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苗慧勇
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- 所属机构:巢湖学院
- 所在地区:安徽省 巢湖市
- 研究方向:经济管理
- 发文基金:安徽省高等学校省级质量工程项目
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- 村级电商服务站为电商进农村实施方案的重要组成部分,作为发展农村电商的重要抓手,尤其在电商扶贫的大背景下,其重要性更加凸显。为对"失活"站点进行"激活",首先从站点人员的电商技能自我迭代更新效率较低、站点所在村的产业基础薄弱或缺失两个主要方面分析站点"失活"的原因,然后从构建及时有效的站点运营人员电商技能培训体系、夯实产业基础、实现县域物产资源共享、充分发挥村委、乡镇政府、县级电商公共服务中心作用四个方面构建了途径框架。
- 苗慧勇
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- 新文科语境下应用型电商本科人才培养的应然逻辑
- 2024年
- 本文基于扎根理论的研究方法,对收集整理的研究文献和访谈记录进行编码分析,并依据编码结果构建人才培养应然逻辑模型。研究表明,新文科语境下应用型电子商务(电商)本科人才培养应从培养理念、培养目标、培养模式、培养特色四个维度展开,培养理念遵循培根铸魂的价值逻辑,培养目标遵循堪当素质的发展逻辑,培养模式遵循多元融合的创新逻辑,培养特色遵循契合需求的时代逻辑。研究结论对后续的人才培养实践提供了一定的理论支撑。
- 苗慧勇张帅兵
- 关键词:扎根理论
- 县级政府视域下促进中小企业电商发展对策研究被引量:3
- 2019年
- 在县域中小企业借力电子商务转型升级的过程中遇到诸多问题:缺少知名电商品牌、多数企业开展电商意识不强和重视程度不够、专业人才匮乏。为推动县域中小企业电商发展,论文基于政府角度提出五个方面精准对策:内培外引,多措并举,逐步集聚电商专业人才资源;增强企业意识,不断激发开展电商的内生动力;实施品牌强企战略,重点打造3~5个知名电商品牌;以各县域优势产业为基础,以建设跨境电商产业园为契机,打造本地跨境电商新亮点;实施对乡镇、街道政府部门电商绩效考核,增强其推动电商发展的主动性。
- 苗慧勇
- 关键词:县级政府
- 电子商务专业本科核心理论课程体系研究被引量:2
- 2008年
- 根据电子商务人才的实际需求,本文确立了电子商务专业本科人才培养目标;然后,对国内外电子商务专业本科核心理论课程设置进行了分析,并指出其课程设置的优缺点;最后,以教指委的"本科电子商务专业知识体系框架"为指导,借鉴国内外核心理论课程体系设置的先进经验,给出了电子商务专业本科核心理论课程体系设置的建议。
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- 对宏观层面CSI模型的整合及对整合模型的异议分析
- 2008年
- 在宏观层面最具代表性的3个CSI模型的基础上进行归纳整合得出普适的整合模型,整合模型由6个隐变量构成:顾客期望、感知质量、感知价值、顾客满意度、顾客抱怨、顾客忠诚。其中顾客期望、感知质量和感知价值为原因变量,顾客抱怨、顾客忠诚为结果变量。并对该整合模型的一个异议进行了分析。
- 苗慧勇任佳佳
- 对电子商务专业本科实验课程体系的评价研究被引量:3
- 2008年
- 实践是电子商务专业人才培养中的重要环节,因此有必要构建与教学内容相适应的实验课程体系。但在构建该体系的过程中与完成之后,应有评价指标系统进行指导与评价。本文在搜集详尽的中外实验课程体系评价指标信息的基础上,结合电子商务专业本科实验课程体系的特点,依据评价学的原则,给出了电子商务专业本科实验课程体系评价指标系统。
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- 关键词:电子商务专业
- 组织中团队间学习路径研究
- 2016年
- 以案例研究的方式探讨了组织中团队间学习的路径,从理论角度将组织中团队间学习路径分为正式路径和非正式路径,并将二者进行比较分析,在此基础上以康缘现代中药研究院连云港分部为研究对象,从实证角度验证探讨组织中团队间学习路径的问题,进一步佐证了关于团队间学习路径的研究。
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- 构建既有理论支撑又具有应用可行性的顾客满意度模型一直是理论界研究的主要课题之一。依据顾客满意度指数融合模型结合服务业自身特点,可将质量感知过程具体化为服务质量感知过程并分解为服务结果质量感知、服务过程质量感知、服务交往质量感知三个固定的环节,同时依据实际增加顾客抱怨隐变量,构建服务业顾客满意度指数融合模型改进方案,以真正实现模型定制。
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- 食用菌农产品上行关键影响因素及作用机理被引量:2
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- 基于结构方程模型,从统筹宏观和微观角度,建构食用菌上行关键影响因素整合模型,通过问卷调查收集山东省食用菌生产较为集中的3个县域数据并进行实证,探寻食用菌上行过程中的关键影响因素及其作用机理。研究表明,核心企业是食用菌上行的直接影响因素,县级政府、食用菌生产、上行基础设施通过直接影响核心企业实现间接影响食用菌上行的作用。其中县级政府较为特殊,除直接影响核心企业外,还直接影响食用菌生产、上行基础设施。
- 苗慧勇张帅兵
- 关键词:结构方程模型食用菌