搜索到291篇“ 能力为重“的相关文章
- 知识为基,能力为重,素养导向——刍议初中数学“二次函数”试题的命制
- 2024年
- 二次函数是初中数学的重要内容之一.本文从基础性试题、提升性试题和应用性试题的命制入手,引导学生以知识为学习的出发点,以能力锻炼为学习的重点,以核心素养的提升为落脚点,帮助学生全面发展.
- 丁焕军
- 关键词：初中数学二次函数
- 价值引领,素养导向,能力为重,知识为基——评析2022年离散型随机变量高考试题
- 2023年
- 2023年伊始,由中国高考报告学术委员会编撰的2023年度高考蓝皮书《中国高考报告(2023)》发布。该报告围绕核心价值、关键能力、情境载体三条主线,指明新高考背景下高考命题的“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”总体要求。报告指出在高考评价体系指导下的高考命题,呈现出“无价值,不入题;无思维,不命题;无情境,不成题”的典型特征。下面我们结合以上三个特征对2022年高考的离散型随机变量试题进行评析。
- 胡银伟
- 关键词：高考命题离散型随机变量能力为重高考试题
- 以价值为魂·能力为重·知识为基——论初中道德与法治教学实践对策
- 由于部分教师固守传统的教学思维和模式,缺乏对多元教学模式的深度探索,导致学生的学习主体地位不够凸显,教与学的效果欠佳。而教学改革的深入推进则对初中道德与法治教学提出了新要求和标准,以核心素养为导向推进教学创新成为教师最为...
- 莫镇嶂
- 关键词：初中教育教学实践
- 素养导向 能力为重——2021年高考数学天津卷试题“变”析
- 2022年
- 根据素养导向、能力为重,分析了2021年高考数学天津卷试题的结构形式之变、知识融合之变、增思过程之变、设问方式之变,以及对学生的反思性学习能力和综合分析问题能力等理性思维能力的考查.通过对天津卷试题的“变”析,深入认识高考新理念,实施发展学生数学学科核心素养的教学.
- 肖伟华
- 关键词：能力为重高考试题
- 素养导向能力为重知识为基——2022年高考全国乙卷理综第34题评析被引量：1
- 2022年
- 2022年高考物理全国乙卷第34题以物理学科素养为导向,以关键能力为重点,以必备知识为基础,实现了融合知识、能力、素养的综合测评,有效推动了物理核心素养在高中教学中的落实,体现了《中国高考评价体系》(以下简称《体系》)中"素养导向、能力为重、知识为基"的高考评价理念.
- 谢园园
- 关键词：高中教学学科素养高考物理能力为重
- 能力为重,素养立意的小学英语命题探索——以鲁科版《英语》小学毕业年级学业成绩检测卷为例
- 2022年
- 《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,英语学科的评价应强化英语课程的育人导向,注重考试命题的素养立意,在真实情境中全面考查学生在解决真实问题、完成真实任务的过程中体现出的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。以考查学生能力为重点,旨在发展学生核心素养的小学英语命题应立足于盘活知识体系,创设语用情境。在全面考查学生三至五年级英语学习主要内容的基础上,关注学生必备知识、关键能力及学科素养的发展。在巩固德育、坚守智育的命题指导思想下,培养学生良好品格,引导其形成正确的人生观和道德情感。
- 马克程青青
- 关键词：真实情境《英语》必备知识
- 素养导向 能力为重 知识为基——谈2020年全国新课标卷物理试题中对关键能力的考查
- 2021年
- 2020年高考物理试题结合学科特点,以物理基础知识、基本方法和技能为基础,加强考查有利于学生终身发展的关键能力,包括信息获取与整理能力、批判性思维能力、实验探究能力、空间构图和模型建构能力等,意在提升学生的物理学科素养。文章给出了一些案例和说明,以期给高中物理教学提供借鉴。
- 张君可王君翔
- 关键词：批判性思维能力实验探究能力
- 育人为本,能力为重——以“解一元二次方程”的教学为例
- 2021年
- 解一元二次方程在初中数学体系中占据着重要的地位,其抽象性与复杂性有目共睹.近些年,中考中出现此类知识的考核也是司空见惯的.因此,解一元二次方程的教学一直是每个初中数学教师重视的内容之一.本文以笔者执教过的一节常规课堂教学为例,进行具体分析,以期给同行们带来一些启发。
- 郑宏周
- 关键词：一元二次方程初中数学教师育人为本能力为重中考执教
- 以能力为重,培养高质量的建筑室内设计高等职业人才
- 2021年
- 文章首先阐述了建筑室内设计高等职业人才的培养目标及规格,其次对建筑室内设计的教学成果进行了概述,接着分析了建筑室内设计教学成果的研究和改革实践,最后总结了建筑室内设计教学成果的特色和创新之处。
- 曾文妮
- 关键词：建筑室内设计高等职业人才教学成果
- “德育为先,能力为重,全面发展”的应用化学创新人才培养体系探索与实践被引量：4
- 2021年
- 历经20多年的持续改革与实践,西北农林科技大学应用化学专业结合学校办学定位与人才培养使命,以立德树人为根本,形成了"与农林学科交叉,以秦巴山区生物资源化学研究为主导"的专业特色,创立了"本研贯通、产学研融合、化学与农林交叉"的人才培养体系,构建了适合专业发展的新型课程教学体系。本文详细介绍了应用化学专业在人才培养模式探索与构建、课程教学体系改革与构建、师资队伍建设与培养、课程思政设计与建设等方面采取的举措以及取得的成效。
- 耿会玲高锦明尹霞周文明
- 关键词：应用化学
相关作者
- 唐彩斌
- 作品数：101被引量：157H指数：7
- 供职机构：杭州市时代小学
- 研究主题：小学数学 数学教育 小学数学教材 课程改革 小学数学教育
- 叶德凤
- 作品数：16被引量：1H指数：1
- 供职机构：襄阳市第一中学
- 研究主题：高考数学 数学 创新题型 选拔功能 命题原则
- 沈玉顺
- 作品数：41被引量：486H指数：14
- 供职机构：教育部中学校长培训中心
- 研究主题：高等教育 教育评价 高校 高等教育评估 教学质量
- 王勇
- 作品数：193被引量：34H指数：3
- 供职机构：襄阳市第一中学
- 研究主题：高考数学 精巧 解题方法 高考 创新题型
- 李国铭
- 作品数：7被引量：8H指数：2
- 供职机构：河北建材职业技术学院
- 研究主题：艺术设计专业 高职院校 高等职业教育 中国职业教育 职业教育
