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搜索到1521篇“ 重点高校“的相关文章

读研还是就业——基于重点高校农村家庭第一代本科生的实证分析: 2024年; 随着高等教育普及化进程推进,农村家庭第一代大学生规模可观,为深入探讨大学生发展状况带来新的议题和挑战。基于江苏省重点高校本科毕业生就业调查数据,采用嵌套logit模型和多元logit模型,研究发现农村家庭第一代本科生毕业后的路径选择不仅受原生家庭社会经济条件的影响,还受读研机会、教育质量、就业机会等宏观因素制约。对宏观因素变化影响本科毕业生发展路径进行反事实模拟发现,与其他群体相比,农村家庭第一代本科生对读研机会、教育质量、就业机会和家庭经济支付能力等因素变化的反应更为敏感。; 杨素红范皑皑; 关键词：重点高校

地方重点高校“双一流”建设的内涵外延与改革进路——专访汕头大学校长郝志峰: 2024年; 为实现新时代建设教育强国和教育高质量发展的目标,各地方高校必须积极投身改革浪潮,不断做好做强地方高等教育建设。汕头大学被誉为“中国高校建筑艺术之花”“中国高等教育改革试验田”,在“双一流”高校建设上形成了独具特色的发展模式,走出了高等教育的改革之路,为地方高校改革发展提供了重要办学和建设经验。文章对汕头大学校长郝志峰进行了专访,以分享汕头大学作为地方重点高校的建设与改革经验。; 王黎杨毅恒郭伟; 关键词：教育强国重点高校高校建筑改革进路

山东省重点高校图书馆数字资源建设现状调查与分析: 党的二十大报告中强调要加速构建数字中国,明确要求加快推进数字社会的发展。目前,各高校图书馆正在加速向数字化、智慧化转型,资源的数字化、管理的数据化、服务的智慧化成为主要趋势。高校图书馆数字资源占比实际上已经进入了稳定时期...; 马圣斌; 关键词：数字资源建设

互动仪式链理论视域下大学生校友意识培育研究 ——以安徽省属重点高校为例: 陈正莲

新时代重点高校研究生就业观调查研究: 2023年; 随着我国经济、社会的快速发展,给目前重点高校研究生群体就业带来了巨大的机遇与挑战,在这种变化下高校研究生的就业观也发生了较大的转变,而这种转变需要高校做好及时的规划与调整,在为学生构建科学的就业观同时,明确其中的问题,并为高校研究生制定更为精准的帮扶策略。本文通过问卷调查与半结构化访谈相结合的方法,调研重点高校研究生群体就业理念,探究目前重点高校研究生就业观现状并分析成因,最终在此基础上提出对策建议。; 王浩业杨帆童雪; 关键词：重点高校就业观

对陕西省重点高校体育资源合理化配置的建议: 2023年; 高校体育良好的发展态势依赖于体育资源的合理化配置。现阶段重点高校的体育资源有限,体育资源无法被充分利用,易造成资源浪费。运用文献综述法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和观察法等研究方法,基于体育资源共享交互的理念,对陕西省重点高校体育资源的现状进行分析,并提出相关建议。; 蓝建文; 关键词：重点高校体育资源

习近平法治思想融入高等教育的实现路径研究——以部分重点高校为例: 2023年; 习近平法治思想是推进新时代法学教育发展的基本遵循,关系到法治人才的培养,也关系到推进全民守法的工作。全文以如何将习近平法治思想扎实有效地融入高等教育为基本指向,从体系化的视角出发,提出切实发挥法治教育的引领作用,要在课程思政体系构建、校园立体浸润、师资队伍打造等方面建立路径系统,同向发力,多层贯通,协同共进。文章梳理、分析了部分高校在习近平法治思想中融入高等教育的做法,这为抓住路径执行中的重点、难点和关键点提供了参考。; 李炳通; 关键词：高等教育

河南省高校专利水平评价指标体系的建模探究——以2012—2021年10所重点高校的相关数据分析为例被引量：1: 2023年; 文章以河南省10所重点高校为研究对象,基于2012—2021年间公开的专利数据,基于熵值法构建了适用于河南省高校专利水平的评价指标模型。评价模型包含11个专利评价指标,侧重于数量类指标和价值类指标权重。针对制约我国高校专利水平的主要因素,提出了高校专利质量提升的相关管理建议。研究成果对于制定符合知识产权发展规律和河南省经济社会发展要求的知识产权价值衡量指标体系具有参考价值。; 王雪娇徐云王衡陈彬; 关键词：熵值法

面向重点高校教师公开简历的信息抽取与时空分析: 简历文本中含有丰富的时空信息,对研究人物的时空特征具有重要意义。当下,简历文本的研究更多集中在信息的自动化抽取、分类和推荐等方向,对于简历中蕴含的时空信息关注不足,不能直观感知个人的成长路径和共性特征等深层次信息。本文以...; 张武; 关键词：高校教师信息抽取社会网络分析

西部某重点高校教师甲状腺结节检出率及相关因素分析被引量：1: 2023年; 目的分析西部某重点高校教师群体甲状腺结节的患病情况及相关影响因素,为制定健康管理方法提供有利的临床证据。方法收集2020年10月至2021年10月在西部某重点高校附属医院体检中心进行体检,符合纳入研究标准的教师3196名,对其体检结果进行分析。结果甲状腺结节检出率为44.77%(1431/3196),其中女性检出率为59.11%(707/1196),男性检出率为36.20%(724/2000),差异有统计学意义(P<0.01)。甲状腺结节检出率随年龄增长呈递增趋势(P<0.01),女性甲状腺结节检出率在各年龄段均高于男性,差异均有统计学意义(P<0.01)。甲状腺激素检查结果:正常组与结节组的血清促甲状腺激素(TSH)含量相近,差异无统计学意义(P>0.01),但结节组的血清游离甲状腺素(FT4)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)比正常组含量低,差异有统计学意义(P<0.01)。结节组的体质量指数(BMI)、收缩压、舒张压、血总胆固醇、甘油三酯和空腹血糖均高于正常组,差异有统计学意义(P<0.01),而正常组血尿酸含量高于结节组(P<0.01)。问卷调查结果:正常组与结节组在碘摄入情况、每周在外就餐次数、海产品摄入嗜好、焦虑及抑郁倾向、运动习惯等因素比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论该重点高校教师群体甲状腺结节发病率较高,相关生化指标及生活方式均与其发病有关。为此该高校应建立健全针对教师的动态健康监测机制,针对教师开展个体化的健康保健宣传和建立疾病早期筛查的预警机制,同时合理安排工作,调节膳食结构及重视健康管理理念。; 刘亮亮庄鹏晖马明郝锦霞杨琦; 关键词：甲状腺结节教师健康管理

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