袁晓征
作品数： 12被引量：17H指数：3
  • 所属机构:黔西南民族职业技术学院
  • 所在地区:贵州省
  • 研究方向:自动化与计算机技术
  • 发文基金:贵州省科学技术基金

相关作者

王一锋
作品数：8被引量：12H指数：2
供职机构：黔西南民族职业技术学院
研究主题：教育均衡 知识归纳 层次分析法 互联网 竞合策略
龚略
作品数：6被引量：5H指数：2
供职机构：黔西南民族职业技术学院
研究主题：教育均衡 知识归纳 层次分析法 OWL 本体
毛宁
作品数：291被引量：752H指数：13
供职机构：广东工业大学
研究主题：排队网 遗传算法 启发式算法 调度 AGV
陈庆新
作品数：317被引量：828H指数：15
供职机构：广东工业大学
研究主题：排队网 遗传算法 虚拟企业 启发式算法 AGV
陈晨
作品数：54被引量：84H指数：5
供职机构：广东工业大学
研究主题：垃圾桶 封口 垃圾袋 装订 遮挡
作品列表
面向卓越工程师培养计划的画法几何与机械制图课程教学体系研究被引量：5
2011年
根据应用型本科卓越工程师培养计划的基本要求,分析我校《画法几何与机械制图》课程教学现状,提出了课程体系改革思路。
熊平原朱立学袁晓征
关键词：画法几何与机械制图教学体系
贵州省旅游本底趋势线的建立及其应用研究被引量：2
2012年
依据1992-2009年的统计数据,运用SPSS软件的非线性回归功能,建立了贵州省旅游业发展本底趋势线。研究表明:进入21世纪,贵州省旅游呈加速发展趋势,国内旅游稳步发展,国际旅游易受政治、经济、环境影响。应用本底趋势线的预测功能预测出"十二五"期间贵州国内旅游有望实现跨越式发展。
罗厚成杜宇袁晓征
关键词：旅游本底趋势线晴雨表功能
一类经验性知识解释器的设计与实现
以“问题-原因-解决方案”来表达的这类经验性知识具有模糊性、不确定性，且解决方案与问题高度关联性等特点。其传承方式主要以师傅带徒弟的形式进行，这决定了其可能只被少数专家掌握，且将随着专家的变迁而变迁，将给需要这类知识的企...
袁晓征
关键词：经验性知识程序实现功能树
文献传递
基于层次模型的教育均衡知识建模研究
2014年
信息化手段能促进教育均衡优质发展,要实现教育均衡信息化及知识化,需要从教育均衡知识中归纳出有意义的、重要的和对教育均衡影响较大的知识。为了实现这些目标需要研究教育均衡知识建模方法,本文通过分析教育均衡特点,并借鉴相关研究成果,给出了一种基于层次模型(Feature&Concept Hierarchy Model,FCHM)的教育均衡知识建模方法,并应用AHP层次分析法构建了数学评判模型,为进一步实现教育均衡知识的自动归纳奠定了算法基础。
袁晓征王一锋龚略
关键词：教育均衡信息化知识化层次分析法
一类经验性知识解释器的设计与实现被引量：3
2009年
以"问题-原因-解决方案"来表达的这类经验性知识,常用"大概"或"很可能"等感性词语修饰,具有模糊性和不确定性的特点,且解决方案与问题和原因高度关联,该特点适合用产生式规则来表示。为便于计算机处理,产生式规则往往由计算机能识别的某种编码组成,而这类编码用户无法解读,需将其"翻译"成人类易于理解的自然语言。文中探讨了如何表示这类经验性知识,提出了一种模板解释方法,采用MVC(Model-View-Controller,MVC)架构、基于VS2005+SQL Server2000平台实现了该解释器。该解释器已在某模具厂的改模知识归纳系统中应用且取得了良好的效果。
袁晓征毛宁陈庆新陈晨
关键词：经验性知识解释器MVC架构
2010年西南旱灾对贵州旅游业的影响评价研究被引量：1
2012年
通过分层聚类方法,得出吉林、黑龙江等地区和贵州的旅游业受上海世博会的影响为同一类别,把世博会对吉林和黑龙江旅游业拉动率的平均值作为对贵州旅游业的拉动率,剔除了世博会对贵州旅游业的影响;然后应用本底趋势线模型计算出贵州旅游业因旱灾导致的损失值和损失率;最后,运用近年来贵州旅游业的半年度数据证实了旱灾确实对旅游业产生的影响。
罗厚成袁晓征杜宇
关键词：上海世博会贵州旅游
模具改模知识归纳系统设计与实现被引量：1
2010年
日益增多的模具改模方案使得人工归纳改模知识的效率和知识有效性已不能满足实际工作需要,迫切需要建立专用的改模知识归纳系统对大量改模方案进行有效地分析和整理。在改模知识分层递阶表达模型及相应粗糙集归纳算法的基础上,结合改模知识归纳流程,设计并开发了基于粗糙集的模具改模知识归纳系统,实现了改模方案重构、特征约简和规则生成等知识归纳功能,并建立了改模特征知识库和规则库。实际应用表明可以有助于改模知识工程师快速有效地进行改模知识归纳。
陈晨毛宁陈庆新袁晓征杜松晏
关键词：粗糙集
教育均衡知识体系构建——以黔西南地区为例
2014年
教育均衡主要指在具有行政管辖权的区县内不同学校之间的均衡,因此,具体到黔西南地区的教育均衡就是县际、城乡之间不同学校间的均衡发展问题。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的规定和要求,可确定黔西南地区教育均衡知识体系主要有3类,即能体现政府职责和学校文化特点的教育输入、能体现学校教学与管理的教育过程和能体现学生素质水平的教育产出3个知识模块。3类教育均衡知识模块下又细分为许多教育均衡知识子模块。为了获得教育均衡体系中的各知识模块所占的重要性权重值,笔者采用问卷调查的方式进行调研。结果进行分析,得出教育均衡知识重要性权重值,为后续的教育均衡知识归纳打下坚实的数据基础。
袁晓征王一锋龚略
关键词：教育均衡知识体系知识归纳
特征层次本体模型的教育均衡评价方法研究被引量：1
2014年
教育不均衡问题在西部地区特别是偏远山区表现突出,但对教育不均衡的总体情况、城乡差距情况和不均衡程度等的认识并不明确,在提出特征层次本体模型的形式化定义的基础上,应用层次分析法结合粗糙集理论计算主客观权重得出综合权重,用于对教育不均衡情况进行评价.最后以教育输入均衡为例验证了该算法对基于特征层次本体模型的教育均衡评价具有有效性.
袁晓征王一锋龚略
关键词：城乡差距教育均衡层次分析法粗糙集
模具知识管理系统设计与开发被引量：3
2010年
在Microsoft Visual Studio 2005平台上,应用ASP.NET和C#开发视图层和控制层,采用SQL Serv-er2005数据库管理后台数据,开发了模具知识管理系统。应用信息化手段为模具企业搭建一个知识存储平台,为企业知识积累、知识共享起到促进的作用,能有效地提高企业的核心竞争力。
袁晓征
关键词：知识管理显性知识隐性知识
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