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徐孝军
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- 所属机构:西安交通大学医学院第二附属医院
- 所在地区:陕西省 西安市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:陕西高等教育教学改革研究项目
相关作者
- 马肖容

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- 王玲珠

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- SP/OSCE对医学生临床能力评估的应用效果研究被引量:15
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- 目的:探讨SP/OSCE考试方法在医学生临床实习阶段性考核中的应用效果。方法:以调查问卷的形式,统计分析西安交通大学第二附属医院2005级、2006级和2007级7年制临床医学专业学生共150人对SP/OSCE考试系统满意度及评价结果。结果:每个年级学生对SP/OSCE均有较高的满意度,并对考试细节指标评价较高。结论:SP/OSCE考试系统的应用,符合目前医学教育趋势,可以更加科学合理的评估医学生的临床操作能力。
- 马盼马肖容徐孝军王玲珠刘瑛屈育莉
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- 住院医师规范化培训是毕业后继续医学教育的重要组成部分,在医学教育发展中发挥承上启下的重要作用.而临床技能培训是住院医师规范化培训中的核心内容之一.因此,如何保障培训质量、提高培训效率是培养高素质医学人才的重要支撑.本文结...
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- 完善教学评估体系提高临床医学教学质量被引量:6
- 2004年
- 为迎接教育部对本科教学质量的评估,我校已建立了校督导、院督导、学生随堂评估体系.但在处理医疗、教学及科研工作三者关系中,一部分教师对医疗、科研更重视,因为这与职称晋升有关,而教学工作往往被忽视.针对此种情况,我们于2003年对我院全部副高职称教师的带教能力进行了评估,对评估优秀的教研室及教师予以表扬,评估差的教师进行了全院通报并取消了他们一年的带教资格,从而保证了教学质量.
- 马延生何爱丽徐孝军张军
- 关键词:临床教学质量
- 住院医师规范化培训出科考核质量控制体系的构建与实践被引量:31
- 2016年
- 如何确保人才培养质量并将住院医师规范化培训培养目标落到实处成为目前医学人才培养的重要议题。完善的出科考核质量控制体系的建立是落实住院医师规范化培训的重要保障。本文从出科考核质量控制体系角度出发,探讨了出科考核的必要性和重要性,针对各个学科的不同特点建立了标准化和个性化的质量考核体系。以期通过合理运用考核手段,发挥考核效能,提高住培质量。
- 刘颖宋安齐徐孝军武玥兴黄省利刘原刘昀
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- 创新型临床技能考核评价体系的核心要素--OSCE中标准化病人的培训管理和实践探索
- 标准化病人(SP)是医学生考核评价体系的核心要素,承载和完成了客观结构化临床技能考试(OSCE)的内容和任务,培养质量和训练水平直接影响到到考核体系的准确性、科学性.通过在临床医学教学和考核中逐级实施标准化病人的培训和管...
- 马肖容王玲珠马盼徐孝军刘原
- 关键词:临床医学教学客观结构化临床考试标准化病人培训管理
- 文献传递
- 多元化SP/OSCE在临订实践技能培训考核中的应用与研究
- 学校于2004年率先引进了临床技能教学和评估的先进理念和方法,10年来结合自身的实际情况,已建成15站式较规范OSCE考站及评估体系,培养了23名SP,33个病种.在前期研究基础上,设计出一套应用于临床医学生培训、考核的...
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- 关键词:临床实践技能标准化病人
- 文献传递
- 建立住院医师规范化培训管理体系的探索被引量:9
- 2015年
- 住院医师规范化培训是医学生向医生转变的必修科目,也是住院医师向高层次医师迈进的必由之路,对于提高住院医师临床技能及完善医疗水平极为重要。目前,我国住院医师规范化培训存在很多弊端,相关管理体系缺乏统一、完善的评价标准。因此,建立一个完善的住院医师规范化培训管理体系是我们应该重视的问题。本文结合医院临床教学实习所积累的经验,并学习借鉴发达国家及地区对住院医师规范化培训管理制度的优点与长处,探索建立住院医师规范化培训管理体系的新方法,旨在促进住院医师规范化培训工作的持续发展。
- 马盼马肖容徐孝军石力陈迈
- 关键词:住院医师
- 浅谈临床医学教师的培养
- 青年教师的培养是教育发展的重要组成部分,医学教育中临床阶段教学由医院承担,基本是医院在职医师,没有经过系统的教育理论培训,靠个人摸索或'传帮带'进行经验积累.学校从教师选择、教师培养等方面采取了一些措施,鼓励教师参加国家...
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- 关键词:青年教师
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- 导师制在住院医师规范化培训中的探索与应用被引量:30
- 2017年
- 住院医师规范化培训是医学毕业生在完成院校教育后继续医学教育的重要内容,是提高医学生临床实践能力及医疗服务质量的必经之路,在医学教育发展中发挥着承前启后的重要作用。导师制作为一种教育制度,在研究生及本科生教育中取得一定的成效,但在住院医师规范化培训中尚处于初步探索阶段。本文主要从导师制的发展、在住院医师规范化培训中的意义及具体实施方法三方面进行阐述。
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- 关键词:导师制住院医师规范化培训
- 多元化SP/OSCE在临床实践技能培训考核中的应用与研究被引量:21
- 2015年
- 我院于2004年率先引进了临床技能教学和评估的先进理念和方法,十年来结合自身的实际情况,已建成15站式较规范OSCE考站及评估体系,培养了23名SP,33个病种。我们在前期研究基础上,设计出一套应用于临床医学生培训、考核的多元化SP/OSCE临床技能考核体系,按照教学计划设计了难度不同、结构不一、层次不同的多站技能考试,高起点、大力度地将SP/OSCE应用于本科生、研究生、进修生、全科医生等临床实践教学和出科考核中,现已投入使用,效果显著。
- 屈育莉马肖容刘原徐孝军马盼王玲珠刘瑛
- 关键词:SPOSCE