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刘伟
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- 所属机构:广东海洋大学马克思主义学院
- 所在地区:广东省
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:国家社会科学基金
相关作者
- 巩建华
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- 供职机构:广东海洋大学政治与行政学院海洋文化研究所
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- 蔡郁
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- 领导集体情商:组织情商的关键被引量:4
- 2008年
- 情商理论与组织行为理论的交叉产生了"组织情商"学说,组织情商是个体情商概念的拓展,在一个组织中,领导班子集体能否建立高效合作的团队,能否有效地利用群体的智能的机制,是组织形成核心竞争力的人事基础,是组织取得成功的关键。因此,领导集体情商是组织情商的关键之所在,在新的历史条件下,提高组织情商,必须首先提高领导集体情商。
- 巩建华刘伟
- 关键词:组织情商
- 高校课堂教师身体语言运用探索被引量:1
- 2014年
- 身体语言作为课堂教学师生互动的主要方式之一,十分吻合高校课堂的大班教学的特点,对教育教学目标的实现具有重要意义。笔者从空间距离、视线、嘴巴、下巴、手势等角度探索身体语言的运用技巧,以期最大限度地提高教学效果。
- 刘伟
- 关键词:身体语言高校课堂视线微笑手势
- 高校情绪教育探索
- 2010年
- 大学生作为承载民族未来与希望的主体,良好的情绪认知能力、情绪表达能力和情绪调节能力对其身心健康具有重要意义。本文试从高校大学生情绪教育的现状出发对高校情绪教育的改革进行探索。
- 刘伟蔡郁
- 关键词:高校情绪教育心理危机干预
- 社会主义核心价值体系的政治功能被引量:2
- 2008年
- 社会主义核心价值体系包括四个子系统:指导思想子系统、共同理想子系统、民族精神子系统、社会伦理子系统,每个子系统在核心价值体系中所处的层次和地位不同、结构不同,从而在核心价值体系中的功能也不相同。这四个子系统分别具有指导建设中国特色社会主义、引导和激励中华民族共同奋斗、统摄和整合中国各族人民力量、对全体公民进行道德教化等政治功能。
- 巩建华刘伟
- 关键词:中国特色社会主义核心价值体系政治功能
- 影响高校“思政课”实效性的三大难题及对策建议——以《思想道德修养与法律基础》课为例
- 2012年
- 高校"思政课"是大学生的必修课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,但从目前的教学效果看,在教学模式、学习理论以及考核方式上,仍存在一些影响"思政课"实效性的难题。要解决这些难题,就要鼓励教师进行反思型教学,鼓励学生向引导型发现式学习转化,并尝试课程考核方式的部分改变。
- 刘伟
- 关键词:思政课实效性
- 关于高校思想政治理论课堂教学的思考——以《思想道德修养与法律基础》课为例被引量:2
- 2014年
- 《思想道德修养与法律基础》课程主要采取以"教师为中心"教学模式,该模式固有的难以发挥学生学习主动性的缺陷,使其课堂教学的效果受到很大的影响。因此,我们需要在教学方法、教学内容、教学手段上,进一步去探索符合90后大学生身心特点的措施。
- 刘伟
- 关键词:高校思想政治理论课堂
- “90后”大学生吃苦精神的若干思考被引量:3
- 2009年
- "吃苦"精神是中华民族精神重要组成部分,激励中华儿女度过重重艰难。本文从"苦"的本义及外延中,分析"90后"大学生之苦的突出表现,提出"吃苦"精神的教育途径,进一步培养"90后"大学生责任意识、使命意识和进取意识。
- 刘伟
- 关键词:吃苦教育途径
- 建设服务型政府的三个基本问题
- 2008年
- 建设服务型政府,必须从理论上明白什么是服务型政府、为何要建设服务型政府、怎样建设服务型政府,本文就此三个问题,在厘清服务型政府概念的基础上,分析了服务型政府应有内涵和本质特征,并对怎样建设服务型政府提出了系统的解决对策。
- 巩建华刘伟
- 关键词:服务型政府
- BLOSSOM教学法在高校思政课程中的探索与实践——以《思想道德修养与法律基础》为例
- 2014年
- BLOSSOM教学法是在探寻增强《思想道德修养与法律基础》课程实效性途径的又一探索,即宽容博学的教师以多媒体为辅助,采用最优最佳的教学手段,在双向和互动中引导大学生悦纳自己,形成独立见解和积极进取的人生观和价值观的教学方法。
- 刘伟
- 关键词:教学法高校思政课程
- 社会主义核心价值观与大学生的共同价值观被引量:1
- 2008年
- 大学生是我国现代化建设和社会进步发展的生力军,是国家繁荣昌盛的希望之所在,他们的价值观如何,直接关系到党和国家事业的兴旺发达,关系到社会主义和谐社会的构建。因此,我们要在社会主义核心价值体系引领下,促使大学生形成共同的价值观,尽早树立社会主义核心价值观,这对于培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义,也是高校思想政治教育工作者的重要历史使命。
- 刘伟
- 关键词:社会主义核心价值体系大学生核心价值观