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创设情境依标复习——以“语境下的词语运用与表达”复习课为例: 2024年; 以高三复习课“语境下的词语运用与表达”为例,阐述了高三复习课如何创设情境,依标复习。教师从提出真实情境任务、融入个人体验情境、引入学科认知情境和运用社会生活情境四个方面引导学生梳理语言现象,观察词语运用现象,在语境中辨析词语的差异,探究词语运用的规律,建立思维的模型,将学科知识结构转化为学生认知结构,提高学生的语用能力。; 邵然; 关键词：复习课情境

词语运用题解题方法点拨: 2023年; 新颁布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于核心素养的内涵,有这样的表述:语言运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感;了解国家通用语言文字的特点和运用规律,形成个体语言经验;具有正确、规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通。; 王一平; 关键词：语言实践词语运用语言情境语言运用方法点拨交流沟通

中考语文词语运用题解题方法点拨: 2023年; 新颁布的《语文课程标准》核心素养内涵中有这样的表述:语言运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感;了解国家通用语言文字的特点和运用规律,形成个体语言经验;具有正确、规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通;感受语言文字的丰富内涵,对国家通用语言文字具有深厚感情。学生语言运用能力的一个基本呈现,就是在具体的语境中恰当地运用词语来表情达意。; 王一平; 关键词：语言实践词语运用语言情境中考语文语言运用

中考语文词语运用题解题方法点拨: 2023年; 《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于核心素养的内涵有这样的表述:语言运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感;了解国家通用语言文字的特点和运用规律,形成个体语言经验;具有正确、规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通;感受语言文字的丰富内涵,对国家通用语言文字具有深厚感情。; 王一平; 关键词：语言实践词语运用语言情境中考语文国家通用语言文字方法点拨

在小学语文教学中提升学生词语运用能力的研究: 2022年; 在小学语文教学中,提升小学生的词语运用能力一直都是小学语文教师的重点教学任务,但从当前小学语文教学情况来看,小学生在词语运用方面依旧存在问题。基于此,本文围绕小学语文教学中学生词语运用能力提升策略探究展开探讨,以期小学语文教学能够更好地开展,并有效提升小学生的词语运用能力。; 高策; 关键词：语文教学词语运用

同中寻异微处深析--高考词语运用复习思考: 2022年; 词语运用是语文学习最为基础的内容。词语又有很多意思相近的,这就需要我们在语言表达时学会准确运用词语。怎样才能做到准确运用词语呢?笔者认为,可以从词语本身出发,抓住近义词的相同之处,而去区分其不同之处,进行细节探析。具体来讲,主要从意义.色彩和用法三个方面进行综合分析,具体分析出近义词的不同之处,从而做到准确运用词语。; 张忠森; 关键词：高考词语运用近义词

在小学语文教学中提升学生词语运用能力的研究: 2021年; 小学语文教学的理念、方法正不断地完善, 为了在今后的教育工作中取得更好的成绩, 要进一步提高学生词语运用能力。该方面的能力培养难度并不大, 传统的方式、方法往往表现出较高的局限性, 同时对学生的综合能力开发并不充足,整体上的教学遇到了很多挑战。学生词语运用能力的提高, 要循序渐进, 要指导学生站在不同的层面思考, 转变思维, 按照个性化的方式谋求进步, 摆脱传统学习方式造成的困境。; 殷俊成; 关键词：小学语文词语运用

《小学语文教学中加强学生词语运用能力的实践研究》的课题结题报告: 2020年; 目前,在新课标背景下,语文课程是一门学生学习如何运用祖国语言文字的实践性课程。小学语文教学的目的,是培养和提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。小学生要理解和运用语言文字,必须建立在正确理解和运用词语的基础上。词语是语言的基本单位,词语是我们语文课堂教学的扶手,是字、句、段、篇的纽带。小学阶段是学生积累和初步正确运用词语的关键期。在我国《语文课程标准》中对小学阶段的词语教学作出了如下目标定位:“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。”因此,词语学习对学生十分重要,学过的词语是否会运用对小学生一生的语文素养都有着深远的影响。因此,在小学语文教学中,教师要通过各种办法加强学生的词语运用能力,带领学生遨游在词语的世界中,提高学生的语文阅读理解能力,为今后的语文综合学习打好基础。因此,我们提出了《小学语文教学中加强学生词语运用能力的实践研究》这一课题进行探究学习,希望能帮助更多的教师和学生。; 格桑顿珠扎桑; 关键词：词语运用《语文课程标准》小学阶段词语教学实践性课程

初中生作文词语运用现状调查研究 ——以徐州市第二十六中学为例: 词汇是构成语言的基础材料,学生在日常学习生活中积累的词汇对学生写作起着很重要的作用。同时,学生的用词能力也直接影响着他们的语言表达能力,是否能准确地运用词语可以反映出学生的作文水平。教育界被广泛使用的语文课程标准,即《义...; 杨静; 关键词：初中学生作文词语教学

浅谈小学生词语运用与习作教学的有效融合: 2020年; 词语教学作为语言教学的重要部分,词语教学,最终的目的就是为了培养学生的表达能力以及语言应用能力,而字是词语的基础,词语是句的基础,句是章节的基础,章节作为篇的基础,总的来说,通过词语的运用教学可以培养学生的写作能力,所以在小学语文教学中,通过词语运用和习作教学的有效融合可以起到更高效的教学效率作用,并且也可以显著的提升学生的写作水平。; 张斌斌; 关键词：小学语文词语运用习作教学

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