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- 神经生物学教学法探讨被引量:9
- 2016年
- 目的探讨神经生物学教学方法,以提高教学质量。方法首都医科大学2010级(n=35)、2011级(n=39)、2012级(n=41)临床7年制医学生分别采用传统教学、传统教学结合以问题为基础的学习(PBL)、传统教学+PBL+以病例讨论提问为主的教学方式进行教学,保持教学时数、老师提问频次一致。比较学生期末考试成绩(P<0.05)。结果与2010级和2011级比较,2012级学生期末综合成绩提高(P<0.05)。结论传统教学+PBL+以病例讨论提问为主的教学方式更能提高教学质量。
- 杨朝阳李晓光
- 关键词:神经生物学教学法病例讨论教学改革
- 新课标下高中生物学案教学法的研究
- 新课改要求新的教学模式,在这种教学实施过程中,怎样能够高效的提升学生在课堂上的学习积极性和效率,减少额外的负担增加效率、能够面向全体的学生,提高大多数学生的成绩,这是我们每位教师重要的任务。根据学生的不同层次,怎样把学生...
- 赵秀琴
- 关键词:高中生物学案教学教学模式
- 文献传递
- 新课标下高中生物学案教学法的研究
- 青少年时期是人一生当中生理、心理发生巨大变化的时期,是性格、观念形成的基础阶段,也是性心理、性生理逐步成熟的重要过程。本研究参阅国内外开展青春期性教育的情况,了解到各国各地性教育方式的不断改进和探索,在此基础上近观乌海市...
- 史姝婉
- 关键词:高中生性观念性心理性教育
- 文献传递
- 新课程背景下中学生物学教学法之提问技巧被引量:2
- 2010年
- 就生物教学的提问技巧提出一些想法,希望能更加激发学生学习兴趣,引导学生发现问题、思考问题、分析问题和解决问题,进而形成以学生为主体、师生互动的教学效果。
- 马念胜
- 关键词:中学生物学教学方法提问技巧
- 浅析微格教学在高师院校中学生物学教学法中的应用
- 2009年
- 本文指出了高师中学生物学教学法课中存在的问题,并对微格教学的涵义和特征进行了阐述,探讨了微格教学在中学生物学教学法中的应用程序模式。
- 刘影张宝良
- 关键词:微格教学中学生物学教学法教学技能
- 新中国早期的生物学教学法讲义
- 2008年
- 本文介绍了新中国早期所使用的生物学教学法讲义,阐述了该讲义产生的历史背景、内容结构与体系,讨论了该讲义在我国生物学教学领域中的作用及影响。
- 孙婕王重力
- 关键词:生物教学法讲义
- 中学生物学教学法中精讲重练教学模式初探
- 2007年
- 介绍了精讲重练教学模式在中学生物学教学法课程教学中的实施情况,探索出一条融传授理论知识和能力培养为一体的教学改革思路。
- 胡仁火
- 关键词:生物学教学法教学能力
- 高师生物学教学法课程教学的适应性调整
- 2006年
- 为中学生物教学实现教师专业化智力支持的高师生物教学法课程教学仍然停留在原有的模式上,造成了高师生物教师培养与中学生物教学的脱节。围绕中学生物课改方向,提出从高师生物教学法课程教学理念、教学原则、教学方法等方面对课程教学进行调整,为高师生物教学法课程教学改革作实践和理论探索。
- 蒙绍权李桂芬
- 关键词:生物教学法课程教学
- 高师中学生物学教学法实验授课探讨被引量:2
- 2006年
- 中教法实验是中学生物学教学法课的有机组成部分。本文结合新课改与中学生物教学的实际,从联系中学、选择内容,课前培训、转变理念,案例示范、熟悉探究,结合实际、改进实验,分组准备、老师点评,小组授课、老师总结六个方面论述了高师中教法实验课的一种授课方法。
- 林理
- 关键词:授课
- 论生物学教学法的综合运用
- 2005年
- 不同教学方法的综合运用是课堂教学的必然要求。教学方法的合理综合运用,能产生优势互补效应,有助于提高教学效果。生物学教学方法的综合运用应以教育目标、教学内容、学生特点等为依据进行选择和组合。
- 李兴杰王桂兰
- 关键词:教学法
相关作者
- 王永胜
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- 唐立俊
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- 作品数:36被引量:52H指数:5
- 供职机构:遵义师范学院
- 研究主题:活体观察 活体测量 头面部 体质特征 实验教学
- 王重力
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- 作品数:170被引量:249H指数:7
- 供职机构:云南师范大学生命科学学院
- 研究主题:生物学教学 生物学 生物教学 中学生物 实验教学
- 梁峰
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- 作品数:89被引量:311H指数:9
- 供职机构:商丘师范学院
- 研究主题:发酵 芽孢杆菌 饲料蛋白 油脂 多样性
- 周茂林
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- 作品数:27被引量:87H指数:6
- 供职机构:延安大学生命科学学院
- 研究主题:新疆北疆 菌丝融合群 羊肚菌 下丘脑 教学改革