搜索到98篇“ 语法运用“的相关文章
- 初中英语写作教学中语法运用过程性指导初探
- 2021年
- 在初中英语写作中,学生的语法运用是一个比较突出而难以解决的问题。学生英语写作语法问题突出的原因之一在于在传统的写作过程中,教师过于重视学生写作结果而忽视了写作过程性指导。而英语写作能力是英语学科核心素养的重要组成部分,是体现思维能力和语言水平的主要指标。因此,加强学生英语写作过程性指导,提升学生的思维品质,从而让学生能够准确地、有意义地、恰当地去运用英语语言结构表达自己的想法是当前写作课的重要任务。
- 廖菊红
- 关键词：英语写作语法运用
- 新闻英语的词汇特点及语法运用解析
- 2020年
- 新闻英语作为一种具体定位偏模糊化的文体类别,与各类社会信息的传递效果息息相关。新闻英语表达要素当中,决定表达效果的关键在于词汇与语法的运用,把握词汇特点与语法运用特点是区分新闻英语与日常英语的重点。基于新闻英语的严肃性、精确性与逻辑性的表达要求,研究针对其词汇及语法运用特点展开深入剖析,旨在为后续新闻英语的学习与应用提供相应依据。
- 杜璇
- 关键词：新闻英语词汇特点语法运用
- 英语学习起始年龄、语言学能与语法运用能力的关系研究被引量：1
- 2018年
- 为验证外语学习关键期假说,运用《现代语言学能倾向测试》(MLAT)和《语法判断测试》(GJT)对226名早学者和195名晚学者进行测试,并从两组被试中各抽取40名学习者进行半结构式访谈。对比分析了两组被试的语法运用能力和语言学能,探究了其语言学能与语法运用能力的关系。结果表明:早学者和晚学者在语言学能和语法运用能力方面没有显著差异;早学者语言学能和语法运用能力不相关,而晚学者语言学能和语法运用能力显著正相关。由此得出结论:英语学得早不一定学得好;早学者多通过内隐学习习得语法而晚学者多通过逻辑推理学习语法;要确定何时开设外语课,因人、因时、因此而异,需综合考虑多种因素。
- 牟小梅仇多红
- 关键词：起始年龄语言学能语法能力
- 初中英语写作教学中语法运用的指导——以新人教版初中英语七年级上册Unit4为例
- 2016年
- 写作是衡量学生语言运用能力的重要标准之一，而语法则是学生准确、灵活地运用英语表达自己所思所想的前提条件。本文以新人教版初中英语七年级上册Unit4为例，通过在写作课中穿插语法教学，力求帮助学生把输入的语法知识内化为自己的语言，并以文章的形式表达出来。在此基础上，教师可以进一步引导学生小组合作，互评习作，彼此纠正文章中出现的语法错误，达到强化和巩固语法知识，提升写作能力的目的。
- 李莹
- 关键词：英语写作教学初中英语语法运用语言运用能力
- 例谈初中英语写作教学中语法运用的指导被引量：2
- 2015年
- 在初中英语写作中，学生语法运用的问题是非常突出的。从日常考试和练习看，很多学生做语法题非常在行，正确率很高。在初中阶段各类型的英语测试中，语法部分的内容往往是最容易的，得分率也比较高。然而，在写作测试中情况却大不相同，学生习作中语法运用漏洞百出，情况堪忧。事实上，在日常写作教学中，教师对学生语法运用的关注并不少，
- 陆京炜
- 关键词：英语写作教学语法运用英语测试写作测试语法题
- 大学英语教学中语法运用影响因素及对策研究——以关系从句为例被引量：9
- 2010年
- 语言学能和认知方式等个体因素对关系从句习得起重要作用。在学能和认知方式理论的指导下，测试发现：在与大一学生的关系从句语法习得的产出能力和理解能力的关系上，认知方式与两者均不显著相关；语言分析能力与机械记忆能力与产出能力显著相关，与理解能力不存在显著相关。在男女生学习能力差别上，女生在语言分析能力方面强于男生，但是男、女生在机械记忆能力方面没有显著差异。这些发现对大学英语语法教学具有重要参考价值。
- 朱晓申
- 关键词：语法运用语言学能
- 高考英语专项攻略 语法运用
- 李爱民主编
- 关键词：英语语法升学参考资料
- 大学英语教学中需要重视语法运用能力被引量：2
- 2006年
- 本文作者通过对2005年1月我省高职高专考生参加全国英语应用能力考试情况的分析,认为在大学英语教学中还应重视英语语法运用能力的提高。文中还就如何提高语法运用能力提出了若干建议。
- 张淑标
- 关键词：大学英语语法教学语法运用
- 科技写作与一般写作在语法运用上的比较与分析被引量：1
- 1996年
- 科技写作作为写作学的一个分支，有它自身的特点与要求．它同时使用自然语言符号系统和人工语言符号系统．它的语言特点为：①客观纪实性；②抽象精练性；③表达方式规范化．它的语法特点为：①科技术语多而稳定；②句式单一而少变化；③结构严谨而规范．它与文艺写作在语法运用上的不同主要表现在：①科技写作的客观纪实与文艺写作的主观抒情；②科技写作的语言精练与文艺写作的语言丰富；③科技写作的规范化与文艺写作的个性化．
- 齐卫芳
- 关键词：科技写作语言语法
- 紧扣话题强化语法运用 ——对徐晓飞参加湖州市优质课评比的语法课的分析与思考
- 2017年
- 本文通过分析徐老师教学过去分词作定语和状语这一语法内容的课,提出语法教学要建立在以与本单元话题相关的语境的基础上,结合听、说、读、写等活动,提高语法教学的有效性.
- 季素君
- 关键词：语法教学
相关作者
- 朱宁宁
- 作品数：7被引量：1H指数：1
- 供职机构：宿迁市实验小学
- 研究主题：思维导图 语篇阅读 语法运用 小学英语复习课 不亦乐乎
- 赵淑玲
- 作品数：3被引量：1H指数：1
- 供职机构：聊城大学
- 研究主题：教学新视角 中学英语语法 语法运用 高中英语语法 高中教育
- 侯凌霄
- 作品数：13被引量：6H指数：2
- 供职机构：安徽工商职业学院
- 研究主题：商务英语 跨文化营销 文化差异 商务英语写作教学 商务英语写作
- 李刚
- 作品数：4被引量：3H指数：1
- 供职机构：中央民族大学
- 研究主题：汉译 COPULA函数 COPULA 多状态 多态
- 冯秋怡
- 作品数：15被引量：21H指数：3
- 供职机构：海口经济学院
- 研究主题：英语语法 英语 大学英语写作 对语 习得
