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问题导入法在高中思想政治教学中的应用探析——以《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》为例: 2024年; 问题导入法是以问题为主线组织课堂教学的方法。为更好地增强立德树人引领性,提升课堂教学实效性,突出学生自主学习主动性,以发散学生的思维、提升学生解决问题的能力为目的,本文根据问题导入法在高中思想政治教学中存在的问题,提出了解决对策。以促进高中思想政治教育发展,提升学生的学科思维水平,帮助学生提升分析问题、解决问题的能力。; 郑莲莲; 关键词：问题导入法高中政治

问题导入法在《植物生理学》教学中的探索与实践被引量：3: 2022年; 问题导入法能有效激发学生学习的兴趣和欲望,促使学生更积极主动地参与到教学中来,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的研究素养、创新精神和实践能力。为了更好地实现课堂教学的目标和提升课堂学习的效率,根据问题导入法的原理,结合课程自身特点进行“问题”创设,将在基础教育和人文教育中常用的问题导入法引进高等院校的理科教育课程《植物生理学》。经过多年的探索和实践,取得了良好的教学效果,但也存在一些需要再度认真思考和努力完善的方面。; 张芳钟蕾蒋海燕何永明程建峰; 关键词：问题导入法植物生理学

浅谈问题导入法在初中数学教学中如何应用: 2022年; 问题导学法是在教学方法改革后提出并应用的一种新的教学方法。其内容是以学生学习过程中的问题为指导,促进教学的进步,促进学生在回答问题、解决疑问的同时更好地掌握知识。它能够在应用阶段中让学生学会在学习中找寻问题,并且将问题提出,之后再由教师帮助学生对问题进行思考与探究,从而将其解决,最终促进学生学习的质量提高。本文从数学课堂现状出发,探究问题导入法在初中数学教学中如何应用,从而提高学生的学习兴趣。; 曲扎罗布; 关键词：初中数学问题导学法

问题导入法在小学数学教学中的应用: 2021年; 小学数学在我国基础教育过程当中占据了非常重要的地位,在数学教学活动当中,要通过有效的教学策略培养学生的数学思维,让学生能够主动积极地参与到数学问题的思考和实践当中,以此培养学生的数学能力。特别是在新时期课程改革背景下,对小学数学教学提出了更高的要求,要求相关这些工作者从传统的应试教育过程当中摆脱出来,构建和谐的、良好的学习环境,帮助学生认识问题、发现问题、解决问题。在此背景下,问题导入法教学模式被充分地应用到数学教学当中,为学生数学知识的探讨和实践提供了有利条件。所以本篇文章主要针对问题导入法在小学数学教学中的应用进行相应探究,通过合理的问题导入,不断优化小学数学教学效果。; 张翠洁; 关键词：问题导入法小学数学教学策略

增强高校马克思主义理论教育实效性的问题导入法探究——以《马克思主义基本原理概论》课程教学为例被引量：4: 2021年; 不断提高马克思主义理论教育实效是培育时代新人的必然要求,思想政治理论课是抓好高校马克思主义理论教育的主渠道。采用什么样的教学方法,直接关系到高校马克思主义理论课堂教育教学质量和实效及低。实践表明,采用问题导入法等教学方法进行马克思主义理论课教学,找准关键环节设计的着力点,能够让大学生更易于理解和掌握马克思主义基本理论知识,提高大学生学习马克思主义理论的主动性和积极性,提升大学生的辩证思维能力和逻辑思维能力。; 夏小华徐水华; 关键词：马克思主义理论问题导入法

问题导入法在初中数学教学应用: 2020年; 初中数学课程涉及的知识点较多,学生在学习过程中容易遇到一定的困难。随着新课程改革的发展,问题导入法的应用受到广泛重视。科学的问题导入有助于启迪学生的数学思维,增进学生的学习兴趣,使学生提高应用能力。因此,教师要选取学生感兴趣的问题,营造生动的教学情境,并引入丰富的实践案例,从而增强学生的探究意识,帮助学生建立主动思考的习惯。; 王友云; 关键词：问题导入法初中数学教学

基于问题导入法的《供电技术》课程教学改革被引量：1: 2020年; 针对《供电技术》课程教学过程中存在的问题,提出了问题导入式的教学方法。文章从教学体系构建、导入问题设计、配套教材编写和课件制作等方面探讨该课程的教学改革,激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量。; 许丹张展孙抗; 关键词：供电技术教学改革

问题导入法在初中化学教学中的运用与思考: 提出“问题--探索--交流”教学模式,旨在为学生自主学习提供一个优良环境,将学生置于广阔的社会时空中去体验化学、理解化学、认识化学、学习化学、运用化学,最大限度地发挥学生学习化学的自主性、主动性和创造性.培养学生的化学问...; 张兆华; 关键词：初中化学问题导入法

问题导入法在高中英语阅读中的应用研究: 阅读,作为英语学习的主要基本技能,在高考英语试卷中占有最大的比例,即占有三分之一的比例。然而,只有一部分学生们能够在阅读考试中获得较高的成绩,他们付出的努力往往与期望值不成正比。由此,本文目的在于寻找一种有效方法去支撑英...; 李岩; 关键词：问题导入法高中英语教学; 文献传递

问题导入法在外科学教学中的应用被引量：3: 2017年; 目的探讨"问题导入法"在外科学教学中的应用价值。方法对照组应用"传统教学法"教学,实验组引入"问题导入式教学法",在后者中依据教学大纲,认真备课,紧紧抓住所要教授内容精髓;设题力求精致、新颖、多样和充分,尽可能让每一位同学都有回答问题的机会;提前分配问题解答任务,给学生们一个充分准备的时间;学生解答问题时必须要有准确的依据和理由,老师对学生的点评要准确到位,并且对学生的积极参与予以鼓励。学期结束时对2组学生的理论成绩进行分析比较。结果 2组学生的外科学理论成绩差异有统计学意义(P<0.05),实验组成绩优于对照组。"问题导入式教学法"激发了学生学习的积极性和主动性,提高了自觉应用科学的思维来解决实际问题的能力以及在其走出校门之后继续学习的能力。结论 "问题导入式教学法"提高了学生学习的自主性和创新性,突出了"学生本位"意识,有利于学生科学思维的培养和解决问题能力的提高与创新。"问题导入式教学法"通过"授之以渔"的方式使学生们获得了持续学习的能力,营造了一个师生平等的氛围。外科学教学中合理应用"问题导入式教学法",可以为医学生提供一个独立思考、直抒己见和寻求疑问的平台,培养学生科学的临床思维能力、实际问题的解决能力以及持续学习的能力,使之快速健康的成长,早日成长为一名栋梁之才。外科学教学中合理应用"问题导入式教学法"教学效果显著,应大力推广。; 杭群姜从桥李仕青刘牧林李多杰; 关键词：外科学教学教学方法创新

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