祝中清
作品数: 19被引量:4H指数:1
  • 所属机构:湖北省公安县第一中学
  • 所在地区:湖北省 荆州市
  • 研究方向:文化科学

相关作者

陈志高
作品数:3被引量:0H指数:0
供职机构:湖北省公安县第一中学
研究主题:一线教师 高中语文教学 教学效果 教学思维 美善
马明
作品数:2被引量:0H指数:0
供职机构:湖北省公安县第一中学
研究主题:大数据 错误例析 标点符号使用 标点符号 快递业
高中语文必修上册第四单元风物志写作指导
2023年
部编版《语文》教材必修上册第四单元主要围绕“家乡文化生活”展开学习活动。通过采访、考察和查阅文献等方式,让学生了解家乡的人和物,关注家乡的文化与风俗,深入认识家乡,对丰富家乡文化生活提出合理建议;通过回顾昨天,考察今天,展望明天,寻找情感归宿,增进对家乡的文化认同。
伍正红祝中清
关键词:高中语文家乡文化文化认同写作指导《语文》教材
“普通人的精神品质”材料作文导写
2024年
/文题呈现/阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)有些人身陷困境,还在为他人的不幸悲伤;有些人即使卑微平凡,仍为更脆弱者送去希望;有些人与他人素不相识,还在为他们遭受的不公挺起道义的脊梁。虽然普通,却在传统文化精神滋养下,用信仰和由此产生的勇气守护这人间;虽然平凡,却在对美好未来的憧憬中奋力向前,建设着我们立身的世界。在中国式现代化建设路途中,这些普通人的精神品质将对宏伟蓝图的实现产生积极的影响。
祝中清刘军
关键词:传统文化精神材料作文中国式现代化导写普通人
自有珠玉藏于心不因比较失风骨--湖北省七市(州)联考作文题指导展示
2023年
湖北省七市(州)2023届高三年级3月联合统一调研测试作文题阅读下面的材料,根据要求写作。被称为中国航天员“超级替补”的邓清明,在2022年11月29日终于圆梦太空。这一年他56岁。他的航天梦坚持了25载,很瑰丽,很漫长,很执着,也真的很不容易。2006年,邓清明的女儿看着同学的爸爸费俊龙、聂海胜成功飞天,哭着问邓清明:“为什么你总是上不了天啊?”
张书扬祝中清侯纯子徐建华
关键词:联考作文题高三年级清明
界定核心概念 扮靓高考作文——以2022年全国新高考Ⅰ卷作文题为例
2022年
近年来,很多高考作文题都涉及一些核心概念。本文将以2022年全国新高考Ⅰ卷作文题为例,浅谈什么是核心概念,怎样界定核心概念以及界定核心概念对于写好高考议论文的重要作用。一、什么是作文题中的核心概念核心概念,简而言之,就是指在作文题目中影响到审题立意准确性、影响到写作全局的关键性概念。
祝中清
关键词:高考作文题审题立意作文题目高考议论文
写好典型细节三妙招
2023年
在写人叙事的作文中,典型细节可以使文章增色不少。但是,如何写好典型细节,一直是困扰学生的难题。下面笔者将通过具体习作的升格来谈谈如何写好典型细节。原文呈现背影曹梓旭(1)初中三年,留给我印象最深的便是您的背影。(2)我怀揣着美好憧憬进入了初中校园,可紧跟而来的军训便给了我当头一击。
祝中清李敏
关键词:妙招升格初中校园写人叙事背影
高中语文必修上册第四单元“人物志”写作指导
2023年
本课学习内容出自部编教材必修上册第四单元“家乡文化生活”,此单元属于“当代文化参与”学习任务群。高中语文课程标准指出:“本任务群旨在引导学生关注和参与当代文化生活,学习剖析、评价文化现象,积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流,增强文化自信。”本课为此单元第一个学习活动“记录家乡的人和物”的写作任务,要求学生以小组为单位,访谈家乡的某位人物,并撰写家乡人物志。
龚德芳祝中清
关键词:高中语文写作任务人物志中国特色社会主义先进文化写作指导家乡文化
高中语文必修上册第四单元“建议书”写作指导
2023年
/选点说明/部编版《语文》教材必修上册第四单元“家乡文化生活”属于“当代文化参与”学习任务群。本单元第三个学习活动“参与家乡文化建设”中的写作任务,要求学生在对家乡文化生活现状进行调查的基础上,对如何丰富家乡的文化生活提出建议并撰写建议书。学生可结合家乡的实际情况,通过调查全面了解家乡的“三袁”及“三袁文化”,从而提出有针对性的推广宣传建议。这一学习活动不仅有助于拓展学生的阅读、实践与表达能力,还可以提高他们对家乡文化生活的认识能力和阐释自己见解的能力。
秦银锶(指导)祝中清
关键词:高中语文写作任务家乡文化写作指导《语文》教材建议书
《哦,香雪》人物语言描写中叹词、语气词的妙用
2021年
《哦,香雪》是女作家铁凝的代表作之一,于1983年获得全国短篇小说及首届“青年文学”奖,现被选入高中语文统编教材必修.上册第一单元。小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景,通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹,叙写了每天只停一分钟的火车给--向宁静的山村生活带来的波澜。
祝中清李敏
关键词:青年文学人物语言描写心理活动语气词
核心素养下语文校本课程体系的构建
2019年
当前,语文教学仍然不同程度地存在着体系上的封闭性、目标上的功利性、内容上的局限性、方法上的单一性、结构上的程式性和评价上的片面性,因而语文教育中学科核心素养因素被弱化,在一定程度上影响了学生语文素养和创新素质的全面提升.就语文课程而言,学校的校长和语文教师只是课程的执行主体,而不是课程的开发主体,语文课程还处于"校校同课程、师师同教案、生生同书本"的单一化状态,没有显现出它应有的魅力和本来的功能,学生的语文核心素养在学校教育中也没有得到根本的发展.基于这种情况,笔者认为,只有从狭义的语文课堂和语文课本中走出来,构建一个以培养学生语文核心素养为内容的开放式的语文课程体系,才能促进语文教育适应新课改要求的整体性改革和创新,才能真正开创语文教育的新局面.
陈志高祝中清
关键词:校本课程体系语文素养语文教育语文课程整体性改革
“主问题”设计研究的教改意义被引量:4
2007年
余老师潜心研究的“主问题”设计可谓立意高远。“主问题”所研究的是具有少、精、实、活特点的关键问题,所追求的是“一问激起千层浪”的艺术效果,所引领的是深层次的阅读教学活动。我们在长期的教学实践中,深深感受到“主问题”设计研究的重要现实意义。
祝中清
关键词:教改艺术效果教学活动教学实践老师