搜索到117922篇“ 职业教育课程“的相关文章
- 就业视角下高等职业教育课程设置的创新路径探究
- 2025年
- 文章主要探讨就业视角下高等职业教育课程设置的现状及问题,并提出创新路径,旨在提高高职学生的就业竞争力,促进职业教育与就业市场的有效衔接。通过对相关理论的研究和实际案例的分析,阐述课程设置创新的必要性和可行性,为高等职业教育的发展提供有益参考。
- 袁欣如
- 关键词：职业教育课程设置就业视角课程目标
- 英国T-Level课程改革对我国职业教育课程改革的启示
- 2025年
- 分析了英国T-Level课程改革的实效与经验,探讨了其对我国职业教育课程改革的启示。基于英国首批T-Level学习者调查结果,总结了T-Level在提升学生学业水平、职业技能、综合素养,以及丰富学生发展路径等方面的显著成效。T-Level成功的关键在于其课程设计中与行业需求的深度对接、实践与理论的有机结合以及灵活的学术与职业转换路径。结合英国T-Level课程改革经验,建议我国职业教育课程改革应建设面向企业需求的职业教育课程、构建普职融通的职业教育课程体系、注重职业技能与综合素养均衡发展,以培养真正高质量、高素质的技术人才。
- 邵瑶
- 关键词：职业教育改革
- 职普分轨还是统整?——基于知识的职业教育课程审视与反思
- 2025年
- 分轨或统整一直以来都是教育体系与课程发展的焦点,尤其是职普分轨一直是学界热议的话题。对于职业教育来说,更重要的是基于知识的职业教育课程建设问题,而当基于知识的课程得到进一步发展后,分轨问题将不再重要。传统的学科本位、标准本位和联结本位三种职业知识取向虽然关注了知识的来源,讨论了知识由学科专家还是由雇主控制的社会利益表达问题,但都避开了对知识本身的研究。基于迈克尔·扬的职业知识概念化思想,职业知识的完整内涵能够得到进一步阐释,以职业知识为基础的职业教育课程的教育价值也更加明晰。未来,我国职业教育课程的发展需要进一步完善职业知识体系、增强职业教育课程的教育属性、促进职普融合课程的发展。
- 谢莉花李涵田洋
- 关键词：职业知识职业教育课程
- 改革开放以来我国职业教育课程模式的发展脉络与演进趋势
- 2025年
- 课程是人才培养的核心,课程模式直接影响学生职业技能和就业能力的培养成效。对课程模式的发展演进历程进行综合梳理和对比研究,分析课程模式及开发方法的内在逻辑与适用条件。无论是从发达国家引进的MES课程、CBE课程和学习领域课程,还是本土开发的“宽基础活模块”、项目课程、工作过程系统化等课程模式都各有千秋,在不同阶段成为职业教育的研究和实践对象,实施过程中也存在不可避免的制约条件。随着国家进一步确立和强化职业教育的类型定位、强调产教融合的重要性,职业教育课程模式必将呈现多种课程模式并存、坚持工作过程导向和适应数智化的发展趋势。
- 高俊霞
- 关键词：课程模式工作过程系统化
- 产业升级背景下职业教育课程工作过程系统化设置策略——以汽车检测与维修技术专业课程为例
- 2025年
- 本文在产业升级背景下,以职业教育课程为研究对象,聚焦课程系统工作过程化的设置策略。以汽车检测与维修技术专业课程为例,分析了产业升级对职业教育课程系统化变革的必要性,指出当前课程设计中存在教学内容与实际需求脱节、创新性不足、课程设置缺乏综合协调性等问题。针对这些问题,提出了加强课程系统的工作化设计、促进学生自主学习、优化课程结构、实施动态评价等解决策略。以提高教学效能,增强学生的职业能力和创新能力,为产业发展培养高素质的汽车技术人才提供理论和实践支持。
- 彭高颖夏明李华棋史俊涛许松廖俊生
- 关键词：职业教育工作过程系统化
- 人工智能赋能职业教育课程建设改革创新研究?
- 2025年
- 职业教育课程建设中面临着改革内生力不足,课程设计内容滞后,地区发展不均衡以及资源共享程度低等问题。人工智能赋能职业教育课程改革创新,已成为新时期职业教育发展的新动力和新焦点。人工智能技术能有效突破传统课堂教学时间、空间限制,提升职业教育质量。为推动职业教育课程建设,职业院校应以多主体共同参与课程建设、构建基于人工智能技术教学体系、实现课程资源共建共享以及完善学习型社会等为课程改革创新路径。
- 宋涛
- 关键词：人工智能职业教育课程建设课程改革
- 新时代职业教育课程思政建设研究
- 2025年
- 随着新时代的发展和教育模式的改革,职业教育扮演着越来越重要的角色,在培养学生专业技能的同时,还要重点培养学生的思想品德和价值观。通过构建集思政课、专业课、综合素质课为一体的思政课程体系,对有效落实立德树人的根本任务极为有利。基于此,文章深入研究了新时代职业教育课程思政建设的相关问题,以期提出具有针对性和可行性的建设路径和建议,为新时代职业教育的发展提供理论支持和实践指导。
- 汪晓辉
- 关键词：职业教育三全育人
- 职业教育课程思政设计与实施的探索——以“推文视觉营销设计”为例
- 2025年
- 一、职业教育实施课程思政的重要性课程思政是指在各类课程中融入思想政治教育元素,以实现立德树人的根本任务。这一理念强调将思想政治教育贯穿于课堂教学的全过程,不仅限于思想政治理论课,而是所有课程都应承担起育人的责任。习近平总书记曾多次强调,要用好课堂教学这个主渠道,提升思想政治教育的亲和力和针对性,满足学生成长发展的需求和期待。
- 李淑慈罗学强
- 关键词：思想政治理论课视觉营销
- 职业教育课程适应性:理论溯源、价值取向与行动路径
- 2025年
- “增强职业教育适应性”是职业教育高质量发展的本质规律,也是职业教育课程建设的重要方向。从理论层面看,职业教育课程的适应性发展依托于经济社会学、心理学、哲学、教育学等理论的支撑。从理念层面看,职业教育课程应适应“立德树人、经济社会、工匠精神、科教融汇、绿色技能、类型特色”等方面的价值取向。从实践层面看,职业教育课程适应性提升路径应营造各方主体协同的生态环境,以政策创新优化职业教育课程适应性的宏观环境,以理论创新支撑职业教育课程适应性的话语体系,以理念创新引领职业教育课程适应性的发展导向,以实践创新增强职业教育课程适应性的育人成效,全方位提升职业教育课程质量以适应新时代高质量发展需要。
- 温贻芳沈中彦
- 关键词：职业教育课程适应性
- 高技能人才导向下职业教育课程改革实践路径研究——以巴中职业技术学院为例
- 2025年
- 随着全球经济一体化和科技进步,高技能人才成为推动社会发展的关键。国家通过“1+X证书制度”等政策,推动职业教育改革,以培养符合市场需求的复合型技术技能人才。巴中职业技术学院积极响应,通过优化专业结构与课程体系,深化校企合作与产教融合,确立人才培养标准,推进政产学研协同育人,旨在提升学生的实践技能和创新能力,更好地服务于区域经济发展。本研究以巴中职业技术学院为例,探讨高技能人才导向下的职业教育课程改革实践路径,为职业教育改革提供理论支持和实践指导。
- 吴曼菲鲜茂森
- 关键词：高技能人才职业教育课程改革校企合作
相关作者
- 徐国庆
- 作品数：319被引量：8,193H指数：49
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所
- 研究主题：职业教育 现代学徒制 职业教育课程 高职院校 中等职业教育
- 张健
- 作品数：553被引量：2,431H指数：21
- 供职机构：滁州职业技术学院
- 研究主题：职业教育 高职教育 教师 高职 高等职业教育
- 赵志群
- 作品数：154被引量：3,143H指数：29
- 供职机构：北京师范大学教育学部
- 研究主题：职业教育 职业能力测评 职业院校 课程开发 职业资格
- 赵文平
- 作品数：111被引量：599H指数：13
- 供职机构：天津职业技术师范大学
- 研究主题：职业教育 课程 双师型教师 职业院校 现代学徒制
- 郭炯
- 作品数：94被引量：1,417H指数：22
- 供职机构：西北师范大学教育技术学院
- 研究主题：教师 教育信息化 角色分析 乡村教育 信息技术
