搜索到986篇“ 生物学教师“的相关文章
- 高中生物学教师在生命观念教学中的问题及对策
- 2025年
- 《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》要求高中生物学教学要帮助学生树立生命观念,并能够运用这些观念认识生命现象,探索生命规律。但在实际的实施过程中,还存在教师对生命观念认识或落实不到位的诸多问题。针对上述问题,在准确把握生命观念内涵的基础上,提出了以单元情境为载体、设计问题导向的教学活动、开展生命观念应用的辩论活动、提炼生命观念核心要素等解决对策。
- 宋茂卿
- 关键词：高中生物学
- 依托项目开展生物学教师实验能力研训的研究
- 2025年
- 在新课标的指导下,上海市高中生物学新教材把实验教学放在重要位置,旨在提升高中生的学习兴趣,通过动手操作和直观体验,培养学生的实践能力、科学态度和创新精神。因此,生物学教师必须具备相关实验技能,并具备设计实验课的能力。基于新教材实验教学的教师实验能力研训项目,可以帮助教师完成实验教学设计,推动教师从知识传授向能力培养的教学理念转变,从而实现育人方式的变革。通过“同学习、共实践、享研训、齐提升”,使教师在学习实践中形成新观念、新方式、新模式,并将有效的研训科学落实在一线教学实践中,促进教师的专业发展。
- 殷春蕾张念恩
- 关键词：实验教学研修培训教育教学实践
- 中学生物学教师学术素养提升的3条路径
- 2024年
- 中学教师的专业发展中,由于职业定位、平台资源等因素,其学术素养的提升受到一定的限制。提出教师应重视强化自身知识储备不能只靠习题,利用跨学科视角有助于概念理解,应当注重阅读专著而非论文的3条路径,以期为一线生物学教师的专业发展提供借鉴。
- 王德鸿李康博
- 关键词：生物学教师学术素养教师发展
- 中学生物学教师如何发挥优势开展科普教育被引量：1
- 2024年
- 随着科学技术的迅猛发展,在教学中开展科普教育是大势所趋。生物学作为自然科学中的一门基础学科,在开展科普教育方面大有优势。中学生物学教师应当担负起科学普及的重任,将科普教育贯穿于生物学教学的整个过程。结合教学实践经验论述中学生物学教师开展科普教育的作用和意义、目前存在的问题、具备哪些优势以及具体的形式,期望给广大生物学教师开展科普教育提供参考。
- 李康铭项俊
- 关键词：生物学教师科普教育
- 中学生物学教师数字胜任力的测量及提升研究
- 数字技术和设备的广泛使用为教师提供了新的教学工具。教师可以利用各种在线平台和应用程序,为学生提供多样的学习途径,促进学生的参与和互动。借助教育数据分析和评估软件,教师能更好地了解学生的学习进展和需求,以便提供个性化的支持...
- 江磊
- 关键词：结构维度中学生物学教师
- 中学生物学教师教科研论文写作的五个突破策略
- 2024年
- 中学教科研论文写作是生物学教师的刚性或潜在的需求。生物学教师胜任教科研论文写作,大体上需要突破五个方面:其中,选题方面贵在准确新颖,提纲方面注重逻辑工整,内容方面强调符合适用,写作方面讲究论证科学,修改方面追求精益求精。
- 李文送陈进
- 关键词：论文写作中学教研生物学教师
- 初中生物学教师教学反思评价指标体系的构建研究
- 教学反思在教师成长过程中是不可忽略的因素,教学反思的提升对教师专业发展具有重要的推动作用。自20世纪80年代以来,“反思”成为国际教育领域的时代性语言。近年来,实践层面的以“反思”为导向的教育改革正在形成,在各国致力于通...
- 高欢欢
- 关键词：教学反思
- 初中生物学教师专业发展需求现状与对策研究--以鲁西南地区为例
- 党的二十大报告将“高质量发展”作为全面建设社会主义现代化国家的首要任务。打造一支高素质专业化教师队伍是建成高质量教育体系的关键发力点。国家对教师专业发展的关注程度逐步提升。教师培训是实现教师专业发展的主要途径,但当前初中...
- 杨国霞
- 关键词：专业发展需求教师培训
- 基于大概念教学的初中生物学教师评价素养研究
- 当下我国基础教育改革进入到核心素养时代,大概念教学能有效落实生物学核心素养促进学生发展已经成为共识。而教学评价是保障大概念教学有效落实的关键点,这也对初中生物学教师的评价素养提出了更新、更高的要求。目前关于教师评价素养的...
- 谭霜
- 核心素养视域下高中生物学教师教学能力自我评价指标体系研究
- 教师教学能力是实现学生发展核心素养、落实立德树人根本任务的重要基础。随着生物学课程标准的修订与实施,如何提升教师面向核心素养的教学能力成为学术界关注的焦点问题。教师的自我评价有助于教师清晰认识自己的教学能力水平,促进专业...
- 秦泺淇
- 关键词：自我评价测评指标教学能力
相关作者
- 朱正威
- 作品数：189被引量：2,013H指数：25
- 供职机构：西安交通大学公共政策与管理学院
- 研究主题：社会稳定风险评估 韧性 应急管理 课程标准 群体性事件
- 刘恩山
- 作品数：271被引量：3,081H指数：31
- 供职机构：北京师范大学生命科学学院
- 研究主题：生物学 课程标准 国际生物学奥林匹克竞赛试题 科学教育 高中生物学
- 李高峰
- 作品数：130被引量：509H指数：14
- 供职机构：陕西师范大学生命科学学院
- 研究主题：生物学 高中生物学 初中生物学 课程标准 生物教材
- 郑晓蕙
- 作品数：66被引量：152H指数：7
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：生物学 中学生物学 生物学教材 生物学教学 生命科学
- 吴举宏
- 作品数：266被引量：542H指数：10
- 供职机构：江苏省教育科学研究院
- 研究主题：生物学教学 生物学 教学 教师 教育
