鱼璐
作品数: 2被引量:3H指数:1
  • 所属机构:西安石油大学幼儿园
  • 所在地区:陕西省 西安市
  • 研究方向:文化科学

相关作者

毛玲
作品数:2被引量:3H指数:1
供职机构:西安石油大学幼儿园
研究主题:《幼儿园教育指导纲要》 具体形象思维 幼儿教师 教师主体性 教育指导纲要
申燕
作品数:12被引量:19H指数:3
供职机构:西安石油大学
研究主题:幼儿教师 《幼儿园教育指导纲要》 心理健康教育 家长工作 职业幸福感
理实一体双向构建园本教研
2015年
自《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布以来,幼儿园的教育已经发生了深刻的变革,教师的学习、工作、研究方式在"纲要"精神的引领下发生着转变。《纲要》和《指南》对园本教研的倡导,为一线业务管理人员和教师开辟了一条立足实践、依托团队、发现和提升自我价值的道路。深入开展园本教研活动,有效保证教研的效度是提高保教质量的重要手段,也是教师成长的重要途径。西安石油大学幼儿园始终坚持以园为本,建立有效的教研机制,创设人文环境,坚持立足本园、以人为本、以研为实,倡导教育反思。
申燕毛玲鱼璐
关键词:园本教研教育指导纲要自我价值教师主体性教育反思
区域活动中幼儿教师有效指导策略研究被引量:3
2016年
《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。”2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确提出:“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境。”从幼儿身心发展的角度去考虑,幼儿阶段其思维特点正处于直觉行动思维向具体形象思维的转变过程中。幼儿的经验获得更多依赖于其在生活和学习中的直接经验。幼儿园有必要合理安排一日生活,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,特别是在区域活动中为幼儿提供更加多层次和丰富的操作材料,给予更多的操作机会,最大限度地给予幼儿支持,满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
申燕毛玲鱼璐
关键词:幼儿教师《幼儿园教育指导纲要》具体形象思维