搜索到1780篇“ 测绘专业“的相关文章
- 测绘专业认证范围的确定和产品的实现过程
- 2024年
- 认证机构颁发给企业的管理体系认证证书的主要内容是认证范围,只有慎重确定其认证范围并识别其产品的实现过程,才能提高审核的有效性。本文以测绘专业为例,对其认证范围的确定和产品的实现过程加以讨论。测绘专业认证范围的确定测绘专业管理体系认证证书的认证范围,有的表达为“工程测绘”“测量测绘”“测绘测量”或“测绘与地理信息”等,这些都是不规范的表述,正确的表述应该与有关法规的表述一致。
- 侯辰张书宪
- 关键词：测绘专业测绘与地理信息工程测绘
- 非测绘专业测量学实验教学模式研究
- 2024年
- 针对传统实验教学存在的问题,该文依托农业水利工程测量综合仿真实训平台,开展虚拟仿真实验教学研究,从测量学实验教学模式、教学内容、实践教学条件等方面进行改革探索,构建了非测绘专业测量学实践训练平台,充分调动了学生学习的积极性,提高了测量学实验教学质量。通过近年来的教学实践,测量学实验教学模式改革已取得了初步成效,学生的实践能力和创新能力显著提升,为进一步推动非测绘专业测量学实验教学改革提供借鉴。
- 余卫华杨江涛
- 关键词：测量学实践教学教学改革
- 农林高校非测绘专业测量类课程教学改革与实践
- 2024年
- 针对农林高校非测绘专业测量类课程教学存在的问题,以课程内容体系改革为突破口,以学生创新实践能力提升为核心,进行“课程目标、课程内容、教材、教学过程、教学评价”全要素改革,构建理实一体的实践平台,助力培养具有独立思考能力、创新创业能力、协作精神和社会担当能力的一流农林人才。
- 余卫华张鑫姚一飞
- 关键词：课程内容体系创新实践能力课程教学
- 新工科背景下非测绘专业测量学课程建设探索
- 2024年
- 为适应测绘学科发展新趋势、对标新时期高校新工科人才培养改革要求,针对目前高校非测绘专业测量学课程教学存在的重难点问题,结合西南大学非测绘专业测量学课程教学改革实践,提出新工科背景下测量学“五维一体”课程教学改革创新方案,为多维度、系统化推进测量学课程建设及非测绘专业人才培养质量提升提供参考。
- 杨朝现信桂新
- 关键词：测量学教学体系
- 中职测绘专业“岗课赛证”融通教学的实践
- 2024年
- 本文以“数字中国”为背景,探索测绘行业“信息化、工业化、智能化”新业态下,如何通过“三教”改革来实现新型测绘人才的培养。以《无人机测绘技术基础》课程中的实践教学项目为研究对象,团队通过“课岗对接、课证融合、课赛融通”的途径来落实“岗课赛证”综合育人模式。
- 蔡菊琴
- 关键词：教学改革融通
- 基于CSCW的测绘专业虚拟仿真系统群设计与应用
- 2024年
- 为提升测绘专业的教学水平和虚拟仿真教学系统的开发效率,一种基于计算机支持协同工作(Computer Supported Cooperative Work,CSCW)机制的共享数字孪生组件的虚拟仿真系统群的设计方法应运而生,应用于测绘专业的自然资源相关领域的教学。通过对这一领域的教学问题进行汇总分析,研究其内容和相关特点,考虑对接国家实验平台的统一接口的需要,确定仿真群的可共享的基础数字孪生组件和软件基础功能组件,然后采用CSCW机制实现组件粒度的信息协同,用SCM进行软件架构的管理,促进自然资源的多个领域上的监管仿真教学平台的创建和升级。在实际教学工作的应用中,与传统单个仿真项目开发方式相比,仿真系统群的方法平均开发效率提升22.22%,项目质量提升15.3%,教学效率也得到提升。
- 苏群谢智颖何原荣吴芸于鹏
- 关键词：计算机支持协同工作软件配置管理
- 基于“岗、课、赛、证”融合的测绘专业人才培养模式研究
- 2024年
- “岗、课、赛、证”综合育人是我国对新时代职业教育人才培养质量提出的新要求。为提升高职测绘专业技术人才培养质量,文章分析高职测绘专业“岗、课、赛、证”深度融合的涵义,根据高职测绘专业实际构建“岗、课、赛、证”深度融合的专业人才培养模式,能实现岗位需求与专业课程体系的动态融通以及“课、赛、证”对接的多元化评价修正,从而形成持续改进的高职测绘专业建设机制。
- 钟迎春
- 新时代高职院校测绘专业群建设的探索和思考
- 2023年
- 本文从学校发展层面阐述职业院校专业群建设的必要性,探索吕梁职业技术学院测绘专业高水平高质量专业群建设的逻辑和方式,提出测绘专业群建设应合理构建测绘专业群专业,全面培养高素质双师型教师团队,科学改革测绘专业课程体系,实现测绘专业群内教学资源共享共建,形成“课-赛-证-岗”融合的人才培养模式,通过测绘专业群的建设,提高学院办学服务力和竞争力。
- 王晓
- 关键词：高职院校测绘专业专业群建设
- 基于CiteSpace的测绘专业课程思政研究可视化分析
- 2023年
- 为厘清当前“测绘专业课程思政”的研究现状与研究热点,以CNKI期刊库发表的122篇相关研究文献为研究对象,综合运用统计方法和基于CiteSpace知识图谱分析方法,围绕论文的发表类型分布、被引频次、关键词等指标展开可视化分析。研究结果显示:① 发文总量偏少,核心少于晚于普刊,本科多于晚于专科,高水平高校走在前列;② 研究兼顾宏观教学设计与微观教学实现,课程改革与思政教育是宏观设计的主要热点,思政元素挖掘与教学方法探索是微观实现的主要途径;③ 坚持宏观设计,深化教学方法,关注人才培养,是当前测绘专业课程思政建设的主要趋势。研究涉及现状分析、热点挖掘、趋势梳理,以期为新时代背景下测绘专业课程思政建设提供有益参考。
- 侯争何荣杜久升
- 关键词：测绘专业可视化分析CITESPACE
- 非测绘专业《工程测量》启发式教学课程设计与实践
- 2023年
- 《工程测量》是水利、土木、地质等工科类非测绘专业本科生的专业基础课程,课程开设可为相关专业开展专业课教学提供重要支撑。传统授课以灌输式课堂居多,学生被动接受信息,知识体系难以形成系统,对学生后续专业课学习造成长久的负面影响。本文基于启发式教学,以工程测量课程知识框架为体系,结合非测绘专业学生的专业背景,瞄准专业应用目标需求,研究并实践《工程测量》启发式教学模式。该教学模式以启发引导、兴趣激发为特色来构建授课环节,形成极具互动特色、课堂活泼、授课效果优良的非测绘专业工程测量学启发式教学模式,为相关学科教学研究和实践提供一定参考。
- 张健周平平牛玉芬孙琦
- 关键词：启发式教学测量学非测绘专业
相关作者
- 汪祖民
- 作品数：55被引量：234H指数：10
- 供职机构：苏州科技大学
- 研究主题：高速公路 沉降观测 教学改革 测量学 软土地基
- 陈伟
- 作品数：47被引量：167H指数：8
- 供职机构：武汉科技大学
- 研究主题：遗传算法 非测绘专业 大型互联电网 参数估计 绿色制造
- 潘国兵
- 作品数：85被引量：233H指数：9
- 供职机构：重庆交通大学
- 研究主题：公路隧道 隧道 隧道照明 道路照明 节能照明
- 袁德宝
- 作品数：101被引量：587H指数：12
- 供职机构：中国矿业大学（北京）地球科学与测绘工程学院
- 研究主题：GPS 开采沉陷 GM(1,1)模型 实践教学 教学方法
- 韩月娇
- 作品数：49被引量：45H指数：4
- 供职机构：黑龙江工业学院
- 研究主题：测绘 测绘工程 校企合作 测绘仪器 无人机
