方法利用全国新生儿复苏培训平台2020年7月1日至2022年8月25日的培训考核数据,分析医护人员首次考核通过率、总通过率和知识点回答正确率,比较不同职业医务人员知识掌握情况的差异。结果 38 780名医护人员8个课程的首次考核通过率均低于80%,其中气管插管、正压通气、早产儿复苏、特殊情况和初步复苏首次考核通过率均低于60%。42个知识点的回答正确率为44.48%~78.75%,其中12个知识点的正确率低于60%,主要分布在正压通气、复苏概论、初步复苏、气管插管和药物使用方面,胸外按压和早产儿复苏课程知识点掌握情况较好。不同职业医务人员的比较结果显示,医生组知识点掌握情况较好,有30个知识点的回答正确率高于护士/助产士组,6个知识点的回答正确率低于护士/助产士组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论医护人员新生儿复苏知识的首次考核通过率不高,存在明显的知识薄弱点,且医生和护士/助产士的掌握情况存在差异。需要设计有针对性的培训计划,持续提高医护人员新生儿复苏技能水平,保障新生儿安全。; 岳青姚诗忆梅岳徐韬; 关键词：新生儿复苏

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