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吴夏
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- 所属机构:阜阳职业技术学院
- 所在地区:安徽省 阜阳市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:安徽省高等学校省级质量工程项目
相关作者
- 张清雅
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- 作品数:12被引量:26H指数:3
- 供职机构:阜阳职业技术学院
- 研究主题:校企合作 教师资格制度 学习倦怠 高职生 自我效能感
- 供给侧改革视域下学前教育专业音乐教学改革研究
- 2020年
- 供给侧改革对学前教育专业音乐教学影响较为宽泛,从底层构架提高音乐教学实践能力,并建立系统化、信息化教育发展联动机制,将更好提升学前教育专业音乐教学能力,使高校学前教育专业人才培养能更好满足时代发展教育需求。
- 吴夏
- 关键词:学前教育音乐教学
- 浅论高校“低头族”现象的成因及对策被引量:2
- 2017年
- 近年来,随着人们生活水平的提高和科技的迅猛发展,智能手机已广泛普及。文章针对高校"低头族"现象,从哲学、社会、教育、心理的角度进行成因分析。研究发现,高校大学生群体作为普通社会人群,既有思想活跃的特点,又有思想定力不足的特征,必须因势利导,加强教育与引导,在实践中不断探索解决"低头族"问题的方式和路径。
- 吴夏
- 关键词:高校
- 教育扶贫视域下农村地区学前教育发展策略
- 2020年
- 当前,我国政府非常重视学前教育,尤其是农村地区的学前教育,并把其作为精准扶贫的重要组成部分。尽管随着教育均衡化发展和扶贫工作的持续开展,我国农村地区的学前教育状况有了很大改观,但仍然存在着学前教育机构不足、专业教师不够、师资水平和办学规范性有待提高、高校参与扶贫缺乏长效机制等问题。从教育扶贫角度看,有必要建立农村地区教育投入倾斜机制,完善特岗教师培养机制,加强农村幼儿园师资培训,依托高校资源提升教育扶贫精准度,促进农村地区学前教育的快速发展。
- 吴夏
- 关键词:教育扶贫农村学前教育
- 基于奥尔夫音乐教学法的学前音乐教育研究被引量:5
- 2019年
- 奥尔夫音乐教学体系是现阶段世界最具影响力的三大教育体系之一,其独特的教育理念及教育方式能够有效的提高教学质量及教学效率。基于学前音乐活动的重要性,将奥多夫音乐教学法结合至学前音乐教育工作中,需要教师坚持学生的主体地位、将;理论知识与实践活动相结合并通过创新激发学生的潜力,通过本文的分析,指出促进奥尔夫音乐教学法与学前音乐教学活动的相互结合发展。
- 吴夏
- 关键词:奥尔夫音乐教学法教育研究
- 高职学前教育专业视唱练耳中流行音乐元素的运用被引量:1
- 2020年
- 高职学前教育专业培养的是能胜任幼儿园早教机构的教育、教学以及管理工作的人才。视唱练耳是高职学前教育专业中必修的基础课,其教学内容、方式、方法与手段,既要以传统为基础,又应时常更新,与时俱进。在视唱练耳过程中,应积极运用流行音乐元素,有效调动学生的学习兴趣,全面提升学生的音乐表现能力以及音乐素养,促使学生更好地为其他音乐学科的学习打下夯实的基础。
- 吴夏
- 关键词:高职学前教育视唱练耳流行音乐元素
- 教育扶贫视野下高校师范类专业学生参与区域化教育实践研究
- 2019年
- 教育扶贫背景下高校师范类专业学生参与区域化教育实践具有重要意义,目前师范类专业学生在参与教育扶贫过程中存在问题,应当进一步明确区域化教育实践中各方主体的职责分工,加强师范类院校与对接帮扶支教学校的实时沟通,建立健全高校师范类学生参与区域化教育实践的管理制度,并对学生进行模块化的岗前课程培训,以确保区域化教育实践对扶贫工作的促进作用。
- 吴夏
- 关键词:教育扶贫师范类专业
- 高职院校学前音乐教师专业发展及核心素养的构建被引量:1
- 2020年
- 高职院校学前音乐教师在专业发展过程中面临着专业背景和角色切换缓慢、缺少针对性专业培训、科学探究能力有待提升等诸多困境。鉴于此,分析影响高职学前音乐教师专业发展的主客观因素,并根据高职学前教育专业学生的特点及需求,提出学前音乐教师核心素养构建的有效路径,以期能够全面提高学前音乐教师的综合素养和能力,促进他们转型与升级,为其专业长足发展奠定坚实基础。
- 吴夏
- 关键词:影响因素
- 学前教育专业音乐欣赏课的多元化教学模式
- 2015年
- 音乐欣赏课是学前教育专业开设的重要课程之一,笔者根据教学目标和教学内容的特点采取以PBL教学法、多媒体教学法、挂图教学法、比较教学法、系统讲授教学法等多种教学方法相结合,收到良好的教学效果,提高了学生的思维能力,鉴赏能力和对音乐的感受力,发展了他们丰富的想象力。
- 吴夏张清雅
- 关键词:音乐欣赏教学改革教学模式