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校工生德育与美育教育融合发展探析
2024年
在全面建设社会主义现代化国家和新工建设背景下,通过德育与美育引导工学生准确把握基本国情、正确认识历史规律、理性认识民族文化,真正成长为德才兼备的素质人才,符合国家战略发展需要,符合校立德树人需要,符合工学生全面发展需要。现实中,德育与美育融合发展有理论支撑和资源保障,具备良好的政策环境。但在实践过程中,工师生的相关意识和积极性依然比较薄弱。可以从感悟式、体验式、创造式的思路出发,探索德育与美育融合发展的有效路径。
梁辰
关键词:德育美育
十年回溯与发展建议:我国校工专业动态调整研究
2024年
专业调整日益成为等教育的热门议题。据2014—2023年全国专业调整数据,我国工专业近十年迎来了大规模的结构调整,新增备案和审批点数逐年增多,撤销点数在近五年呈猛增态势。工专业调整的行动逻辑存在明显的院校差异,应用型校主要受市场逻辑主导,专业备案和撤销调整“大刀阔斧”急进式推进;研究型大学强调知识生产和创新,多新专业审批探索,专业调整总体上“慢条斯理”渐进式展开。工专业调整的背后彰显了政府、市场和学术等三重逻辑的交织影响,并因院校类型差异呈现出不同的主导模式。未来的工专业调整需要建立动态长效机制,密切耦合国家战略和区域产业需求,遵循等教育基本规律和人才成长规律,坚守专业的底色,注重专业质量内涵式提升,谨防盲目开设新专业。
邬正阳黄雯
关键词:工科专业结构优化
校工专业教师课程思政胜任力提升路径研究
2024年
在分析校工专业教师课程思政胜任力现状的基础上,从增强校工专业教师传授思政意识理念,锻炼工专业教师课程思政资源深挖能力、提升工教师将专业知识与思政资源显隐融合的思政教学能力以及建立课程思政保障体系四个方面,探讨了校工专业教师课程思政胜任力提升路径,实现从“教学”到“教育”的转变。
刘晓霞唐红枫杨洁赵业军
关键词:工科胜任力
基于学生视角的校工教学质量提升影响因素研究
2024年
提升教学质量对于提学生学习效果和教师教学能力至关重要。该文设计含上课效果、作业布置、教师影响力、课程性质、考试形式、教学资源扩展和教学模式改进7个维度共39个变量的调研问卷,收集到438份山东省某“双一流”校学生有效答卷,使用SPSS25.0及AMOS软件对其进行分析。研究发现考试形式、教学模式改进、课程性质、教学资源拓展和上课效果是影响校工教学质量提升的重要因素,并针对各因素提出相应的教学质量提升建议。
袁学良盛雪柔王庆松程星星任立英
关键词:教学质量提升影响因素课程改革
校工专业课程思政教学改革探索——以《建设法规》课程为例
2024年
现阶段,探索校工类专业课程思政道路,力求把立德树人思想融入教学过程中,是校教学改革的必经之路。本文以《建设法规》课程为例,根据专业课程安排调整课程内容,通过制定教学目标、使用教学手段、修改评价体系在各章节中融入课程思政。经过对《建设法规》课程思政内容的改革与探索,抓住工专业课程与思想政治课程的结合点,可同向同行,发挥协同作用。更好的落实“课程思政”,就要将教学目标的制定、教学手段的运用、考核体系的改革有机结合起来,形成三位一体的新型改革探索方向。
张蓉蓉
关键词:教学目标教学手段
校工专业英语“实践教学”方法探讨——以制药工程专业为例
2024年
新工理念下创新型卓越工程人才是对工校人才培养体系提出的新要求。为更好地满足新工人才培养要求,针对目前课程教学过程中出现的问题,专业英语课程以学生为中心,从教学内容、教学方式、考核方式三个方面探讨新工背景下课程实践教学改革方法。经教学实践,本次教学改革明显改善教学效果,学生英语交流能力显著提升。本次实践教学改革方法的探索对校培养素质创新型人才具有重要意义,也是对新工人才培养理念的支撑。
张希玮屈建航宇光海赵亚伟
关键词:专业英语制药工程
校工专业青年教师工程素养的培养模式改革与实践——以武汉轻工大学食品学与工程专业为例
2024年
目前校工专业青年教师普遍缺乏工程素养,武汉轻工大学食品学与工程学院以工程教学能力、工程实践能力、工程创新能力为准则,通过打造“专业实践+应用实践+研究实践”三级递进式“校内+校外”平台联动的工程实践能力培养体系,以及基于“教、赛、研”一体化的工程创新能力培养方式,探索工青年教师工程素养的提升途径,促进青年教师工程素养不断提,对教学质量和人才培养起到持续性的推动作用。
郭城易阳王加华胥伟
关键词:高校教师
校工专业课程思政建设研究
2024年
当前课程思政的理念已形成广泛共识,各地各校立德树人意识更加强化,对课程思政的关注度与日俱增。积极探索行之有效的课程思政建设路径,挖掘思政元素,对效开展课程思政具有现实意义。工专业教学内容多为自然学知识,与思想政治教育之间的联系较弱,实施课程思政更具挑战。文章结合多年工专业的教学经验,总结工专业课程思政元素挖掘的路径,即要结合中华民族博大精深的传统文化、与工程实际问题相结合、挖掘人文故事、将马克思主义哲学融入教学,并提出了课程思政建设过程中的注意事项,即应主次分明、避免生硬融入思政元素、不断提授课教师的政治素养与育人能力、加强课程思政的组织支持工作。
陈华宇朱庆芹
关键词:工科专业课程
新时代校工实验室文化特色刍议
2024年
在“双一流”建设的大背景下,实验室建设成为校学建设工作的重要环节。校实验室文化建设则是响应国家“三全育人”号召、落实校“立德树人”根本任务、践行学“人才强国”战略任务的重要手段。新时代校工实验室文化建设应深刻理解和把握中国式现代化发展要求,服务“双碳”国家重大战略,兼具新工、“工匠精神”、创新创业等时代特色,共同构筑新时代实验室文化,实现等教育质量发展和培养新工创新型人才。
王幸君龙武剑侯雪瑶
关键词:实验室文化学科建设中国式现代化
地方校工智慧教育空间建设实施路径探析
2024年
在智慧教学背景下,地方校智慧教育空间建设面临资金短缺、技术能力不足、教育理念存在差异等的挑战。因此本文提出,学校应根据工专业特点,深入分析工专业需求,从人才培养、教学改革、资源建设、教学评价等方面出发,构建新型教学体系,采用智慧型教学模式,形成个性化、多样化、终身化的智慧教学新生态,并综合考虑教育资源整合、教师培训、学生参与和评价机制等方面对智慧教育空间进行规划和建设。
索奎张昕王江锋姜彤
关键词:智慧教育高等教育地方高校工科

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张安富
作品数:137被引量:1,797H指数:21
供职机构:武汉理工大学
研究主题:高等教育 高校 教学改革 工科教师 合并高校
王金国
作品数:27被引量:255H指数:8
供职机构:吉林大学材料科学与工程学院
研究主题:高校 高校工科 球墨铸铁 灰铸铁 本科生
金飞
作品数:9被引量:2H指数:1
供职机构:山东协和学院
研究主题:民办高校 高校工科 工科 民办 数学类课程
付坤
作品数:12被引量:193H指数:8
供职机构:吉林大学
研究主题:高校 高校工科 本科生 工科类专业 创新教育
凌振宝
作品数:156被引量:805H指数:16
供职机构:吉林大学仪器科学与电气工程学院
研究主题:传感器 单片机 实践教学 MSP430单片机 系统设计