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基于思政教育引领下的农林类硕士研究生科研创新能力培养模式建立
2025年
在新农科建设背景下,培养更多知农爱农创新高层次人才,对我国农林业发展具有至关重要的作用。以黑龙江八一农垦大学作物学专业研究生为例,分析了农林类研究生创新人才培养现状,提出将思政教育融入研究生科研训练全过程,全面提升研究生的综合素质,进而对研究生创新能力建立多元化、全过程评价体系,为培养德才兼备的农林类高层次人才提供理论依据。
吕艳东殷大伟段丽莉钱永德杨克军赵丰舟汪秀志郭晓红
顺应信息化时代探讨中医药研究生科研能力培养模式
2025年
具有较强科研能力的中医药研究生是中医药文化、中医药继承创新的有力保障。过去几年,中医药研究生教育因疫情长期开展线上教学的经历提示,利用“信息化”背景下的优秀资源,多途径培养科研能力优秀的研究生是时代的需求,更是各中医类高校需面对的挑战。文章在信息化技术支撑下,立足于理论学习,重视科研项目和科研平台的培养作用,探索当代中医药研究生科研能力培养的新模式,旨在使中医药研究生科研能力培养顺应时代发展并更具科学性,形成行之有效的培养创新能力的方法与途径。
陈丽娟吴瑾李宁曹媛杜莹赵娜吕美君贾连群杨关林
关键词:信息化中医药研究生考评体系教学改革
临床检验诊断学研究生科研能力培养的探索
2024年
科技进步和临床检验诊断学发展模式的改变对检验人才提出了顺应时代的更高要求,尤其在科研素质方面,但目前研究生科研能力培养仍存在诸多不足。该研究通过发放问卷的方法调查2015-2019年解放军总医院32例全日制临床检验诊断学研究生科研能力培养现状,发现存在学术目标不强、缺乏学术规划、科研依赖心理重、学术交流不积极和对科研诚信认识不足等问题。该文结合该院教学改革培养工作经验,探讨研究生科研能力培养新方案,可通过合理设置科研课程、建立导师团队制度、共同参与科研项目申请、增加学术交流机会以及强化科研道德教育等一系列切实可行的措施,提高临床检验诊断学研究生科研能力。这对我国检验学科的发展具有重要意义和深远影响。
李芮冰王成彬李绵洋
关键词:临床检验诊断学科研思维研究生培养教学改革
PBL模式在医学专业学位研究生科研能力培养中的价值探索
2024年
面对医学领域疾病病种、病情不断地复杂化,如何培养具有临床诊疗和临床科研双重能力的医务工作者成为当下医学专业学位研究生教育的重要任务,对于有效保障人们健康同样具有重要意义。基于问题的学习(PBL)模式逐渐成为我国医学教育模式的一种重要形式,在提升医学解决临床问题能力的同时,可以很好地激发其科研思路,对培养和提升医学专业学位研究生双重能力具有良好的促进作用,日益成为医学教育领域研究的热点之一。本文通过对相关的文献进行综合论述,旨在分析PBL的应用背景与现状、待解决的关键问题以及未来的发展展望,进一步探索PBL模式在医学专业学位研究生科研能力培养中的价值,为构建符合我国医学教育发展要求的研究生培养模式提供有效的依据和支持。
古巧燕张海斌杨昕雨杨佳
关键词:研究生教育
基于问题的教学方法联合Seminar教学模式对研究生科研能力培养的实践
2024年
目的探讨PBL联合Seminar教学模式的特色和提高研究生科研能力的效果。方法选择首都医科大学宣武医院2020级和2021级内科专业型研究生各35名作为研究对象,选择采用基于问题的教学法(PBL)教学的2020级内科专业型研究生35名作为对照组,选择采用PBL联合Seminar教学法的2021级内科专业型研究生35名作为观察组。比较两组研究生课堂表现评分、文献检索和科研论文写作能力及教学模式满意度。结果观察组研究生的创新性、逻辑性、表达能力、科研思路和思考深度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组研究生对临床研究方法、文献检索技能掌握程度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。在课堂满意度调查中,两组研究生在“喜爱授课形式”和“课程可以开拓视野”项目上比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组研究生在“课程有广度和深度”“提高学习积极性”“提高科研兴趣”“提高文献检索能力”“培养科研思维”“提高表达能力”“培养解决问题能力”“认可教学方法”项目优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合Seminar教学模式是循证医学、临床科研方法等教学理论课程的具体实践,可以显著提高研究生科研能力,改善表达能力,充分培养研究生自主发现科研问题并解决问题的能力。
相前杨伟
关键词:SEMINAR教学模式科研能力培养医学研究生
基于GROW模型的研究生科研能力培养指导方法——以土木工程专业为例
2024年
文章以土木工程专业为例,探讨了基于GROW模型培养研究生科研能力的指导方法。GROW模型是一种广泛应用于个人发展和教育领域的教练模型,包括Goal(目标)、Reality(现状)、Options(选择)和Will(意愿)4个关键元素。通过GROW模型设定明确的科研目标、了解研究现状、探讨可行的研究方案和激发执行意愿,导师可指导研究生开展科研工作、锻炼其科研能力,并取得科研成果。实践表明,采用GROW模型不仅让导师在指导研究生的过程中更轻松,研究生科研过程中成长更明显,而且使师关系更融洽。基于GROW模型的研究生科研能力培养指导方法科学、系统、实操性强,且效果明显,值得推广应用。
聂忆华
关键词:研究生指导科研能力培养土木工程专业
文献研讨式教学法在临床医学专业学位研究生科研能力培养中的应用
2024年
目的了解文献研讨式教学法在临床医学专业学位研究生科研能力培养中的应用现状,分析存在问题并提出应对策略,为文献研讨式教学法的组织实施和规范开展提供参考。方法以便利抽样法选取国内四所医科院校共172名临床医学专业学位研究生研究对象,采用问卷调查法调查文献研讨式教学法的应用现状,并提出应对策略。结果仅26.1%的研究生对自己的科研能力自评为满意,多数研究生(73.9%)自评为不满意,科研能力各条目平均分为3.20~3.67分。大部分研究生认为文献研讨式教学法在科研能力提升中具有重要作用。文献研讨式教学的实施受导师、研究生和外部环境条件等多种因素影响,在文献研讨式教学法实施过程中,存在导师队伍能力建设不足,研究生科研培养认识欠缺、配套设施不完善等问题。结论文献研讨式教学法在科研能力培养中具有重要作用。充分考虑文献研讨式教学法实施的影响因素,进一步加强导师队伍建设,不断完善配套设施建设,营造良好学术氛围,是提升文献研讨式教学法实施效果的可行策略。
杨敏梁锐兰张芳越黄尚阳郭金燕董春兰杨云芳梁胜翔
关键词:教学法专业学位研究生
“双轨”背景下医学专业学位研究生科研能力与科研自我效能感的关系研究
2024年
为探讨“双轨制”背景下医学专业学位研究生科研能力及科研自我效能感的现状、影响因素以及两者间的相关性,采取整群抽样法选取内蒙古医科大学2018级至2020级167名临床医学专业硕士研究生纳入研究,用医学研究生科研能力自评量表和专业学位硕士科研自我效能感问卷进行调查,并进行相关变量的一元回归分析和Pearson关系检验。研究表明,临床医学专业学位研究生科研能力和科研自我效能感两者关系密切且有提高的空间,学校及导师要充分挖掘“双轨制”模式下教学制度及培养策略的升级潜力,多途径强化专业学位研究生科研自我效能感的干预,以促进其科研能力的提高。
皇甫卫忠李丽君刘中华赵子豪闫爽高瑞英
关键词:专业学位研究生影响因素
“双轨合一”背景下麻醉学硕士专业学位研究生科研能力培养的新思路探讨
2024年
“双轨合一“,即既保留以往的住院医师规范化培训(住培)模式,又保留临床专业学位硕士研究生(专硕)模式,让两种模式共存,这是目前培养麻醉学硕士专业学位研究生最常用的教学方式之一。通过应用新模式,加快新型医疗人才的输出速度,但这个过程中专硕将注意力放在临床专科知识上,导致科研能力和学科教育能力被忽略,这样的培养模式存在轻科研的问题。我国麻醉学科中,麻醉学专硕是极为重要的接班人,其肩负重任,且工作中面临较大的风险,因此麻醉学专硕教育领域高度关注麻醉学专硕特点和潜力点的改善、加大课外科研训练力度。本文通过对目前专业学位研究生科研能力培养的探讨,寻找科研能力提高的方法,为我国培养既有科学研究能力又有丰富临床实践能力的麻醉学高端人才。
张雪园梁哲龙
关键词:住院医师规范化培训
构建研究生科研能力培养体系的研究
2024年
研究生教育作为高等教育的高级层次,是大学本科之后继续进行深造和学习的一种教育形式,担负着培养高层次创新人才和创造高水平科研成果的重要使命。本文通过对研究生教育出现的问题进行分析,指出研究生培养模式中存在的问题,进而提出构建研究生科研能力培养体系的路径。
李晶

相关作者

肖敏
作品数:75被引量:152H指数:8
供职机构:三峡大学计算机与信息学院
研究主题:研究生教育 土壤重金属 重金属 研究生科研 学科建设
陈丽君
作品数:91被引量:277H指数:8
供职机构:广东技术师范学院教育科学与技术学院
研究主题:隐性知识 生态系统理论 大学生问题 大学生 儿童
刘建准
作品数:71被引量:269H指数:9
供职机构:天津工业大学
研究主题:知识管理 竞争情报 竞争情报系统 企业竞争情报 现代信息服务业
张文燕
作品数:6被引量:27H指数:3
供职机构:西南大学教育学部
研究主题:研究生科研 硕士研究生 教师 学生提问 高校课堂
沈勤
作品数:163被引量:1,371H指数:19
供职机构:浙江中医药大学护理学院
研究主题:中医护理 老年人 护理 护理本科生 影响因素