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毛文祺
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- 所属机构:湖南科技职业学院
- 所在地区:湖南省 长沙市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:湖南省教育科学规划课题
相关作者
- 雷明智
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- 朱婉莹毛文祺
- 关键词：教学信息化高职语文教学人文素养
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- 高职皮革制品专业“三年八段,工学交替”人才培养模式研究与实践被引量：1
- 2012年
- 湖南科技职业学院皮革制品专业是我国首批骨干高职院校重点建设专业，人才培养模式改革是专业建设的一个重要内容。在人才培养模式改革的探索与实践中，依据皮革行业的特点和对学生知识能力结构的要求，打破传统的以课堂教学为中心的“三年六学期制”，摸索出“三年八段，工学交替”的人才培养模式。经过3年多的实践证明，参与“三年八段，工学交替”人才培养模式试验的学生，职业技能显著提高，受到用人单位的欢迎。
- 雷明智毛文祺李烨
- 关键词：皮革制品高职院校皮革行业
- 国内外雾霾防治公共政策对湖南雾霾防治的启示与借鉴
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- 本文通过对英国、美国、日本等发达国家雾霾防治的历程梳理,分析了政府在雾霾防治公共政策中的主导作用及效果,结合我国及北京等城市雾霾防治的得失,指出了湖南省雾霾防治政策策略存在的问题,为湖南省政府部门在制定雾霾防治政策和治理方案等方面提供借鉴。
- 毛文祺朱婉莹
- 关键词：公共政策
- 探究社区理论框架下高职教师培养学生高阶思维的策略研究
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- 探究社区理论框架通过认知存在、教学存在和社会存在三大要素,系统支持并促进学生的高阶思维能力发展。该框架与职业教育中的高阶思维培养能够有机融合:认知存在感是学生高阶思维发展的内在引擎;教学存在感是学生高阶思维培养的外部催化剂;社会存在感是学生高阶思维成长的协同场域。高职教师在培养学生高阶思维时应注意:激发认知存在感,创新教学策略促进知识建构与反思;提升教学存在感,优化教学设计与管理;构建积极的社会存在感,增强学生的归属感与互动。
- 朱婉莹毛文祺
- 关键词：高阶思维高职教师
- 国际视野下职业教育数字化教学创新研究——以2023年欧洲创新教学奖职业教育类奖项为例
- 2024年
- 通过研究分析2023年欧洲创新教育奖27个职业教育类别项目,发现获奖项目的主题创新点主要集中在:注重跨国资源协作共享,凸显数字化工具的应用,跟进企业最新数字技术与需求。数字技术赋能下,欧洲职业教育创新教学奖所体现的教学创新具体表现在:教师角色注重数字协作与国际团队合作,教学方法多采用混合教学模式与个性化学习路径,教学环境的虚拟化与开放资源共享,教学成果注重多样评估体系与全纳教育实践。根据欧洲职业教育教师创新教学实践经验,提出我国数字时代下促进职业教育创新教学实践的建议:构建教学团队,注重跨领域合作与虚拟团队的建设;支持教师终身职业发展,优化数字资源,提供广泛的发展机会;关注学生个体成长需求,实行精准教学与全面融合教育;提升教学影响力,搭建支持系统与利用国际化平台。
- 朱婉莹毛文祺
- 关键词：职业教育创新教学教学实践
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- 毛文祺朱婉莹
