杨毓敏
作品数: 13被引量:32H指数:3
  • 所属机构:襄樊职业技术学院
  • 所在地区:湖北省 襄阳市
  • 研究方向:文学
  • 发文基金:湖北省教育科学“十五”规划课题

相关作者

张兴鹤
作品数:4被引量:7H指数:1
供职机构:襄樊职业技术学院
研究主题:数学模型 公共课程 高职 为专业服务 车灯
谢金娥
作品数:7被引量:14H指数:2
供职机构:襄樊职业技术学院
研究主题:高职 形体礼仪 阳光体育 物流专业 公共课程
陈斌
作品数:11被引量:29H指数:4
供职机构:襄樊职业技术学院
研究主题:非物质文化遗产 为专业服务 高职 案例教学 经济开发
魏赤文
作品数:6被引量:23H指数:3
供职机构:襄阳职业技术学院
研究主题:高职课程 职业素养教育 公共课程 高职 为专业服务
蒋红梅
作品数:14被引量:16H指数:2
供职机构:襄樊职业技术学院
研究主题:高职 高职语文教学 人文素养 公共课程 为专业服务
把美学教育寓于语文教学中的三个方面被引量:1
2004年
  "美学"作为一门学科,它所包含的内容是丰富深厚的.我们在语文课中不可能逐一涉及,但我们可以根据"美学"上对美的分类所提到的"社会美"、"艺术美"、"自然美",根据不同的教学篇目从不同的美学角度寓于课文讲解之中.……
杨毓敏
关键词:语文教学分科教学法《天山景物记》
惠特曼与郭沫若诗歌审美意象相似探微被引量:1
2005年
本文着重论述了惠特曼的《草叶集》与郭沫若的《女神》两部诗集的命名和部分诗歌中审美意象的相似性,并对其相似的原因进行了较为详尽的阐析。通过多方面的比较分析,我们认识到惠特曼、郭沫若这两位中外著名诗人在审美意象上的异曲同工之美。
杨毓敏
高职公共课程为专业服务研究被引量:7
2007年
高职院校开设公共课程,既具有培养高职生综合素质的功能,又具有帮助学生学好专业课的功能。主要表现在开阔和拓展学生的思维空间,扩大学生知识面;培养学生具有一定的语言运用、数学应用、外语交际、计算机操作等能力,以及为学生持续发展提供后劲。因此,必须适当开设。但开设要以“必须、够用”为原则,并且要为学生学习专业服务,帮助学生实现基础知识与专业知识的融通,教师要从公共课程的教学目标中找到与专业的切入点,充分发挥好公共课程服务于专业的作用。
杨毓敏罗纯魏赤文蒋红梅张兴鹤谢金娥陈斌
关键词:高职公共课程
应用写作课教师应先“下水”被引量:3
2003年
在应用写作课教学中,教师面临的最大困惑就是缺乏应用文写作的亲身体验。虽然我们也能把书本上的知识化作甘泉酒向学生,但总好像有点缺乏“真情实感”,因而在教学中达不到娴熟运用、游刃有余的效果,也达不到让学生通过模写即可真正掌握的目的,致使学生走向社会后难以迅速适应社会的需求。要改变这一现状,我认为应用文教学应提倡教师先“下水”,即到现实中去摸真枪用实弹,
杨毓敏
关键词:应用写作课财经应用写作应用文教学经济应用文《国家行政机关公文处理办法》解剖麻雀
中国传统文化中的和谐思想及现实意义被引量:1
2010年
在构建社会主义和谐社会的今天,中国传统文化中的儒家、道家学派思想蕴藏着的丰富和谐内容,对我们具有重要的启迪和借鉴意义。儒家与道家学派都强调和谐协调,主张在人与自然的关系上要做到天人合一,在人与人的关系上要达到宽和相处,在个体与社会的关系上强调自然的和谐统一。这种"和合文化"已成为中华民族传统文化中的重要内容。
杨毓敏
关键词:中国传统文化
契诃夫与鲁迅短篇小说讽刺艺术之比较被引量:5
2003年
契诃夫与鲁迅两位艺术大师短篇小说的讽刺艺术相同点是 :都用讽刺挖掘生活的真实且讽刺尖锐深刻但不尖酸刻薄 ;其个性特征是 :契诃夫的讽刺手法是漫画式的 ,笔调轻松愉快 ;而鲁迅手法近乎白描式 。
杨毓敏
关键词:契诃夫短篇小说讽刺艺术
应用写作教学与专业结合探微被引量:2
2004年
杨毓敏
关键词:应用写作教学应用写作课经济合同经济应用文财经类收购量
读张炜中篇小说《秋天的愤怒》后的思考
2004年
杨毓敏
关键词:中篇小说关系网经济剥削性格特征烟叶收购
论《子夜》中吴荪甫的形象被引量:1
2004年
《子夜》这篇小说中的主人公吴荪甫,是我国现代小说史上一个成功的资本家艺术典型。他的性格是一个鲜明的矛盾的统一体。从三十年代的历史环境和吴荪甫与其他资本家的对比来看,吴荪甫是作者塑造的一个既具有一定的民族自尊心和民族意识的资本家,又是三十年代初期中国民族资产阶级具有悲剧命运的一个典型人物。
杨毓敏
关键词:民族资本家吴荪甫悲剧命运
惠特曼《草叶集》与郭沫若《女神》审美意象相似性探微
2002年
本文着重论述了惠特曼的《草叶集》与郭沫若的《女神》两部诗集审美意象的相似性 ,并对其相似的原因进行了分析。通过比较分析 。
杨毓敏
关键词:惠特曼《草叶集》《女神》审美意象