张东昌
作品数: 7被引量:119H指数:3
  • 所属机构:北京联合大学师范学院语言文化系
  • 所在地区:北京市
  • 研究方向:语言文字
  • 发文基金:中国人民大学科学研究基金

相关作者

高华
作品数:10被引量:37H指数:3
供职机构:北京联合大学师范学院
研究主题:课堂教学 多元文化教育 大学英语 冯内古特 后现代
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研究主题:分布式信源 多径信号 联合估计方法 超分辨率 波束形成算法
高职、高专英语教材评估初探被引量:11
2004年
本文对部分国内外高职、高专教材进行了分析、评估:科学的教学理论在教材编写中的体现;教材编写前期调查 的进行;教材的有效性;对教学重点和目的的确定;知识的传授和学习方法、策略训练的均衡等。
郑静张东昌
关键词:英语教学教材评估教材编写教学理念高等教育
中国环保公众参与中的法律倡导被引量:2
2009年
埃里森·莫尔阿德里亚·沃尔张东昌高华
关键词:法律框架公众参与环保WILSONCENTER美国学者
后现代主义浪漫传奇文本与当代学术界的荒诞景观被引量:1
2012年
英国当代著名作家戴维.洛奇集文论家与小说家于一身,在其重要作品《小世界》中,用后现代主义元小说叙事建构了一个后现代主义浪漫传奇文本。小说文本由"谈这部小说如何成为小说的小说"和"类文本元小说"构成,使关于传统人文批评、解构主义、读者接受理论、西方马克思主义、女权主义、文学本体论等的批评理论探讨转变成小说叙事艺术。同时,作者使用互文手法将高雅的专业知识阐释与表现当代学术界荒诞景观的通俗故事情节并置,讽刺性地质疑文学研究的目的和公共学术批评机构的性质。
陈世丹张东昌
关键词:浪漫传奇元小说互文
策略性英语阅读教学模式的探索与研究被引量:18
2006年
笔者结合多年阅读教学实践经验和方法,阐释了通常性策略阅读教学中教师示范、学生阅读、教师分析策略应用以及策略详释与策略性阅读教学模式。以认知心理学为基础,力求使教学从过于注重学生陈述性知识的培养转到同时注重学生程序性知识的培养,即培养学生的阅读技能和认知策略的能力。
张东昌
关键词:教学模式
影响中国学生英语口语流利表达的成因分析及教学对策被引量:84
2004年
本研究采取面试、问卷、口语测试等方法,比较系统地分析了影响中国学生英语口语流利的25个因素,结果表明:说英语的“机会”与“环境”是最突出的影响因素;“动机”、“听”与“目标文化的了解”的影响次之,其他因素亦与口语流利袁达程度有着密切的相关性。为此,文章分析了产生这些影响因素的主要原因,认为:不同的动机决定不同行为中的时间分配,从而产生不同的效果;“动机”与“环境”作为影响中国学生英语口语流利表达的重要变量对提高中国学生口语流利表达的能力起着加速器的作用;对“目标文化的了解”缺乏是中国学生语言交流过程中重要的滞障之一。文章进而从教学理念的更新、教学方法的改革、教学内容的适易度与主体性教学相结合等方面提出了提高学生英语口语流利表达能力的教学对策与建议。
张东昌杨亚军李蓉
关键词:口语能力教学方法英语教学语法
中国发展中的公民社会:从环境到健康被引量:2
2009年
德鲁·汤普森高华张东昌
关键词:环境保护公民社会非政府组织中国公民