搜索到1515篇“ 植物生产类专业“的相关文章
- 植物生产类专业课程教学改革与思考——以基础生物化学课程为例
- 2024年
- 植物生产类学科是在广义农业背景下研究农林业生产的学科,目的是培养农业发展需求的复合型植物生产类人才。但目前植物生产类专业课程在教学过程中存在一些问题,该文以植物生产类相关专业的核心基础课程基础生物化学为例,针对教学中存在的问题,结合笔者的教学经历,对教学过程进行初步探讨和思考,以期为基础生物化学课程建设与教学改革提供参考。
- 张尚志郭开发张斌马银花金晨钟
- 关键词：专业课程基础生物化学教学思考
- 植物生产类专业课程思政融入与实践——以种子生物学为例
- 2024年
- 种子生物学是研究植物种子的形态结构、特征特性和生命活动规律的科学。种子生物学融入课程思政的主要目的是使学生能从生物学观点理解和掌握植物种子形态、结构及其与功能的关系、各种生命现象的变化及其与环境条件的联系,能从基础理论方面加深对种子的认识,为后续种子生产学、种子检验学、种子贮藏与加工等专业课程的学习奠定扎实的理论基础。种子生物学中包含大量多姿多彩专业内容以及丰富历史文化元素,就需要将其当成落实课程思政改革工作的一门示范课。该文在种子生物学融入课程思政的意义和种子生物学课程思政建设举措进行综述,为种子生物学的课程思政教学改革研究提供理论基础。
- 伊六喜李志伟于晓芳
- 关键词：种子生物学
- 新农科背景下植物生产类专业新型人才培养体系改革研究——以河北工程大学为例
- 2024年
- 在新农科建设背景下,植物生产类专业落实立德树人根本任务,为高质量实现“藏粮于地,藏粮于技”的战略目标,全力改革优化人才培养体系。围绕“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”的主旨思路,以立德树人为核心引领,探索构建适应新农科建设需要的“1+3+3”植物生产类专业新型人才培养体系,培养“懂农业、爱农村、爱农民”的现代高素质农业人才,为乡村振兴战略提供人才动力与科技支撑。
- 张欢李倩魏学军
- 普通高等教育植物生产类专业教材 园艺植物营养诊断
- 本书是一部涵盖园艺植物营养、营养失调引发的症状诊断、缺素原因分析以及营养诊断实施与矫正的高等院校教材。本书中融入了缺素智能化检测，突出了理论的深度、实践的适用性和时代的前沿性。同时，本书也融入了编者的科研成果，体现了科研...
- 吴强盛
- 新农科背景下植物生产类专业课课程思政建设研究——以“土壤肥料学”课程为例
- 2024年
- 文章以“土壤肥料学”课程为例,对新农科背景下植物生产类专业课课程思政建设的重要性进行了分析,并开展了实践探索,从明确“土壤肥料学”课程思政建设目标、构建“四位一体”的课程思政建设模式和实施体系、挖掘课程思政内容、开拓课程思政实施载体等方面进行了阐述,以期为植物生产类其他专业课课程思政建设提供思路,从而强化学生的专业认同,提升人才培养质量。
- 范海荣王洪海吴素霞
- 关键词：植物生产类专业
- 新农科背景下植物生产类专业教育改革路径研究被引量：3
- 2023年
- 根据互联网、人工智能等科技产物的应用和农业进一步发展的需要,国家推出“新农科”这一新型农学来满足农业科技化和自动化的人才需要,各地方农业高校植物生产类专业积极响应并进行教育改革。在此背景下,对当今农业高校植物生产类专业教育进行有效的新农科的改革路径进行研究具有重要意义。
- 姜龙许志蕙赫兵于海燕陈殿元
- 关键词：专业教育
- 中国轻工业“十四五”规划立项教材 高等学校植物生产类专业应用型本科教材 植物生理学
- 植物生理学是研究植物生命活动规律及其与环境相互关系的科学，是植物生产类等专业重要的专业基础课。本教材按照“代谢生理-生长发育-逆境生理”基本框架进行编写，主要内容包括植物的水分代谢、矿质营养、光合作用、呼吸作用、物运输与...
- 龚月桦
- 关键词：植物生理学
- 高校植物生产类专业实验室安全综合评价
- 2023年
- 以高校实验室安全评价标准为基础,结合实验室安全涉及范围,构建了植物生产类专业实验室安全建设水平评价指标体系。基于层次分析法的模糊综合评价理论,将定性与定量评价相结合,建立了植物生产类专业实验室安全建设水平的综合评价模型。结果表明,实验室安全建设水平较高,其安全管理仍有改进空间;该评价模型可用于农学相关专业实验室安全的综合评价。
- 邓杰李宇欣孙丽芳陆磊
- 关键词：层次分析法植物生产类专业
- 新农科背景下农林院校植物生产类专业建设的分子育种主线思维
- 2023年
- “分子育种”是“生命科学前沿进展”的重点领域,是《分子生物学及其研究技术》在新农科背景下农林高校专业课程的延伸,是理论深度联系实践的重要课程,也是提升学生素质、能力、水平和创新力的重要课程,可以作为新农科专业的核心和主线。但“分子育种”课程刚刚起步,无论是在理论、技术还是实践方面,都需要深入发展。本文对课程开设情况、开设的必要性和新农科背景下“分子育种”课程教学以及考试模式等进行了阐释。以“分子育种”为例,为调动学生学习主动性,结合学生创新创业培养目标,以社会需求为导向,挖掘学生创新潜能和创业意识,提高学生应用理论知识的能力和科学素养,培养学生主动思考和灵活运用理论知识的能力,以设计性课程报告的应用性课程的新型考试模式代替理论课程考试。
- 李国婧杨飞芸万永青王瑞刚
- 关键词：分子育种教学方式考试模式
- PBL教学法在植物生产类专业课程教学中的应用被引量：6
- 2022年
- PBL教学法是以问题为导向的一种教学方法,其核心是“以学生为中心,以问题为基础”的教育方式,其重点是培养学生的自主学习能力和创新能力。该文介绍了PBL教学法在植物生产类专业的应用现状,结合实际重点分析了其在植物生产类专业教学中的应用路径,为PBL教学法在植物保护、园艺和农学等植物生产类专业中的应用提供参考。
- 谭显胜马银花白婧金晨钟
- 关键词：PBL教学法教学改革
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- 樊东
- 作品数：128被引量：445H指数：11
- 供职机构：东北农业大学
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- 郭风法
- 作品数：82被引量：593H指数：14
- 供职机构：山东农业大学农学院
- 研究主题：实验教学 实验教学改革 玉米 甘薯块根 农学专业
- 李保同
- 作品数：228被引量：964H指数：14
- 供职机构：江西农业大学
- 研究主题：防效 水稻 悬浮剂 高效液相色谱 生物活性
- 张艳菊
- 作品数：104被引量：440H指数：11
- 供职机构：东北农业大学
- 研究主题：黄瓜 黄瓜枯萎病 黄瓜枯萎病菌 抗病性鉴定 一代杂种
- 韩秀兰
- 作品数：62被引量：349H指数：11
- 供职机构：山东农业大学农学院
- 研究主题：棉花 实验教学 出口洋葱 遗传学实验 红叶
